Книги, научные публикации
Социологические исследования, № 1, Январь 2010, C. 58-66 МЕДИАСРЕДА И МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ Автор: В. П. КОЛОМИЕ - КОЛОМИЕ - Виктор Петрович - доктор социологических наук,
профессор социологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, научный руководитель Аналитического центра "Видео Интернешнл " (E-mail:
vkolomiets@vitpc.com).
Аннотация. Статья посвящена описанию медиасреды и медиапотребления в российском обществе. На основе анализа результатов общероссийского социологического исследования "Телевидение глазами телезрителей " показана динамика и особенность трансформации медиасреды, представлены некоторые тренды медиапотребления.
Ключевые слова: коммуникационная среда * медиасреда * трансформация медиасреды * средства коммуникации * медиарынок * медиапотребление * медиатизация В отечественной социологической традиции для обозначения и описания технических средств, с помощью которых создается коммуникационное пространство современного общества, используется понятие "средства массовой коммуникации". Оно включает в себя телевидение, радио, прессу, которые на протяжении всего XX столетия выступали основными коммуникационными средствами, с помощью которых профессиональные журналисты создавали и распространяли информацию. Однако появление нового технического средства - компьютера, а затем Интернета внесло существенные коррективы в сложившуюся систему массовой коммуникации. Она вышла за пределы своих привычных институциональных образований. Например, развитие мобильной связи привело к созданию устройств, которые индивид использует как для межличностной коммуникации (телефон), так и массовой (прослушивание радио). То есть появились технические средства коммуникации, которые не могут быть представлены и концептуализированы в традиционных понятиях "массовая коммуникация" и "средства массовой коммуникации".
В статье для описания всей совокупности технических коммуникационных средств используется понятие "медиа", которое, на наш взгляд, задает более нейтральный вектор анализа социального функционирования коммуникационных технических средств. В нем отсутствуют многозначные коннотации, связанные с понятием "массовая", что особенно важно в условиях развития электронных средств коммуникации в сторону персонализации.
Социальное функционирование коммуникационных технологий образует медиасреду (медиапространство) конкретного общества. Трансформация медиасреды есть, с одной стороны, результат деятельности социальных сил (групп, отдельных стр. индивидов) по внедрению коммуникационных инноваций;
профессиональному созданию символического материала;
формированию определенного правового порядка в использовании коммуникационной техники и т.п. С другой - важнейший фактор общественных преобразований, так как меняет образ жизни людей, социальные практики и, как следствие, индивидуальные способы мышления и постижения мира.
Социология позволяет связывать технологические преобразования в медиасреде с культурным и историческим контекстом, с индивидуальными и коллективными действиями членов социума.
В данной статье, опираясь на результаты общероссийского социологического исследования "Телевидение глазами телезрителей"1, представлены некоторые особенности современного российского медиапространства и медиапотребления россиян.
Медиасреда российского общества. Современные россияне, особенно городские жители, погружены в насыщенное медиапространство. Живущие в городах люди не просто сталкиваются с информацией и коммуникационными технологиями и "используют" их, а скорее их действия являются частью этих технологий. Телевизор необходимо, по крайней мере, включить, чтобы он превратился в средство коммуникации. Зачастую использование технических средств выходит за пределы их коммуникационных функций. Например, вечером аудиоцентр может стать эффективным снотворным, а утром - будильником.
Наши отношения с медиатехнологиями выведены на уровень несущественного ряда событий. Они используются в автоматическом режиме, выполняя привычные действия. Особенно хорошо это видно при социологических опросах. Мы просим респондента вспомнить, когда и что он слушал по радио, смотрел по телевизору, читал в газете, журнале. Требуется очень сложная работа памяти по восстановлению отношений со средствами коммуникации, которые прочно вошли в повседневность людей. Это уже не технические средства, наполняющие нашу жизнь разнообразными образами, а практически не рефлексируемая окружающая среда. Техническая компетентность современного человека, реализуемая в миллионах повторяемых, рутинных, привычных действиях, объединяет нас и делает заложниками современной коммуникационной среды.
