 Авторефераты по всем темам >>
Авторефераты по разным специальностям
На правах рукописи Буздов Артур Юрьевич ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ (на примере рукопашного боя) 13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Майкоп Ц 2009 Работа выполнена в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Ставропольский государственный педагогический институт Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Магомедов Руслан Расулович Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Шулика Юрий Александрович кандидат педагогических наук, профессор Быков Николай Николаевич Ведущая организация: Санкт-Петербургский военный институт физической культуры Защита диссертации состоится л28 апреля 2009 г. в 13-00 часов на заседании диссертационного совета Д.212.001.01 при Адыгейском государственном университете по адресу: 385000, г. Майкоп, С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Адыгейского государственного университета Автореферат разослан л25 марта 2009 г. Ученый секретарь диссертационного совета кандидат педагогических наук, доцент М. Х. Коджешау ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность и степень разработанности проблемы исследования. Одна из основных целей современного высшего образования состоит в том, чтобы подготовить специалиста, способного не только адаптироваться к происходящим социальным переменам, но и к плодотворному творческому участию в жизни общества. Таким образом, изменяются роль и место образования в обществе, его социальный смысл, характер, цели и задачи, содержание и технологии, отношения участников образовательного процесса, переосмысливается само понятие лобразование (Ю. К. Бабанский, Б. С. Гершунский, В. В. Давыдов, В. И. Загвязинский, В. В. Краевский и др.). Образование рассматривается как процесс и результат целостного - физического, интеллектуального и духовного - становления личности, осуществляемого посредством приобщения ее к культуре. Обобщение научных взглядов о педагогических технологиях представляют собой механизмы реализации ведущих дидактико-воспитательных, развивающих теорий на уровне достижений психолого-педагогических наук, заказа общества с учетом условий практики. Технология выполняет функции диагностирования, прогнозирования, конструирования, подготовки, организации, анализа, рефлексии, оценки, контроля и коррекции деятельности. Технология формирования физической культуры личности есть средство, которое должно эффективно формировать физическую культуру, человека. В современных условиях жизни требуется новая технология формирования физической культуры личности у молодых военнослужащих, которая должна эффективно формировать культуру физическую, в том числе и при помощи такого вида спорта, как рукопашный бой. Сегодня нельзя найти ни одной сферы человеческой деятельности, не связанной с физической культурой, поскольку физическая культура и спорт - общепризнанные материальные и духовные ценности общества в целом и каждого человека в отдельности (В. К. Бальсевич, Н. Н. Быков, М. Я. Виленский, В. Н. Курысь, Л. И. Лубышева, В. А. Петьков, Г. М. Соловьев, Н. Х. Хакунов и др.). Не случайно все последние годы все чаще говорится о физической культуре не только как о самостоятельном социальном феномене, но и как об устойчивом качестве личности. Тем не менее особенности и закономерности формирования физической культуры личности изучены далеко не полностью, хотя проблемы культуры духа и тела ставились еще в эпоху древних цивилизаций (В. В. Давыдов, Ц. О. Желязков, Л. Кун, С. Е. Павлов и др.). На современном этапе развития в системе высшего профессионального образования перед специалистами в сфере физической культуры встают актуальные задачи, направленные на воспитание осознанной потребности молодежи в различных видах деятельности в области физической культуры и спорта, формирование идеалов, мотивов, ценностей, базирующихся на эстетических представлениях о красоте человеческого тела и его движений (телесной культуры), целесообразности организации физически культурного стиля жизни, где воспитание активности в области физической культуры является незаменимым условием культурного развития курсанта. Каждая педагогическая задача разрешима с помощью адекватной ей технологии, целостность которой обеспечивает взаимосвязанная разработка и использование трех ее основных составляющих: информационной, инструментальной и социальной. Качественно новая стадия осмысления сущности физической культуры связывается с ее влиянием на духовную сферу человека как действенного средства интеллектуального, нравственного, эстетического воспитания Включение в учебный план военных вузов дисциплины Физическая культура обусловлено задачами подготовки квалифицированных специалистов, имеющих высокий уровень как специальной, так и физической подготовленности. Основной целью физического воспитания курсантов является формирование физической культуры личности. Ориентация курсантов на творческое освоение программы по физической культуре требует упорядоченного воздействия на их интеллектуальную, эмоционально-волевую и мировоззренческую среду, так как современное представление о физической культуре личности связывается не только с развитием двигательных качеств, укреплением здоровья, но и с культурой, широтой и глубиной знаний человека, его мотивацией и мировоззрением в сфере физической культуры и спорта (М. Я. Виленский, Г. Д. Иванов). Доминирующим направлением совершенствования системы физического воспитания курсантов военного вуза является использование в структуре занятий популярных среди молодежи видов спорта. Учебная программа занятий должна составляться с учетом особенностей мотивационной сферы, интересов в области физической культуры и спорта, уровня здоровья и физической подготовленности курсантов. Наиболее популярным видом спорта среди учащихся военных заведений является рукопашный бой. Он входит в раздел учебной программы и является одним из лучших средств физической и морально-психологической подготовки военнослужащих. Таким образом, анализ современного состояния формирования физической культуры личности курсантов в образовательном процессе военного вуза позволяет утверждать, что