Книги, научные публикации
ПОЛИТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ СТУДЕНТОВ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ Автор: Ф. Э. ШЕРЕГИ ШЕРЕГИ Франц Эдмундович - директор Центра социального прогнозирования (E-mail:info research.ru).
Аннотация. Рассматриваются политические установки студентов российских вузов в связи с профессиональной и социальной структурой современного российского общества и ценностными ориентациями российского студенчества, возможные формы протеста с участием студентов.
Ключевые слова. Студенты * образование * вузы * политические установки * профессиональная структура * социальная структура * ценностные ориентации * формы общественного протеста 2000-е гг., на которые приходится в России укрепление и в сфере экономики, и в сфере политики, органичной для капитализма ювентократической власти, характеризуются значительным ростом роли государства в регулировании занятости населения, а также снижением безработицы среди молодежи, прежде всего путем ее вовлечения в процесс профессионального образования. Об этом свидетельствует изменение числа профессиональных образовательных учреждений и численности обучающейся в них молодежи. Относительно 1985 г., в 2010 г. число высших профессиональных образовательных учреждений России увеличилось с 502 до 1115 единиц, а численность студентов на очных факультетах вузов - с 1,6 млн. до 3,1 млн. человек1. Молодежь устремилась в новые профессии: менеджер, финансист, маркетолог, дилер, маклер и т.д., а также в профессии, которые в советский период были менее доступны для нее: юрист, экономист, психолог. В этих профессиях старшее поколение было представлено слабо, поэтому для молодежи здесь межпоколенческая конкуренция не присутствовала. Перегруппировка в 2000-х гг. социально-профессиональной структуры населения России, во многом с учетом приоритета профессиональных интересов молодежи, содействовала политическому затишью, длившемуся до 2012 г. Наряду с позитивом, такому затишью сопутствуют социальные издержки. Доля молодежи, ожидающей от власти в отношении себя проявления патерналистских функций, придерживающейся мнения, что власть должна заботиться о молодежи и оказывать ей помощь во всем, довольно велика - 43,8%. Эта группа склонна принять авторитарное устройство государства взамен выполнения последним патерналистских обязательств. Но велика и доля молодежи, желающей строить свои отношения с властью _ Образование в Российской Федерации: 2011. Минобрнауки России, Росстат, Московский госуниверситет приборостроения и информатики. М.: 2011. С. 505.
стр. Рис. 1. Доля представителей различных возрастных групп, приспособившихся или не сумевших приспособиться к условиям рынка (в % от числа опрошенных)' *Примечание. Дополнение до 100% составляют те, кто затруднились ответить на паритетных началах. Эта молодежь готова брать риск на себя и предпочитает демократические взаимоотношения с государством (таких большинство - 56,5%)2. Последнее объяснимо тем, что молодежь значительно лучше приспособилась к условиям рынка, чем представители старшего поколения. Хотя треть населения затрудняется определить, выиграло оно или проиграло от рыночных реформ, тем не менее данные свидетельствуют о том, что поколение, сформировавшееся в условиях социализма, и идеологически, и профессионально адаптируется к рыночным условиям с трудом (см. рис. 1).
Те, кому сегодня не более 30-ти лет, не обладают опытом социалистических производственных отношений, поэтому у них отсутствует психологический тормоз, затрудняющий ломку ценностной структуры личности. Молодое поколение исходит из данности, в которой прошла ее социализация и в которой придется формировать свои трудовые отношения и образ жизни. Роль "локомотива" для экономики России, по мнению молодежи, способны выполнить четыре главных фактора:
современные наукоёмкие технологии (наука), машиностроение (производство средств производства), оборонно-промышленный комплекс и строительство дорог. Судя по приоритетам, выявленным в ходе исследования, образ будущей России в общественном мнении молодого поколения - это индустриальная страна с высокотехнологичной экономикой и инновационной наукой, мощным оборонным комплексом и эффективной транспортно-коммуникационной системой3.
