Книги, научные публикации
екция 6 АВСТРИЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ШКОЛА 1. Теория предельной полезности как теория ценообразования Одним из основных постулатов классической политической экономии являлось положение о том, что в основе
стоимости и цены товаров лежат затраты труда (в другом варианте Ч издержки производства). Но одновременно продолжала жить идея, идущая еще от Аристотеля, что меновая стоимость и цена товара определяются интенсивностью жела ний вступающих в обмен лиц. Ее звездный час относится к периоду гг. XIX в. Этот период вошел в историю экономической мысли под названием маржиналистской революции.
Термин маржиналистская революция используется, когда гово рят о независимом открытии в 70-х гг. XIX в. К. Менгером (австрий цем), С. Джевонсом (англичанином) и Л. Вальрасом (швейцарцем) принципа снижающейся предельной полезности. Суть этого принци па, или закона, всем хорошо известна: полезность, которую приносит каждая последующая единица данного товара (именно ее называют предельной полезностью, а сам термин закрепился и остался в науке навсегда благодаря Ф. Визеру), меньше полезности предыдущей еди ницы товара.
Анализ предельных приращений полезностей товаров и означал переход экономической науки к анализу предельных величин, диффе ренциальных уравнений и производных. Но если бы появился только новый метод исследований, вряд ли можно было бы с полным правом говорить о происшедшей революции. Гораздо существеннее то, что изменился сам предмет исследований.
Со времен А. Смита основными направлениями исследований в экономической науке были вопросы обеспечения роста общественного богатства, анализ роли различных факторов производства в этом про Лекция 6. Австрийская экономическая школа 1. Теория предельной полезности как теория ценообразования цессе. Можно с полным основанием сказать, что классическая лезностью, но не обладает Для образования ценности не ческая экономия исследовала процессы экономики на макроуровне обходимо, чтобы с полезностью соединялась редкость, причем не абсо особое внимание уделяя проблемам экономического роста, т.е. экон лютная, а лишь относительная, т.е. по сравнению с размерами сущест мической динамики.
вующей потребности в вещах данного рода. Значит, ценностью блага Маржиналистская же революция ознаменовала собой переход обладают в том случае, если их не хватает для удовлетворения соответ номических исследований с макроэкономического уровня на ствующих потребностей, в противном случае материальные блага цен экономический. Центральными вопросами экономической ности не имеют2.
стали вопросы исследования поведения экономических субъектов Первым из представителей австрийской школы это положение раз требителя и фирмы) в условиях ограниченных ресурсов.
вил К. Менгер (1840Ч1921), профессор политической экономии Вен впервые стала наукой, которая изучает взаимосвязь между данными!
ского университета. Он отстаивал точку зрения, что анализ цены дол целями и данными ограниченными средствами. Сутью экономической;
жен быть сведен к анализу индивидуальных оценок3. Пытаясь разре науки стал поиск условий, при которых производственные услуги рас-;
шить парадокс А. Смита о воде и алмазе (именно объяснить, почему пределяются с оптимальным результатом между конкурирующими так дорог, а вода дешева, не прибегая к трудовой теории стоимос лями. Это вопросы экономической эффективности, и как раз предель ти), К. Менгер сформулировал принцип снижающейся полезности.
ный анализ обслуживает данный принцип. Следует добавить, что Согласно этому принципу, стоимость (ценность) какого-либо блага оп номическая модель, которая является предметом ределяется той наименьшей полезностью, которой обладает последняя анализа, является статичной, где проблемам экономического единица запаса. При этом при определении ценности материальных места нет.
благ должна браться за основу не шкала видов потребностей, а шкала Но нас в первую очередь интересует связь новых подходов, которые конкретных потребностей данного конкретного человека.
провозгласила маржиналистская революция с концепцией ценообра Для иллюстрации этого положения уместно привести таблицу, которая зования. Наиболее полно этот вопрос разработан представителями ав так и называется таблица Менгера. В этой таблице вертикальные стрийской школы, к анализу взглядов которых мы и обратимся.