в настоящее время отчетливо выделяются противоречия на методологическом, теоретическом и прикладном уровнях между: - реальными запросами общества в специалистах военной отрасли, обладающих определенным уровнем физической культуры личности, и недостаточной разработанностью теоретико-методологических основ процесса ее формирования; - имеющимися современными педагогическими технологиями и отсутствием разработанных, научно обоснованных технологий формирования физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя; - необходимостью выявления сущности, структуры, критериев и уровней сформированности физической культуры личности курсантов военного вуза и недостаточной разработанностью их в науке и практике такого вида спорта, как рукопашный бой; - потребностью курсантов военного вуза в методических практико-ориентированных материалах по формированию физической культуры личности военнослужащих-курсантов и их отсутствием. Выявленные противоречия позволили сформулировать проблему исследования: какова должна быть технология формирования физической культуры личности курсантов военного вуза Обозначенная проблема послужила основанием для определения темы диссертационного исследования: Технология формирования физической культуры личности курсантов военного вуза (на примере рукопашного боя). Объект исследования: процесс формирования физической культуры личности курсантов высшего военного учебного заведения. Предмет исследования: технология, обеспечивающая формирование физической культуры личности курсантов военного вуза посредством применения рукопашного боя. Цель исследования: теоретически разработать и экспериментально обосновать технологию формирования физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя. Гипотеза исследования. Процесс формирования физической культуры личности курсантов военного вуза будет более успешным, если: - определить критерии, показатели, уровни сформированности физической культуры личности курсантов военного вуза; - разработать теоретическую основу и провести мониторинг сформированности физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя; - разработать и апробировать технологию формирования физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя. В соответствии с целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи исследования:
Общеметодологическую основу исследования составляют концепции гуманистической педагогики, раскрывающие понятия самоценности личности, гуманизации образования; положения о диалектическом единстве социального и индивидуального, духовного и физического, профессии и личности; учения о сущности и закономерностях развития личности, ее активности, деятельности; идеи личностно-ориентированного образования. Методологическими ориентирами исследования выступают системный подход, актуализирующий требования к формированию будущего специалиста в тесной взаимосвязи с другими компонентами его подготовки; аксиологический подход, рассматривающий человека как высшую ценность общества; личностно-деятельностный подход, ориентирующий процесс обучения на личность, раскрытие индивидуальных возможностей в образовательном пространстве военного вуза. Теоретическую основу исследования представляют идеи, изложенные в трудах отечественных и зарубежных специалистов по проблемам: - теории и методики физического воспитания (Б. А. Ашмарин, - теории формирования физической культуры личности - физической культуры как гуманитарной составляющей образования (С. Н. Бегидова, М. Я. Виленский, В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева, - организации теории и методики спортивной тренировки - проектирования и программирования гуманитарно-ориентированного содержания образования (Е. В. Бондаревская, М. Р. Кудаев, В. В. Сериков, - положения о педагогическом процессе, его закономерностях как условии эффективного образования, обучения, воспитания и развития личности (Ю. К. Бабанский, Б. С. Гершунский, В. В. Краевский и др.). Научная новизна исследования заключается в следующем: - выявлены педагогические условия формирования физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя; - теоретически обоснована и разработана технология формирования физической культуры личности курсантов военного вуза посредством такого вида спорта, как рукопашный бой; - определены структура, критерии и уровни сформированности физической культуры личности курсантов военного вуза. Теоретическая значимость. Углублены знания об организации педагогического процесса образования в области физической культуры в высшем военном учебном заведении. Расширены представления о структуре личностной физической культуры курсантов военного вуза; обоснованы структура и методика ее оценки, а также эффективное средство формирования личной физической культуры курсантов военного вуза - элементы и приемы рукопашного боя. Теоретическое обоснование возможности повышения уровня здоровья и профессиональных качеств будущих военнослужащих-специалистов за счет использования средств физической культуры как важного компонента общей и профессиональной культуры личности. Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанная и апробированная технология формирования физической культуры личности курсантов высшего учебного заведения может быть использована для эффективной организации процесса физического воспитания курсантов военного вуза как основа практических рекомендаций для педагогов и преподавателей физической культуры в военном вузе. Предложенная нами учебная программа по формированию физической культуры личности курсантов военного вуза позволяет эффективно развивать все компоненты личностной физической культуры будущих офицеров. Разработан учебно-методический комплекс сопровождения процесса формирования физической культуры личности курсантов военного вуза с применением средств рукопашного боя. Выделенные теоретические и методологические основы формирования физической культуры личности курсантов военного вуза, подходы к обоснованию структуры критериев оценки физической культуры личности могут быть экстраполированы на процесс физического воспитания вузов других отраслей. Авторефераты по всем темам >>
Авторефераты по разным специальностям
|