В оценке приоритетов, доминирующих в массовом сознании нынешней российской молодежи, правомерно исходить из этих ее ожиданий, то есть ожиданий того, что она будет воспроизводить прогрессивную социальную структуру общества. Посмотрим на основании статистики, так ли это. В социальной структуре нынешнего российского общества доля специалистов высокой квалификации (наука, образование) составляет 18,8%, руководителей в органах государственного управления и управления производством - 8,0%, специалистов средней квалификации (технические специалисты в производстве, вспомогательные специалисты интеллектуального труда)- 15,4%, квалифицированных рабочих и работников сферы услуг- 47,0%, рабочих низкой квалификации- 10,8%4. Итого рабочие (работники) Данные общероссийского репрезентативного исследования, проведенного Центром социального прогнозирования в апреле 2012 г. в двух мегаполисах и 60 поселениях 20 субъектов РФ. Выборка- 1750 респондентов в возрасте 18 лет и старше, с квотным отбором респондентов и соблюдением квот по типам поселений, возрасту, полу и социальным группам. Показатели отображают позицию населения в возрасте 18 - 30 лет.
К этому образу склоняется и большинство представителей старшего поколения.
Рассчитано по источнику: Российский статистический ежегодник: 2011. С. 126.
стр. Рис. 2. Мнение представителей различных возрастных когорт о том, какой общественно политический строй в наибольшей степени подходит для России (в % от числа опрошенных) средней и низкой квалификации в совокупности составляют 73,2%, что не привлекательно для молодежи в век технического прогресса и информатизации. Налицо противоречие, порожденное экономическими условиями. Одновременно - это противоречие межу поколениями: старшее поколение не готово отказаться от своих привычных профессий "станочника" взамен профессии оператора, а большая часть молодежи не видит свой будущий профессиональный облик в образе слесаря или токаря. Такая экономическая ситуация была побудителем студенческих движений в Европе, в первую очередь во Франции и Германии, в 1968 г., в период начала технологического перевооружения производства ныне экономически развитых европейских стран.
Еще одна социальная структура - потенциальный носитель противоречия между поколениями, формируется по классовому признаку. Официально применяемая статистическими службами классификация позволяет отобразить эту структуру только с использованием данных о квалификационном составе занятого населения5: государственные и промышленные руководители (высший состав бюрократии и крупная буржуазия) - 8,0%, научная, гуманитарная, техническая интеллигенция - 18,8%, специалисты средней квалификации- 16,3%, работники сферы обслуживания- 15,3%, квалифицированные рабочие (работники) предприятий, строек, шахт, транспорта -25,2%, неквалифицированные рабочие- 10,8%, работники сельского хозяйства-5,6%.
Учитывая схожесть материальных интересов, а также экономически предопределенную эквивалентность величины дохода, приведенные показатели можно свести к следующей социально классовой структуре олигархического государства: высшая бюрократия и буржуазия - 8,0%, интеллигенция - 18,8%, работники промышленного и аграрного труда- 57,9%, работники сферы услуг- 15,3%. Следовательно, нынешнее молодое поколение обречено восполнить социально классовую структуру российского общества не менее, чем на 70% в качестве промышленных, аграрных рабочих и работников сферы услуг, большей частью средней и низкой квалификации. Это при том, что в общем выпуске учреждений профессионального образования всех уровней6 выпуск специалистов вузами составляет 59%. Последствия - девальвация дипломов о высшем образовании и вынужденная смена профессии. Не случайно в течение первых 5 лет работы меняют свою квалификацию или профессию в среднем 60% молодых специалистов, окончивших технические вузы7. Аналогична ситуация и в поствузовском образовании: доля аспирантов по гуманитарной специализации составляет в В предположении, что неработающая часть населения - это члены семей занятой части или в прошлом составлявшие такую же структуру (пенсионеры), приводимую классовую модель правомерно экстраполировать на все население Российской Федерации.
Начального, среднего, высшего профессионального образования.
Данные исследования, проведенного под руководством автора в феврале 2011 г. в технических вузах Москвы по репрезентативной для этих вузов выборке по курсам обучения и профильным профессиям. Величина выборочной совокупности - 1800 человек.