Зависимость от медиа столь же значима, как межличностные отношения. Люди испытывают потребность включать телевизор в качестве фона, так делают 30% россиян, приходя домой. У половины опрошенных телевизор работает все время, пока они находятся дома. Люди испытывают чувство досады, если произошел сбой при загрузке электронной почты или просто страницы в Интернете. И какая-то внутренняя тревога появляется, когда оказывается, что мобильный телефон - связь с миром - остался дома.
За каждодневными контактами с этими электронными средствами лежат определенные социальные отношения, которые коммуникационные и информационные технологии расширяют во времени и пространстве. Например, невозможность объяснить семилетнему ребенку, что, когда мама училась в школе, у нее не было мобильного телефона - факт не столько бытовой, сколько социальный. За ним скрыта совершенно иная коммуникационная среда, которая и является сущностью современной социальности.
"Телевидение глазами телезрителей - 2008" является девятой волной исследования телепотребления населения России, которое проводится ежегодно Аналитическим центром "Видео Интернешнл" (АЦВИ) с 2000 г. В рамках данной волны исследования сочетаются два направления. Во-первых, это отслеживание динамики основных характеристик поведения аудитории и отношения к телевидению. Во-вторых, это выявление и изучение новых аспектов поведения аудитории в ситуации стремительно меняющейся медиасреды. Исследование основывается на опросе городского населения в возрасте от 15 лет, имеющего дома хотя бы один исправный телевизор (исследуемая совокупность - 88,5 млн. чел.). Метод опроса - личное формализованное интервью по месту жительства. Выборка - многоступенчатая, стратифицированная, территориальная, случайная. Общероссийская выборка 2977 респондентов. Полевые работы выполнены компанией "ГФК" в ноябре 2008 года. Статистическая погрешность 2%. Для сравнения в статье используются данные других волн этого же исследования.
стр. Таблица Динамика наличия различных медиа в городской семье (% от опрошенных) 2002 Мобильный телефон 12 Домашний проигрыватель DVD/VHS 46 Домашний персональный компьютер 11 Домашний доступ в Интернет 5 Платное телевидение 13 Медиасреда современного российского общества стремительно меняется (см. табл.). За последние годы (2002 - 2008) число компьютеров в домохозяйствах увеличилось в 4 раза, домашний доступ в Интернет - в 6,5 раз, количество платного телевидения (тематического, многоканального) - почти в 2,5 раза.
Стремительный рост медиаоснащенности привел к тому, что Россия сегодня представляет собой уникальную медиасреду, которая в единый момент времени сочетает в себе элементы, характерные для различных этапов распространения технологий. В России практически одновременно появились платное телевидение и доступ в Интернет - в отличие от большинства развитых зарубежных стран, где распространение этих предложений было разделено десятилетиями. Как следствие, разные социальные группы имеют разные приоритеты. Если старшее поколение успешно осваивает многоканальное телевидение, то молодежь тяготеет к Интернету. И в том и в другом случае мы имеем дело с инновационной практикой в области медиапотребления.
Процесс распространения в России новых коммуникационных технологий происходил на фоне благоприятной экономической ситуации - двухзначном росте покупательной способности населения. Не случайно основным социальным актором преобразований стал бизнес, который увидел коммерческую перспективность этого направления развития и своими действиями способствовал существенному обогащению медиасреды. При этом она приняла выраженный коммерческий характер: практически не нашлось места для общественных медиа. Государственные регуляторы в лице министерств и ведомств явно не успевали за технологическими инновациями, что привело к существенному отставанию законодательной базы и появлению множества "зон напряжения" между социальными субъектами отечественной медиасреды (например, между теми, кто создает телевизионный контент, и теми, кто его распространяет с помощью новых средств доставки - спутника, кабеля). Экономический кризис практически приостановил насыщение медиасреды новыми коммуникационными технологиями, что несколько смягчило напряженность, но не сняло её.
Существенные изменения претерпевает отечественное телевидение, как наиболее массовое медиа. Согласно результатам исследования, в любой среднестатистический день телевидение собирает у экранов 80 млн.