ряды, отмеченные римскими цифрами, обозначают различные виды по Как известно, со времен Аристотеля экономисты выделяли в то требностей и их значение в нисходящем порядке: I Ч самый важный вид варе две стороны: потребительную стоимость (или полезность) и потребности (например, в пище);
потребностей средней важности новую стоимость (способность товара в определенных пропорциях (например, потребность в спиртных напитках);
X Ч самый маловажный обмениваться на другой товар). В качестве основы, определяющей вид потребностей. Цифры же в пределах каждого вертикального ряда пропорции обмена (цен товаров), у основоположников политической (арабские) иллюстрируют уменьшение настоятельности данной по экономии (Смита и Рикардо) выступал труд. Полезность же, рассмат требности по мере ее насыщения в порядке убывания от 10 к риваемая как объективная способность вещи удовлетворять какие либо человеческие потребности, представлялась лишь условием осу ществления обмена. Как, например, песок в пустыне или вода у источника.
Блага, которые предлагаются на рынке в меньшем количестве, чем требуется по Представители же австрийской школы не только ввели в экономи потребностям населения, называются экономическими благами. Те же, которые имеют ческую науку понятие субъективной полезности (ценности), но и вы ся в большем количестве, чем потребность в них, называются неэкономическими (в современной терминологии Ч свободными благами).
двинули ее в качестве основы ценообразования. Чтобы лучше понять Данный подход характеризует всех представителей австрийской школы, которые логику их рассуждений, следует уточнить разницу между объективной основу социально-экономических явлений искали в индивидуальной психологии.
и субъективной полезностью. Первая представляет собой способность Как видим, представители австрийской школы в анализе потребностей выделяют (в принципе) служить для человеческого благополучия. Субъективная понятия: разнообразие потребностей и напряженность потребностей в пределах одного какого-либо вида. Различные потребности можно расположить по степени их же полезность, или ценность, представляет собой значимость данной возрастания или убывающей важности для благосостояния субъекта;
напряженность вещи для благополучия (жизненного наслаждения) данного человека.
Же потребности определенного вида зависит от степени ее насыщения: чем более она Следовательно, может иметь место ситуация, когда вещь обладает по Удовлетворена, тем менее настоятельна.
Лекция 6. Австрийская экономическая школа 1. Теория предельной полезности как теория ценообразования I II III IV V VI которого имеется в запасе пять мешков зерна, из которых первый VII VII IX X нужен для того, чтобы не умереть с голоду, второй Ч для сохранения здоровья, третий Ч на откорм птицы, четвертый Ч на приготовле 9 ние спиртных напитков, пятый Ч на содержание попугая. Чем опре деляется ценность одного (любого) мешка зерна? Согласно взглядам 8 8 представителей австрийской школы Ч полезностью последнего 7 7 7 мешка, который удовлетворяет наименьшую насущную потреб 6 6 6 6 6 ность. Эта предельная единица (полезность) и определяет действи тельную ценность предыдущих единиц. Предельная полезность, в свою 5 5 5 5 5 очередь, зависит от количества благ и интенсивности потребления ин 4 4 4 4 4 4 дивида.
3 3 3 3 3 3 3 Таким образом, ценность зависит от степени полезности и степени редкости. Первая определяет пункт, до которого предельная 2 2 2 2 2 2 2 полезность может подняться лишь в крайнем случае;
вторая Ч до како 1 1 1 1 1 1 1 1 1 го именно пункта предельная полезность действительно поднимается в конкретном случае.
Другими словами, высота предельной полезности определяется Из таблицы видно, что конкретная потребность более важного вида двумя факторами: субъективными (потребности) и объективными (ко может оказаться стоящей ниже отдельных конкретных потребнос личеством благ), которое в рамках рассуждений австрийской школы тей менее важного вида. К примеру, восьмая единица I вида по остается раз и навсегда данным.