стр. Рис. 3. Тенденция потенциальной миграции выпускников московских технических вузов (в % от числа опрошенных) среднем 48,8%, в то время как среди российских исследователей доля специалистов гуманитарной направленности не превышает 5%8.
Большинство молодежи не склонны воспроизводить консервативную социальную структуру, характерную для государства патронажного типа, что чревато противоречием, способным перерасти в социальный конфликт. В латентной форме подобное противоречие, по крайней мере, на идеологическом уровне, сегодня характерно для населения Российской Федерации (см. рис. 2) 9.
Разрешение противоречия поколений в России обретает в последние два десятилетия преимущественно пассивную форму в виде эмиграции наиболее активной и талантливой части молодежи в государства, где социальная структура более прогрессивна и их интеллектуальный и энергетический потенциал, вероятно, востребован. Согласно данным статистических и миграционных служб экономически развитых стран, с января 2004 по январь 2008 г. в страны Европы, Северной Америки и Австралию на постоянное место жительства из России уехали 218 человек. Пятая часть уезжающих -молодежь в возрасте 20 - 24 года10. Проблема усугубляется тем, что уехать из страны стремится молодежь, получающая в вузах высокую квалификацию, но не имеющая в России возможности реализовать свои способности и полученные знания. Согласно данным упомянутого исследования, среди студентов московских технических вузов сегодня на выезд для работы за рубеж ориентируется не менее четверти (см. рис. 3).
В конце 2011 - начале 2012г. протесты в России обрели политический характер. Судя по белой символике протестующих, ассоциируемой с парламентаризмом, т.е. стремлением к паритетной форме разрешения противоречия, а также по тому, что 12 июня 2012 г. при большом разнообразии знамен- от коммунистических до монархических и анархических, при этом "впритык" к рядам последних шагали представители сексуальных меньшинств, можно сделать вывод о том, что политическое Наука России в цифрах. Статистический сборник. М.: ЦИСН, Росстат, 2011. С. 39, 57.
Данные общероссийского репрезентативного исследования, проведенного Институтом социологии РАН в марте 2012 г. в двух мегаполисах и 64 поселений 22-х субъектов РФ. Величина выборочной совокупности - 2000 респондентов. Выборка квотная, с соблюдением квот по типам поселений, возрасту, полу, социально-профессиональным группам.
См.: "440 тысяч человек уехали из России за последние пять лет". Новая газета, 1 декабря 2008 г.
стр. Рис. 4. Распределение студентов вузов по федеральным округам РФ (в % от числа опрошенных) содержание митингов носило виртуальный характер. Данный вывод подтверждается и тем, что митинг 12 июня, в большой доле включавший студентов и представителей интеллигенции и "обезглавленный" путем вызова в следственный комитет для дачи показаний наиболее "ретивых" лидеров11, нисколько не потерял мобилизованности участников и высокой степени их солидарности.
Думается, сами отсутствующие лидеры ощутили себя обделенными вниманием со стороны масс, а на митинге звучали менее агрессивные речи, в основном призывавшие осмыслить социальное содержание протеста. В последующие 2 - 3 дня об этом же заговорили вновь образованные оппозиционные партии, чувствуя, что с самого начала они не уловили социального настроения и истинных интересов участников митинга, путая их с бунтующей толпой, в то время, как было вполне достаточно прозвучавшей раздраженной реакции рабочих уральских заводов по поводу московских митингов, чтобы сделать вывод об аналогии складывающейся ситуации с парижскими событиями 1968 г. К этому выводу подталкивают не только характер митингов, но и данные о политическом настроении студентов12. Вначале обратимся к общей характеристике студентов российских вузов.
Речь идет о правовом процессе в связи с насильственными действиями со стороны ряда участников демонстрации на Болотной площади в Москве.
Общероссийское репрезентативное исследование студентов вузов проведено Центром социального прогнозирования в мае 2012 г. Опрошено 2000 студентов по квотной выборке, пропорциональной доле студентов в вузах федеральных округов (рис.