горожан в возрасте от 15 лет и старше. Прочие медиа агрегируют также обширную аудиторию, хотя по размерам она уступает телевизионной. К примеру, компьютером каждый день пользуется 28 млн. человек, что больше ежедневно читающих книги (25,4 млн). Интернет по объему ежедневной аудитории опережает журналы - 17,8 млн. Но и этот распространённый ресурс серьёзно отстаёт от традиционных СМИ: газеты читают 30,5 млн. жителей России, слушают радио - почти 46 млн.
Развитие кабельного и спутникового телевидения привело к резкому росту количества телевизионных каналов, разнообразило телевизионный эфир. За 8 лет объем доступного горожанину телевизионного контента увеличился, в среднем, со 130 до 500 часов в сутки. Основной прирост произошел в течение последних трех лет, ознаменовавшихся бумом популярности платного телевидения. В настоящее время основным поставщиком телевизионного контента являются так называемые общедоступные стр. (бесплатные) эфирные телеканалы (хотя существенная часть рядовых телезрителей имеет доступ к ним через операторов платного телевидения), при этом доля платных (специализированных) телеканалов в общем объеме потребляемого населением телеконтента с каждым годом растет: 18% городских домохозяйств охвачены многоканальным платным телевидением.
Вплоть до 2005 г. рост числа доступных телеканалов объяснялся преимущественно инициативой телевещательных компаний. Будучи заинтересованными в увеличении своей аудитории, они расширяли зону технического охвата за счет новых регионов страны и улучшения качества вещания там, где это им было необходимо. Темпы роста числа доступных населению телеканалов в 2000 - 2005 гг. составляли один - два канала в год.
Однако с 2006 г. ситуация изменилась. На российском медиарынке стал активно развиваться сегмент платного телевидения, резко увеличилось количество услуг кабельных операторов. Даже базовый пакет любого кабельного оператора состоит из двух десятков телеканалов. С этим связан "прорыв" последних трех лет, когда среднее число доступных телеканалов растет на 3 - 4 единицы в год. Понятно, что увеличение числа телевизионных каналов связано с рядом причин: развитие новых технологий в области доставки телевизионного контента, борьба вокруг частотного ресурса в преддверии перехода к цифровому телевещанию, повышение (в течение последних десяти лет) покупательной способности населения. По данным исследования, в 2008 г. подписчики платили в среднем по России 140 руб. в месяц за телевидение.
Наиболее перспективный вектор технологических преобразований, который меняет отечественную медиасреду, связан с развитием Интернета, который все чаще называют социальным медиа. Его принципиальное отличие заключается в том, что это не столько платформа для трансляции СМИ в традиционном понимании, сколько новая среда для общения людей. По результатам исследования, 46% городских семей имеют компьютеры, а 33% - доступ в Интернет (11 и 5% в 2002 г., соответственно).
Развитие цифровых технологий, мобильных средств коммуникации, распространение Интернета создает условия для интеграции компьютеров, телевизоров, мобильных телефонов, смартфонов в мультимедийное средство коммуникации с широкой функциональностью. Конвергенция этих устройств образует ряд новых возможностей для развития медиасреды и, прежде всего - контроль и управление медиаконтентом со стороны пользователя. Хотя до настоящей конвергенции далеко, в развитии современного российского медиапространства видны шаги в этом направлении.
Распространение Интернета в России оказывает влияние не только на телевидение, но и на другие институты массовой коммуникации: книги, газеты, журналы, радио, кино, музыку (звукозапись). Он в той или иной мере вобрал в себя каждый из традиционных средств коммуникации и стал важнейшим фактором их сущностных преобразований.
Таким образом, медиасреда российского общества характеризуется двумя основными трендами, которые оказывают влияние как на расширение социальных практик различных социальных групп, так и на функционирование традиционных институтов коммуникации. Первый связан с развитием многоканального телевидения. Второй - с развитием Интернета.