требностей будет представлять меньшую ценность или меньшую Однако все рассуждения о субъективной ценности не могут нам значимость для благополучия субъекта, чем первая единица VII объяснить механизм рыночного ценообразования, где, несмотря на вида потребностей. Уменьшение же ценности благ по мере увели все многообразие субъективных оценок, существует единая цена на чения их количества представители австрийской школы связывали товар. Попытку разрешить это противоречие предпринял самый яркий с глубоко укоренившимися свойствами человеческой натуры, когда представитель австрийской школы Э. Бем-Баверк (1851Ч1919), введя одного и же рода ощущения, повторяясь беспрерывно, начи понятие объективной ценности, под которой он понимал меновые нают доставлять все меньше и меньше удовольствия, и, наконец, пропорции (цены), которые формируются в ходе конкуренции на удовольствие это превращается в свою противоположность Ч не Процесс ценообразования, по Бем-Баверку, легче всего объ приятность и отвращение. Таким образом, в теории ценности ав яснить, используя его уже ставший хрестоматийным пример с конным стрийской школы она может представлять и отрицательную вели рынком.
чину. Здесь мы видим формулировку закона убывающей предельной Итак, на рынке сталкиваются покупатели и продавцы, имеющие полезности.
субъективные оценки относительно того, насколько полезна Как же связано это положение с концепцией ценообразования?
именно ему:
Самым непосредственным образом. Ценность (цена) вещи измеряется величиной предельной полезности данной вещи, полезностью послед ней единицы запаса блага, удовлетворяющей наименее важную потреб ность. Для иллюстрации уместно привести пример с у К слову сказать, разделял субъективную и объективную ценность вещи такой известный представитель школы физиократов, как А. Тюрго. Под субъективной ценнос тью он понимал оценку вещи ее владельцем, под объективной Ч оценку, которая уста Пример заимствован у другого представителя австрийской школы Ч Э. Бем-Ба верка. навливается на рынке в зависимости от спроса и предложения.
Лекция 6. Австрийская экономическая школа 1. Теория предельной полезности как теория ценообразования Субъективная оценка, Субъективная оценка, ния. Цена растет дальше, и при цене флоринов шестой покупатель Покупатель Продавцы флорины флорины уйдет с рынка. Спрос равен предложению. Но продавцы, стремясь по 1-й 300 1-й 100 лучить как можно большую выгоду, увеличивают цену, придерживая лошадей. Цена поднимается, но как только она превысит 215 флори 2-й 280 2-й нов, на рынке появляется шестой продавец, и равновесие опять нару 3-й 260 3-й шается. Итак, цена известна. Она установилась в пределах от до 4-й 240 4-й флоринов включительно. При этой цене спрос на лошадей и их пред I 5-й 220 5-й ложение уравновешиваются.
Следовательно, по Бем-Баверку, рыночная цена будет колебаться в 6-й 210 6-й 1 пределах максимальной и минимальной в результате столкновения на 7-й 200 7-й рынках субъективных оценок продавцов и покупателей. При этом уро 8-й 180 8-й вень рыночной цены не может быть выше оценки первого исключен 9-й 170 9-й ного продавца (верхняя граница цены) и ниже оценки первого исклю I ченного покупателя (нижняя граница цены), поскольку в противном 10-й 150 10-й ш случае достигнутое равновесие нарушается.
Данная схема ценообразования интересна уже тем, что она не толь Оценки покупателей Ч это максимальные цены, которые ко полностью игнорирует роль труда, но в ней даже отсутствует понятие могли бы уплатить за лошадь, а оценки продавцов Ч минимальные] лиздержки производства. Единственной фигурой экономической сис цены, которые они согласны были бы получить за своих лошадей. При \ темы становится (Как потребитель в этой схеме рассмат этом Бем-Баверк вводит еще одно условие: сделки должны быть ривается и продавец, который при рыночной цене, меньшей, чем его ны как покупателям, так и продавцам. Поэтому никто из них не станет ] субъективная оценка, сам предъявит спрос на свою продукцию.