4), а также численности студентов 1 - 6-х курсов с соблюдением квот: 1 - 3 курсы включают 60%, а 4 - 6-е курсы - 40% общей численности студентов очных отделений вузов. Отбор вузов для проведения опроса осуществлялся в следующих мегаполисах и субъектах РФ: Москва;
Санкт-Петербург;
Центральный ФО: Ярославская, Рязанская, Воронежская области;
Северо-Западный ФО: Новгородская область, Республика Коми;
Южный ФО: Ростовская область, Краснодарский край;
Приволжский ФО:
Республика Татарстан, Нижегородская, Саратовская области;
Уральский ФО: Свердловская, Челябинская области;
Сибирский ФО: Красноярский край, Кемеровская, Новосибирская области;
Дальневосточный ФО: Хабаровский край;
Северо-Кавказский ФО: Ставропольский край, Республика Северная Осетия - Алания. По курсам обучения: 21,3% - 1 курс, 20,2% - 2 курс, 18,8% 3 курс, 18,0% - 4 курс, 16,5% - 5 курс, 5,2% - 6 курс. По полу: 45,0% - мужской, 55,0% - женский;
По месту выезда: 39,5% приехали из другой области, края, республики, 60,5% - проживают в том же городе, где находится вуз.
стр. Рис. 5. Ценностные ориентации студентов российских вузов В 2010/2011 уч. г. на очных отделениях вузов Российской Федерации обучались 3073,7 тысячи человек, в том числе в государственных вузах - 2859,6 тысяч (93%), в негосударственных вузах 214,2 тысяч (7%) человек (в Москве обучаются 30%, а в Санкт-Петербурге - 20% студентов негосударственных вузов страны). Численность студентов очных отделений вузов (государственных и негосударственных) Москвы -484 тысячи человек (15,7%), вузов Санкт-Петербурга- 254,5 тысячи человек (8,3%), вузов субъектов РФ - 2335,2 тысяч человек (76%)13. Доля студентов по федеральным округам отображена на рис. 4.
Ориентация студентов на будущее, видение ими своей жизненной траектории во многом определяется свойственной им ценностной ориентацией. На суд студентов были предложены базовых ценностей, среди которых они выбирали те, кото Источник: Образование в Российской Федерации: 2011. Минобрнауки России, Росстат, Московский госуниверситет приборостроения и информатики. М.: 2011. С. 505 - 550.
стр. рые считают для себя наиболее важными. Это был не только аналоговый выбор -предпочтения студентов измерялись по пятибалльной шкале. Итоговые средние оценки следующие: семья - 4,6, здоровье - 4,6, образование - 4,5, друзья - 4,3, свобода - 4,3, работа - 4,2, карьера - 4,2, деньги - 4,2, родина - 4,0, вера - 3,8, власть -3,2 балла.
Иерархию ценностей в предпочтениях российских студентов более четко выделил факторный анализ. Он объединил 10 ценностей в три группы (фактора) 14, в каждой из которой входящие ценности тесно связаны друг с другом. 11-я ценность -свобода - как бы "держится особняком", не связывая себя тесно ни с одной из остальных ценностей. Выделенные три группы (фактора) имеют следующее название: биосоциальная жизненная среда (межличностные отношения), материальная жизненная среда (экономические отношения), институциональная жизненная среда (идейно политические отношения). Эти три фактора находятся в иерархической соподчиненности именно в порядке перечисления и их содержание следующее (см. рис. 5).
Институциональная жизненная среда (в идеологии ее называют гражданской позицией) в массовом сознании студентов представлена той же "троицей" ценностей, как и в период царской России: "...за царя, за родину, за веру...", однако на современном этапе приоритета этих ценностей нет. Причиной тому не космополитизм студентов, а настроенность многих из них, как упоминалось, на миграцию за рубеж для работы, а может быть и для проживания.
Судя по приоритету у студентов ценности семьи правомерно предположить, что высокий показатель разводов в России15 не является следствием распада ценностей личности. Основная причина разводов - экономическая и заключается она в низком жизненном уровне молодежи, ее неспособности решить бытовые вопросы жизнедеятельности семьи (особенно жилищную проблему).