Медиапотребление как социальная практика. Медиапотребление в данной статье рассматривается как социальная практика использования коммуникационных средств (медиа) для получения и освоения символического содержания и осуществления социальных связей и взаимодействий. Можно согласиться с теми, кто утверждает, что социальное "...находится не в головах агентов, и не в дискурсе, и даже не в интерсубъективном взаимодействии, оно находится в рутинизированных способах поведения, которыми наделены все нормальные члены данного общества"2. Одним из таких типов поведения выступает медиапотребление. Подход, который здесь представ- Волков В. В., Хархордин О. В. Теория практик. СПб., 2008, с. 32.
стр. лен, предполагает рассматривать медиапотребление не как пассивное восприятие медиапродукции, а как активную социальную практику по переработке символического материала. В процессе контакта со средствами распространения массовой коммуникации люди перерабатывают символические материалы в собственных целях, которые могут быть различными, а также достаточно скрытыми. Эта скрытость стала возможна с тех пор, как процесс медиапотребления перестал быть ограниченным определенным местом и временем действия. Например, создатель классического музыкального произведения вряд ли предполагал, что его творение будет использоваться в качестве телефонного рингтона для идентификации звонящего.
Активность субъекта - факт очевидный и банальный. Однако в исследованиях СМК или критике их функционирования в обществе процесс потребления трактуется как процесс распространения. Люди "видят" то, что "показывают". Например, критикуют "Дом-2", как программу, пропагандирующую свободные нравы в обществе. Обычно это делают люди, молодость которых прошла в достаточно пуританской среде советского общества. Критика идет с точки зрения собственных нормативных культурных кодов. И мало кто задумывается над тем, какие мысли, суждения, образы порождает эта программа у тех, кому 14 - 25. Как они, исходя из своего жизненного опыта, "потребляют", "декодируют" процесс "построения любви", который разворачивается на экране. Как это делает девочка-подросток, проживающая в далекой сибирской деревне, где канал ТНТ показывает "с рябью"? Как это делает молодая женщина 24-х лет с маленьким ребенком, которая уже познала все "прелести быта" семейной жизни, растеряла любовную романтику.
Понятно, что все эти персоны (и огромное множество других), глядя на телевизионный экран, будут "видеть" (потреблять) разный символический материал. Именно это и есть потребление и оно намного более сложное. То, что показывает телевизор - это физика. Социология начинается тогда, когда у телевизора собираются люди, которые все, что происходит на экране, видят (потребляют) по-разному.
Принимая во внимание тот факт, что производство "заключает" символическое содержание в материальный субстрат (текст, визуальный образ), потребление "освобождает" его и делает уязвимым для разрушительного воздействия времени. Например, просмотр сегодня повтора телевизионной программы "Время" от 25 апреля 1989 г. на телеканале "Ностальгия" вызывает массу недоуменных вопросов у того, кто тогда только родился.
Кроме того, польза, которую получатели извлекают из символических материалов, может значительно отличаться от той, которую подразумевали их производители. Даже если люди имеют относительно небольшой контроль над содержанием символических материалов, доступных им, они могут использовать эти материалы, переделывать и разрабатывать их способами, которые чужды целям и намерениям производителей. Более широкие возможности потребитель медиапродукции получает в условиях развития интерактива, так как он может вмешиваться в процесс "заключения" символического содержания в материальных субстрат.
Объектом медиапотребления выступает символический материал, который может быть "упакован" в различные медиапродукты: тексты, музыкальные произведения, видеопродукцию и доставлен с помощью различных технических (медиа) средств. Эти "продукты" сознательной деятельности людей претерпевают метаморфозы в зависимости от того, какими техническими средствами они передаются человеку. Развитие коммуникационных технологий приводит к постоянному росту новых возможностей "упаковки" символического содержания с использованием технологических инноваций.
Основной вектор инновационного развития в области массовой коммуникации связан с развитием цифровых технологий. Например, появление возможности просмотра телеконтента на экране компьютера позволяет пользователю занимать активную позицию: искать, кликать, сохранять, что в свою очередь приводит к сокращению "интервала внимания" - времени, которое пользователь готов уделить единице контента. Так новые медиа провоцируют быстрое переключение внимания. Дробление стр. медиапродукта на микромодули становится самым простым способом удержать аудиторию со все сокращающимся интервалом внимания.