покупать (или продавать) лошадь по цене, равной его В нашем примере Ч уведет свою лошадь с рынка.) оценке. Другими словами, никто не будет менять полезность на полезность1. Каким же образом в этих условиях будет Первое, что обращает на себя внимание в теории ценности австрий цена на лошадь? ской школы, Ч абсолютная неэластичность предложения. Теория Предположим, вслед за Бем-Баверком, что торги начнутся с объяв- строится на предположении, что запас благ представляет собой фикси рованную величину. Действительно, в этих условиях ценность того или ления своей цены покупателями Ч 130 флоринов. Такая цена выгодна иного товара (блага) зависит исключительно от спроса, который изме всем покупателям. Но она явно не устраивает продавцов: лишь первые двое готовы продать лошадей цене. Налицо дисбаланс спро- няется в зависимости от предельной полезности данных благ. Это озна са и предложения, поэтому между покупателями разгорается соперни- чает, что принцип предельной полезности, разработанный представи чество в повышении цены, которое неизбежно приведет к устранению телями австрийской школы, применим к анализу индивидуального по с рынка отдельных покупателей и возвращению продавцов. Предполо- требления в натуральном, изолированном хозяйстве (так называемый жим, в результате этого процесса цена установилась на уровне чуть принцип робинзонады). И если даже взять модель рыночного хозяйст больше 200 флоринов, и в итоге на рынке остается шесть покупателей] ва Бем-Баверка (пример конного рынка), то и она не работает по отно и пять продавцов. Круг сузился, но спрос пока еще больше шению к продавцу, который помещен в реальные условия развитого товарного производства. Продавец, собственник товара и производи тель может руководствоваться при определении цены принципом А первым, кто показал, что на рынке не происходит обмена равных ценностей на равные, был французский экономист Кондильяк. Он отметил, что каждая предельной полезности, сбывая на рынке лишь излишки благ. Следо отдает то, в чем не нуждается, а получает то, в чем нуждается;
отдает меньше, а получает вательно, продавец должен вести натуральное хозяйство. Однако в раз больше, и потому для объяснения обмена принцип эквивалентности является излиш витой рыночной экономике типичным становится массовое произвол ним.
1. Теория предельной полезности как теория ценообразования 92 Лекция 6. Австрийская экономическая школа период времени, необходимо потребить их в таких количествах, при ство на рынок, причем внутри хозяйства производимые им продукты которых предельная полезность всех потребляемых благ была бы равна не потребляются совсем и типичным становится полное отсутствие одной и той же величине. Различные удовольствия, согласно этому закону, должны прерываться в такие моменты времени, чтобы в резуль основанных на полезности оценок благ со стороны производящих их тате оказались равны последние, бесконечно малые частицы всех удо И второе, сам механизм уравнения предельной полезности в про Один из вариантов формулировки этого закона выглядит следую цессе обмена функционирует при предположении имеющейся цены и щим образом: для того, чтобы добиться в жизни максимума наслаж данных доходах потребителя. Это означает, что сами субъективные дения, человек должен распределять свое время и силы при достиже оценки обусловлены уровнем цены и величиной дохода и вне системы нии различного рода наслаждений таким образом, чтобы ценность цен нет количественного определения полезности. На столь явные не предельного атома каждого получаемого наслаждения равнялась достатки теории предельной полезности как теории, претендующей на усталости, которую он испытал в последний момент затраты своей объяснение процесса образования ценности (стоимости), энергии2.
внимание как критики, так и последователи данной теории.
Рассматривая условия денежного хозяйства и обозначив предель Рассматривая теорию предельной полезности, было бы несправед ную полезность как MU, а цену товара как Р, суть второго закона Гос ливо не назвать человека, который сформулировал закон предельной;
сена можно выразить следующим уравнением:
полезности значительно раньше, чем представители австрийской школы, но идеи которого остались незамеченными. Это немецкий номист Г. Госсен, который в 1854 г. опубликовал работу Развитие за конов общественного обмена и вытекающих отсюда правил человечес Этот закон можно интерпретировать как закон равных предельных кой деятельности, где попытался сформулировать законы рациональ полезностей на одну денежную единицу дохода. Потребление каждого ного потребления индивидуумом ограниченного количества благ, ко товара продолжается до того момента, пока предельная полезность на торые в дальнейшем получили название первого и второго закона Гос денежную единицу дохода (предположим, рубль, истраченный на сена.