Иерархия приведенных групп ценностей в массовом сознании российских студентов может быть соотнесена с помощью усредненных числовых индикаторов, построенных с использованием высказанных студентами предпочтений, измеренных по пятибалльной шкале: 1) биосоциальная жизненная среда - 4,5 балла, 2) свобода - 4,3 балла, 3) материальная жизненная среда - 4,2 балла, 4) институциональная жизненная среда - 3,7 балла.
Не будучи доминирующей, институциональная жизненная среда личности, то есть то, что в идеологии называется гражданской позицией, в наибольшей степени подвергнута изменениям, и не только по позитивной, но и по негативной шкале. Изложенное с высокой степенью устойчивости характерно для всех групп студентов, независимо от пола, возраста, места проживания. Рассмотрим некоторые политические установки студентов, характеризующие их гражданскую позицию и основанное на ней потенциальное политическое поведение.
Абсолютное большинство (78,9%) нынешних студентов не сомневаются в том, что Россия сегодня это рыночное государство. Большинство (71,6%) считают, что именно рынок есть та политическая система, которая в наибольшей степени подходит для современной России. И хотя приведенные общие показатели скрывают довольно большой разброс мнений, включая и тех, кто ратует за социально-ориентированное государство (см. табл. 1 и 2), говорить о расколе в политическом сознании студентов не приходится.
Можно сделать вывод о том, что среди российских студентов не менее 70% -сторонники рынка, не более 30% - сторонники социально-ориентированного государства. Но и среди последних большинство предполагают присутствие в социально-ориентированном государстве частного малого бизнеса. Сторонники социализма среди Факторная нагрузка: 0,82 - 0,90.
52,6% в 2010 г. Рассчитано по источнику: Российский статистический ежегодник: 2011. М.: Росстат, 2011. С. 101.
стр. Таблица 1. Мнение студентов вузов о том, какой модели соответствует нынешняя политическая система Российской Федерации, и какая модель для нее наиболее приемлема (в % от числа опрошенных) Какой модели соответствует Какая модель для Модели нынешняя политическая России наиболее система России приемлема Свободный рынок, полностью лишенный 13,9 13, государственного вмешательства в экономику Рынок, с участием государственного управления 33,5 36, стратегическими отраслями экономики Рынок, контролируемый государством (госкапитализм) 31,5 21, Итого рыночное государство 78,9 77, Социально-ориентированное государство, включающее 13,6 21, частный малый бизнес Социализм 1,7 4, Итого социально ориентированное государство 15,3 25, Другая модель (анархия, диктатура...) 3,2 1, Затруднились ответить 2,6 1, Таблица 2. Мнение студентов вузов о том, какой модели соответствует нынешняя политическая система Российской Федерации, и какая модель для нее наиболее приемлема (тыс. человек) Какой модели соответствует Какая модель для Модели нынешняя политическая России наиболее система России приемлема Свободный рынок, полностью лишенный 427,2 418, государственного вмешательства в экономику Рынок, с участием государственного управления 1029,7 1131, стратегическими отраслями экономики Рынок, контролируемый государством (госкапитализм) 968,2 651, Итого рыночное государство 2425,1 2200, Социально-ориентированное государство, включающее 418,0 651, частный малый бизнес Социализм 52,3 122, Итого социально ориентированное государство 470,3 774, Другая модель (анархия, диктатура...) 98,4 46, Затруднились ответить 79,9 52, Всего 3073,7 3073, студентов российских вузов составляют не более 125 тысяч человек. Соотношение среди студентов сторонников рыночного и сторонников социально-ориентированного государства в целом одинаково по курсам обучения.
Во всех федеральных округах РФ среди студентов доминируют сторонники рынка, показатель "красного пояса" выше среднего только в Сибири. Наиболее велика среди студентов доля сторонников рынка в Москве, Санкт-Петербурге, Центральном ФО и Северо-Кавказском ФО.