Подход к медиапотреблению как активной социальной практике также подразумевает то, что медиапотребление - это ситуативная деятельность: люди, получающие медиапродукты, всегда находятся в определенных социально-исторических контекстах. Процесс потребления имеет место в пределах этих структурированных контекстов и зависит от властных отношений и ресурсов, доступных для потенциальных получателей. Некоторые, например, не могут смотреть телевизионные программы, если у них нет средств на приобретение необходимого оборудования;
а системы телевизионного просмотра обычно регулируются способами, отражающими властные отношения между членами семьи.
Наиболее очевидная ситуативность использования коммуникационных средств (медиа), которая отслеживается социологами, связана с "домашним" и "внедомашним" медиапотреблением. В настоящее время на домашнее медиапотребление приходится 80% от общего обращения к медиа. В группе населения от 55 лет и старше уровень "домашнего" медиапотребления составляет 92%, от 15до 24 лет - 79%.
Телевидение является одним из наиболее "домашних" медиа: абсолютное большинство горожан (97,5%) смотрит телевизор дома. Даже потребление кинопродукции приобрело домашнюю форму с использованием DVD и телевизора. Только пользование компьютером реализуется в форме определенного соперничества между домом и работой. Домашний объем пользования компьютером среди тех, кто имеет возможность (имеет компьютер дома или на работе) это делать, составляет, в среднем, 2 часа в сутки, а продолжительность пользования на работе - порядка 5 часов.
У старшего поколения (старше 55 лет), как правило, домашнее медиапотребление. Мужчины и "молодые" взрослые (от 25 до 34 лет) в целом значительно чаще других обращаются к медиа на работе (компьютер, Интернет), в пути (радио, ноутбук, Интернет), а также в барах, кафе, клубах и т.п. (газета, журнал, телевизор, Интернет, радио).
Хотя домашнее медиапотребление является доминирующим, дальнейшее развитие медиасреды связано с расширением свободы доступа к контенту, то есть с созданием условий, при которых потребитель сможет получить любой контент на любое устройство (мобильный телефон, компьютер, телевизор...), в любом месте (дома, в пути,...) и в любое время. Такой технологический тренд еще более обостряет проблему социального контекста как важнейшего фактора медиапотребления.
Кроме того, медиапотребление это обычная деятельность в том смысле, что это неотъемлемая часть упорядоченных действий, которые составляют повседневную жизнь. Медиапотребление частично совпадает и сложным образом соединяется с другими видами деятельности, и одна из причин таких совпадений заключается в том, что специфические приемы, которыми люди пользуются, берут свое начало из других аспектов человеческой жизни. Так, например, люди могут читать газеты, чтобы скоротать время по дороге на работу;
включить телевизор, чтобы ослабить монотонность приготовления обеда или чтобы успокоить детей;
читать книгу, чтобы расслабиться и временно скрыться от хлопот повседневной жизни. То есть медиапотребление органично вплетено в повседневную жизнь человека, составляя его естественную среду.
Такая "включенность" медиапотребления в повседневность требует анализа вопроса, связанного с бюджетом времени - что происходит со структурой бюджета времени населения, если медиасреда предлагает все более широкое и разнообразное меню для времяпровождения? Вопрос этот для тех, кто развивает современные коммуникационные технологии, принципиален, так как конкуренция ведется не только за деньги потребителей, но и их внимание и время.
Результаты исследования показали, что россияне в среднем тратят порядка 6 часов в день на потребление медиапродукции и чуть больше половины этого времени уходит на телепотребление. Необходимо отметить, что структура бюджета времени населения зависит от образа жизни и тех традиций, которые сложились в обществе. Например, стр. когда во Франции перешли к 35-часовой рабочей неделе, возросло время на просмотр телевизора и посещение магазинов. Однако такие перемены в структуре времени происходят не часто. Если же они происходят - время ресурс, ограниченный 24 часами в сутки (8 - сон, 8 - работа, 8 - свободное время), вариации возможны только в рамках этого ресурса. Практика других стран свидетельствует, что дальнейшее развитие современных коммуникационных технологий не позволяет кардинально увеличить время медиапотребления. Различные медиа борются за время и внимание потребителей в рамках того бюджета, который сложился на настоящий момент. Как же этот бюджет распределяется по медиа в России?