него), становится в точности равной предельной полезности на рубль, Суть первого закона Госсена: величина удовлетворения от израсходованный на любой другой товар.
дополнительной единицы данного блага в одном непрерывном акте И хотя теория потребления Госсена представляется не очень удач потребления неуклонно снижается и при насыщении равна нулю. Это ной абстракцией, законы Госсена легли в основу микроэкономической не что иное, как закон убывающей предельной полезности. По мнению теории последующего столетия, а методология максимизации полез Госсена, каждое удовольствие представляет собой математически оп ности, предложенная им, вошла в экономическую науку в качестве ределенную величину, убывающую мере того, как продолжается удо классической логики принятия решений.
вольствие. Это допущение позволило ему предположить, что ют вполне определенные моменты, когда человек должен одно удовольствие и перейти к другому. Формулировка правила, Можно так изобразить человека, живущего согласно второму закону Госсена.
основании которого определяются эти моменты, получила в экономи В течение первого получаса человек пьет хорошее вино. В определенный момент он ческой науке название второго закона Госсена.
этот процесс и начинает наслаждаться музыкой. Через 15 минут, когда пос Суть второго закона Госсена: максимальное удовлетворение потреб- ледняя частица удовольствия от вина совпадает с последней частицей удовольствия от Музыки, он перестает слушать музыку и посвящает время разговору с приятной собесед ностей при ограниченном количестве доступных благ ницей и т.д. Нереалистичность предпосылок Госсена заключается уже в том, что в дей тогда, когда потребление каждого блага останавливается в точке, где ствительности время, посвященное удовлетворению какой-либо определенной потреб интенсивность удовольствия (полезность) выравнивается, становится ности, вовсе не посвящено исключительно именно этой потребности.
Цит. по: Всемирная истории экономической мысли: В 6 т. М., 1989. Т. 3. G. 156.
одинаковой для всех. Другими словами, чтобы получить максимальную полезность от потребления заданного набора за определенный 2. Теория издержек производства Лекция 6. Австрийская экономическая школа ют ценность благам более высоких порядков, которые нужны, чтобы 2. Теория издержек производства могли появиться на свет те самые первоочередные блага. В этой идее и Согласно представлениям австрийской школы, единственным заключается знаменитая теория вменения австрийской школы.
ром, определяющим пропорции обмена товаров и соответственно цену, Второе положение сводится к утверждению, что предложение пред является их предельная полезность. Отсюда следовал логический ставляет собой обратную сторону спроса Ч спроса тех, кто обладает вывод, что производительные (капитальные) блага ценности не имеют, товаром. При достаточно низких ценах производители сами предъявят так как прямо не удовлетворяют человеческие потребности, т.е. не об спрос на свою продукцию. В нашем примере с конным рынком-, если ладают непосредственной полезностью.
рыночная цена будет ниже оценки полезности лошади конкретным Но совершенно очевидно, что в реальной экономике производи- продавцом, он уведет ее с рынка, так как полезность ее в своем хозяй тельные блага ценность имеют и их цены формируют собой издержки стве оценивает выше.
производства. Как же решается проблема издержек производства в Отсюда следует, что предложение обусловлено не реальными из рамках представлений австрийской школы?
держками, а издержками отказа от других направлений использования, В экономической науке теория издержек производства, как и тео- включая использование самим производителем. Другими словами, из рия стоимости, существует в двух вариантах: теории объективных и держки представляют собой не что иное, как необходимую плату за субъективных издержек. Признание объективного характера издержек отвлечение ресурсов от других вариантов использования;
как цены, характерно для классической школы, где цены факторов производства предлагаемые за услуги факторов, используемые для его производства выводились из так называемых естественных норм вознаграждения, а другими конкурирующими производителями.
их уровни определялись отдельными теориями. Земельная рента опре- Можно с полным основанием считать Визера автором концепции делялась как дифференциальный излишек сверх предельных издержек альтернативных затрат, которая представила как спрос, так и предло возделывания земли, заработная плата Ч долгосрочными издержками жение зависящими от полезности, сведя все издержки к отказу от по средств существования рабочего, а прибыль представляла собой оста- лезности. В данной теории издержки Ч не более чем форма, в которой точную величину. В рамках классической школы не ставилась под со- индивиду сообщается о желанности обладания вещью каким-либо мнение реальность издержек производства. Но не случайно австрий- другим скую школу называют субъективно-психологической школой. Она Но каков механизм формирования ценности производительных объявила, что реальные издержки не более чем древнее заблуждение, а благ? Выделив наименьшую предельную полезность из суммы потре один из представителей австрийской школы Ч Ф. Визер (1851Ч1926) бительских благ, которые созданы определенным производственным разработал субъективную теорию издержек. Исходными посылками* благом, Визер назвал ее предельным продуктом. Используя данное по данной теории являются два положения.
нятие, Визер сформулировал закон: предельная полезность предельно го продукта обусловливает цену производительного блага, которое Первое положение гласит, что производительные блага пошло на изготовление, и соответствующую часть издержек произ ют собой будущие, потенциальные блага, ценность их носит водства, которые определяют предельные полезности других, непре ный характер и зависит от ценности конечного продукта, приносяще дельных потребительских продуктов, произведенных из указанного непосредственное удовлетворение. Следовательно, не издержки блага (так называемый закон Визера). Довольно тяжеловесная кон изводства придают ценность продуктам, а, наоборот, издержки водства приобретают ценность от своих продуктов, подобно тому, как;
Луна светит отраженным светом Солнца (по образному выражению Следует отметить, что понятие альтернативных затрат, или альтернативных из Бем-Баверка). держек, предполагает наличие конкуренции. Только в этих условиях издержки отражают Ценность альтернативного и наилучшего из возможных способов употребления ресурсов.
Получалось, согласно взглядам представителей И само понятие альтернативных издержек имеет смысл только в тех случаях, когда име школы, что потребительские блага сами наделяют ценностью те произ ются ограниченные запасы тех или иных ресурсов. Если какое-то благо доступно без ограничения, альтернативные возможности перестают регулировать употребление этого водственные ресурсы или факторы, которые участвуют в их блага;
избыточность благ означает отсутствие конкуренции за обладание ими.
нии. Блага первого порядка (потребительские товары. Ч сообща- Лекция 6. Австрийская экономическая школа 3. Теория процента Бем-Баверка которая потребовала введения такого понятия, как предель Это положение представляет собой своеобразное соединение кон ная полезность предельного потребительского блага.
цепции Ж.Б. Сэя о трех факторах производства с теорией предельной Но этим сложности не исчерпывались. Ведь на самом деле в созда полезности. Но если даже принять эту позицию, то остается открытым нии предметов потребления участвует совокупность производительных вопрос о механизме четкой количественной определенности доли каж благ (труд, капитал, земля). Представители австрийской школы оказа дого фактора в цене продукта. У представителей австрийской школы лись перед необходимостью разрешить довольно трудный вопрос:
ответа на это вопрос нет.
какая часть ценности предметов потребления должна быть отнесена Заканчивая вопрос о теории издержек австрийской школы, следует (вменена) на счет того или иного производительного блага. И хотя их сказать, что при всех ее несовершенствах многие положения вошли теория и не является законченной, подход к проблеме представляется в современную экономическую теорию. В частности, это положение достаточно определенным.
о том, что ценность средств производства носит производный харак Признается, что для получения хозяйственной пользы требуется тер, которое вошло в современный курс в качестве положения о про совместное действие нескольких материальных при этом если не изводном характере спроса на факторы производства, зависящего от достает одного из них, цель не может быть достигнута в полной мере. спроса на конечную продукцию и, конечно, концепция альтернатив Такие материальные блага Менгер назвал комплиментарными (взаим- ных затрат.