Данные исследования свидетельствуют - популярность телевидения настолько велика, что суммарное время, которое приходится на все прочие медиа, вместе взятые, оказывается меньше, чем время телесмотрения. Но это касается всего городского населения, участвовавшего в опросе (даже тех, кто не имеет доступа в Интернет, и тех, у кого отсутствует компьютер). Распределение времени среди тех, кто пользовался различными медиа, следующее. В сутки телевизор смотрят в среднем 4 часа;
слушают радио 2 часа минуты;
проводят у компьютера 3 часа;
пользуются интернетом 2 часа;
читают книги 1 час 33 минуты, газеты и журналы - по часу. Здесь можно зафиксировать доминирование электронных медиа над печатными.
Появление компьютера в пользовании (дома, на работе) перераспределяет время - он начинает занимать существенное место в медиапотреблении.
Представители разных возрастных групп по-разному тратят свое время на медиа. В медийном потреблении людей в возрасте от 55 лет и старше доминирует телевидение. Единственное медиа, которое способно соперничать с телевизором в этой возрастной категории - это радио, и единственное время суток, когда доля слушающих радио в этой возрастной категории выше, чем доля смотрящих телевизор, - это утро (примерно до 10 утра). В молодежной аудитории (15 - 24) всю первую половину дня доминирует радиослушание, и лишь вечером (19:00 - 23:00) ситуация меняется. Доля тех, кто находится у радиоприемников, резко идет на убыль, а перед телеэкраном оказывается каждый третий представитель возрастной категории 15 - 24. Эти различия определяются образом жизни данных возрастных кагорт. В зависимости от стиля жизни они по разному используют медиа.
Зачастую медиапотребление совмещается с другими видами деятельности вне дома. Число людей, обращающихся к медиа на работе, невелико - в среднем 18%. Самые популярные на рабочих местах СМИ - радио и компьютер. Те люди, которые слушают на работе радио, делают это, в среднем, около 4 часов в день. Продолжительность работы на компьютере, как мы уже отмечали (в расчете на пользователей), составляет 5 часов в день.
Будучи в пути (преимущественно в дороге из дома на работу и обратно), люди чаще всего слушают радио ( час 39 минут) - в большей степени это относится к автомобилистам. Чтобы скоротать поездку не "за рулем", некоторые обращаются к печатным медиа (газетам, журналам) и книгам. Средняя продолжительность чтения в пути (среди тех, кто обращался к "печатному слову") - около одного часа в день.
Помимо того, что медиапотребление - это рутинная и зависящая от определенных обстоятельств деятельность, это также квалифицированная деятельность, которая требует умения и навыков обращения с конкретными техническими средствами.
Любопытно, что молодое поколение, обладая меньшим социальным опытом для "адекватного" понимания символического материала, выступает самой квалифицированной пользовательской группой современных электронных медиа (прежде всего Интернет), что значительно сужает возможности контроля медиапотребления молодежи со стороны взрослых. Именно молодежь активно осваивает новые коммуникационные средства. Пользование современными медиа становится важной составляющей социального капитала молодого поколения.
Компьютер в этой группе составляет серьезную конкуренцию телевизору: молодежь (15 - 24) и молодые взрослые (25 - 34), которые пользуются компьютером дома, стр. смотрят телевизор существенно меньше тех сверстников, которые не пользуются компьютером. Интернет как и компьютер отвлекает молодых людей от телеэкранов. "Магия" Интернета не распространяется на представителей "взрослого" поколения (от 35 лет и старше), чье телесмотрение по продолжительности не зависит от того, пользуются они дома Интернетом или нет. Это связано, в том числе, с ритмами использования Интернета представителями иных возрастных групп. Старшие часто и много часов проводят за компьютером на работе, поэтому дома в вечерние часы предпочитают просмотр телевизора. Интервенция компьютера в медийное потребление молодежи заслуживает внимания в силу своей масштабности. В любой отдельно взятый день почти каждый второй молодой человек пользуется компьютером.