но дополняющими друг друга). Совокупная ценность данной группы материальных благ определяется величиной предельной пользы, кото 3. Теория процента Бем-Баверка рую могут принести все эти материальные блага при совместном ис пользовании. Если, например, три материальных блага А, Б и С состав Поскольку любая экономическая теория достаточно логична и закон ляют комплиментарную группу и если предельная польза, которую чена, не стоит удивляться, что концепция альтернативных издержек могут принести данные материальные блага при совместном использо присутствует и в теории капитала и процента, разработанной Э. Бем вании составляет 100 единиц, то и ценность всех трех материальных Баверком. Эту проблему он рассматривает в работе Капитал и при благ вместе тоже будет равна 100. Однако в реальной жизни обычна быль (1879).
ситуация, когда отдельные члены комплиментарной группы сохраняют Теория процента как субъективной категории в зачаточном виде способность приносить известную пользу вне совместного использова присутствует и у упоминавшегося выше английского экономиста Се ния. Предположим, беря наш пример, что благо А, взятое отдельно, ниора, который рассматривает процент как плату за воздержание может дать предельную пользу Ч 10, В Ч 20, С Ч 30 единиц.
капиталиста, и у Милля. Но стройность и законченность эта Следовательно, суммарная предельная польза в случае раздельного теория приобрела именно у Бем-Баверка, который объяснил процент, использования составит 60 единиц. Возникает вопрос Ч какому фак- используя общий для австрийской школы принцип убывающей пре тору приписать лизлишек предельной полезности, возникающий при дельной полезности и концепцию альтернативных затрат. Теорию про совместном использовании благ. цента Бем-Баверка иногда называют психологической теорией про Представители австрийской школы, в частности Бем-Баверк, счи- цента.
тают, что данный излишек полезности должен приходиться на долю Что же является источником процента? Процент, по Бем-Баверку, самых труднозамещаемых благ. Бем-Баверк подтверждает правиль- возникает из-за отказа от текущего дохода в пользу будущего. В обще ность своей гипотезы ссылкой то, что именно в практической жизни стве всегда есть люди, готовые заплатить за удовольствие иметь деньги из общей суммы дохода вычитаются прежде всего издержки производ- сегодня. Возможность иметь доход сегодня, а не в будущем, получает ства, которые представляют собой расходы на способные замещаться свою оценку, которая и есть норма процента.
производственные блага (наемный труд, сырье, оборудование). Чистый Но почему люди готовы платить за обладание благами сегодня?
же доход относят за счет не могущих замещаться членов комплимен-. Причина этого, по мнению Бем-Баверка, коренится в недооценке тарной группы (земля, фабрики, предпринимательские способности). людьми будущего, проистекающей из-за не достаточно развитого вооб 7- Лекция 6. Австрийская экономическая школа 3. Теория процента Бем-Баверка ражения, скоротечности жизни и неуверенности в завтрашнем дне.
Как видим, у Бем-Баверка весь капитал представлен в виде средств В результате этого появляется избыточный спрос на потребительский существования, авансируемых рабочим, и рынок капиталов он рас кредит, что приводит к положительной норме процента. Тем самым сматривает как рынок авансов, на котором сегодняшний доход обме происхождение процента связывается Бем-Баверком с фактором вре нивается на будущий. Ставка же процента выражает условия, на кото мени.
рых индивидам доступны эти альтернативы. Таким образом, норма Но оценивает текущие блага выше будущих не только потребитель, процента определяется при обмене труда на предметы потребления.
но и собственник денежного капитала. Причина в том, что последний Рабочие недооценивают будущее, так как не могут долго ждать плодов предполагает возрастание в перспективе данного блага, а следователь своего труда, и потому результаты чистой производительности капита но, уменьшение предельной полезности его в будущем по сравнению с ла присваиваются его собственником.
Кстати, это объясняет, почему в динамично развиваю Следует отметить, что Бем-Баверк не смог дать четкого ответа на щейся экономике (что предполагает рост доходов населения) норма вопрос, кто должен определять разницу в ценности настоящих благ и процента всегда будет положительной. Люди максимизируют полез благ будущих. Необходимо было найти сколь-нибудь объективный ность на протяжении всей жизни, и тогда в условиях растущего дохода прирост текущего потребления даст больше пользы, чем прирост по- фактор-оценку, поскольку для этой роли не годились субъективные требления в будущем. оценки ни рабочего, ни капиталиста. Поэтому Бем-Баверк в теорию процента идею о косвенных (локольных Ч в его терминоло Таким образом, у Бем-Баверка вся проблема сведена к цене време гии) методах ведения производства, подразумевая под ними удлинение ни. Здесь мы видим неожиданное сходство с взглядами Ф. Аквинского, периода производства на основании использования капиталоемких который рассматривал процент как плату за время, предоставляемое кредитором заемщику. процессов. Данное удлинение обосновано известным количеством зве ньев производства промежуточного характера, что имеет место до мо Однако время, как и ложидание капиталиста, не могут сами по себе мента создания блага. Если, например, Робинзон Крузо, рассуждает быть источником ценности, как не может быть источником плодов дерева наше сидение под ним. В лучшем случае это может рас- Бем-Баверк, использует часть времени на изготовление орудий труда в сматриваться как условие, но отнюдь не как причина. Признать, что ущерб сбору необходимых продуктов питания, то его запас потреби источником всех форм дохода, в том числе и процента, является неоп- тельских благ уменьшится. Однако в будущем более совершенные ору лаченный труд рабочих, как это сделал Маркс, Бем-Баверк не может и дия труда позволят Робинзону значительно увеличить запас благ по потому предлагает довольно оригинальное решение проблемы.
сравнению с настоящим. В этом выражается чистая продуктивность, Согласно логике Бем-Баверка, труд является благом будущего, так или производительность капитала. И роль капитала в произ как он создает продукт по истечении определенного времени. Следо- водстве заключается в том, что он дает возможность использовать вательно, рабочий, в теории Бем-Баверка, предстает владельцем буду- продуктивные локольные методы производства, которые, однако, тре щего блага, а предприниматель, нанявший рабочего, дает ему насто буют и больших затрат времени.
ящее благо в форме заработной платы. Таков процесс обмена Э. Бем-Баверк выдвинул положение, что величина процента опре между рабочими и предпринимателями. Блага, созданные трудом деляется удлинением периодов производства отдельных благ в резуль истечении времени, из-за более низкой оценки будущих благ по тате развития косвенных методов производства. Тем самым величина нению с настоящим по ценности превысят размер выплаченного процента определяется чистой производительностью капитала, т.е. его награждения за труд. Это превышение и составит процент, или способностью приносить определенный избыток продукта сверх затрат быль. По мнению Бем-Баверка, добровольный характер обмена по его применению, где процент как раз и измеряет дополнительный жает равноценность и справедливость отношений работодателя и прирост и служит показателем чистой производительности капитала.
чего.
При этом техническое превосходство сегодняшних благ над будущими заключается, по мнению Бем-Баверка, в том, что сегодняшние блага, Исходя из закона убывающей предельной полезности.
вкладываемые в локольное производство, позволят получить больше 100 Лекция 6. Австрийская экономическая школа продукта в будущем, чем то же самое количество благ, вложенных в будущем в непосредственное производство.
Надо сказать, что это слабое место его теории, поскольку сами ин вестиции ограничиваются временем, в течение которого мы согласны ждать, прежде чем начнем получать отдачу. И хотя в теории Бем-Бавер ка процент выступает и как награда за ожидание, и как показатель чистой производительности капитала, в итоге все опять-таки сводится к положительной норме временного предпочтения.
Идеи австрийской школы получили широкое распространение и, как увидим в дальнейшем, вошли составной частью во многие эконо мические теории. Однако явная лоднобокость теории предельной по лезности, претендующей на объяснение всех экономических процес сов, предопределила рост влияния английской и американской эконо мических школ, к рассмотрению взглядов которых мы и обратимся.