Технологическая некомпетентность старшего поколения и инновационная продвинутость младших приводят к тому, что именно молодежь выступает социальной группой, на которую ориентируются как создатели новых коммуникационных средств, так и творцы контента для этих средств, что приводит к повышению роли современных средств коммуникации как социализирующего института.
Наконец, медиапотребеление - это в основном интерпретационный процесс. Под этим подразумевается, что люди, которые получают медиапродукты, вовлечены в процесс интерпретации, через который они понимают эти продукты. Конечно, приобретение медиапродуктов не обязательно включает в себя процесс интерпретации: книга может быть куплена и никогда не прочитана, телевизор можно оставить включенным в то время, когда никто его не смотрит.
Приобретать - значит завладевать: люди приобретают такие объекты потребления как одежда и автомобили.
Но медиапотребление включает и другие аспекты: требуется некоторая степень внимания и интерпретационная деятельность со стороны получателя. Человек, который получает медиапродукт, должен в определенной степени обратить на него внимание (прочитать, понаблюдать, посмотреть, послушать и т.д.).
Таким образом, человек обычно поглощен пониманием символического содержания, переданного продуктом.
Различные продукты обычно учитывают и требуют различную степень внимания, концентрации и усилий.
Чтение книги требует большой концентрации со стороны читателя, тогда как газета может быть небрежно пролистана. Телевизор можно смотреть с различной степенью внимательности - от полного поглощения до переодических наблюдений, которые с трудом позволяют следить за сутью.
Вероятно, в этом можно найти некоторые объяснительные моменты, связанные с падением интереса к чтению, которое фиксируют все исследователи. Чтение можно отнести к самому трудоемкому способу медиапотребления. Оно требует не только знания языка, но и постоянного внимания, активной мыслительной деятельности. При наличии огромного числа конкурентных предложений "более легких" медиапродуктов - чтение неизбежно оказывается на периферии медиапотребления. Вероятно, это неизбежный процесс, который приводит к изменению способов мышления и поиску совершенно новых форм обучения, образования и социализации.
В завершение статьи несколько выводов. Одним из "движущих" факторов общественных преобразований, которые происходят в России, является процесс медиатизации общества - проникновение электронных коммуникационных технологий в повседневную жизнь людей, превращение их в органичную среду обитания. Зависимость людей от коммуникационных технических средств, с одной стороны, существенно расширяет возможности по манипуляционному контролю над поведением населения, с другой - создает не менее широкие возможности для персонализированного медиапотребления, индивидуального контроля за медиаконтентом. То есть функционирование технических инноваций определяется социальными факторами: сложившимися властными отношениями в обществе, общественными и индивидуальными ресурсами, уровнем культуры и образования.
Современное развитие медиасреды российского общества характеризуется технологической экспансией - одновременным "включением" в повседневный обиход плат- стр. ного многоканального телевидения (ведущей вещательной коммуникационной системы) и мультимедийного контента на базе Интернет (основы новой поствещательной коммуникационной системы) - которая существенно обогатила медийный ландшафт России, поставила перед социологами ряд проблем, связанных с поведением людей в условиях меняющейся коммуникационной среды.
Такой "дуализм" технологической революции на социальном уровне проявляется в своеобразном "конфликте поколений", когда старшее поколение "осваивает" многоканальное телевидение и CD проигрыватели, а молодежь - Интернет и МРЗ плееры. Использование же Интернета выходит далеко за пределы традиционного медиапотребления, поскольку с его помощью создается новая среда для общения, работы, коммерции и потребления символического материала. В этом широком смысле Интернет постепенно претендует на доминирующий тип медиапотребления в подростковой и молодежной среде.
Все эти выводы - только первые шаги на пути осмысления той коммуникационной революции, которая разворачивается на наших глазах. Тема социальных последствий современных преобразований в средствах коммуникации должна занять более значимое место в отечественной социологии.