Ориентация преимущественно на рыночные отношения свидетельствует о том, что студенты вузов, как будущие специалисты, приемлют трудовую конкуренцию и именно в этом видят возможность своей профессиональ стр. Рис. 6. Динамика социального самочувствия населения России в период с 1990 по 2011 г., суммарная численность респондентов, оценивших ситуацию в России как кризисную или катастрофическую (в % от числа опрошенных) ной самореализации, гарантирующей достаточно высокий уровень благосостояния и подобающий представителю среднего класса образ жизни. Однако отсутствие в стране в достаточном объеме современных предприятий не гарантирует для них ожидаемой профессиональной самореализации, а работа на задействованных в России сборочных автомобильных заводах иностранных компаний или на старых советских заводах с "архаичной" техникой вряд ли устраивает большинство выпускников технических вузов. Что касается рынка гуманитарных профессий - он перенасыщен: выпускники экономических, юридических факультетов, факультетов иностранных языков на поиск работы по специальности тратят до 2 - 3-х лет, а, например, среди выпускников социологического факультета востребованы по специальности не более 2%.
Озабоченность студентов вузов находит свой выход в политических акциях. Реанимировавшиеся после более чем десятилетнего затишья митинги, сегодня включающие довольно большое число представителей интеллигенции и студентов, в отношении последних не мотивированы, а скорее вуалированы политическими лозунгами. Рассмотрим эту ситуации подробнее по нескольким видам политических установок.
Согласно результатам опроса студентов московских технических вузов, в феврале две трети среди них считали, что выборы депутатов Госдумы РФ в декабре 2011 г. прошли с большими нарушениями, а то и были сфальсифицированы. Менее 10% студентов признали выборы честными.
Такая позиция не проистекает из личного опыта, так как за последние 15 лет максимальная явка на выборы студентов вузов не превышает 30 - 35%16. Это мнение студентов "навеяно" средствами массовой коммуникации, которые сами ориентированы на частные факты и не могут обладать достоверными данными в масштабах страны. Следовательно, выборы для студентов - объект мало интересный, не способный их подвигнуть на уличные шествия.
Вряд ли способен это сделать и характер восприятия молодежью общей политической ситуации в стране. Она затрагивает всех, и беспокойство ощущают все слои населения, понимая, что в наборе причин кризисных явлений присутствуют как внутренние экономические неудачи, так и внешний финансовый кризис. Измерение социального настроения россиян 17, в том числе молодежи, за прошедшие 20 лет свидетельствует о том, что, хотя беспокойство и старшего, и молодого поколения колеблется от менее до более интенсивного, особенно в годы экономического кризиса (см. рис. 6), в 2000-е гг. это настроение ни разу не стало поводом для массовых По опыту изучения Центром социального прогнозирования электорального поведения населения в 1990-е - 2000-е годы.
Осуществляется ежегодно Центром социального прогнозирования совместно с Институтом социологии РАН.
стр. протестов. Протестные митинги имели место в 1990-е гг., но их причины носят особый характер, уходящий корнями в прошлую политическую систему. В них активного участия студенты вузов не принимали, об этом говорят результаты мониторинга за март 1994 г. 18 Данные показывают предельно негативную оценку ситуации в стране студентами вузов. Но это их никак не стимулировало к участию в массовых демонстрациях, о чем свидетельствует весьма пассивный интерес студентов к политике. Согласно самооценкам, 52% студентов в основном занимались своими личными делами, проявляя интерес к политике лишь от случая к случаю. Еще 26% испытывали к политике антипатию, ею совершенно не интересовались. Проявляли интерес к политике 22% студентов, однако только 3% из них считали себя сторонником той или иной политической партии. Политические установки студентов на участие в массовых акциях протеста (в случае резкого ухудшения условий жизни) были более "грозными": говорили о том, что готовы участвовать в протестах - 23%, не готовы -44% и затруднялись занять однозначную позицию - 33%.
Но установки студентов, готовых участвовать в политическом протесте, "рассеивались" по различным пассивным формам, как только им предлагали выбрать конкретную форму своего участия19: участие в избирательных кампаниях и референдумах - 16%, участие в деятельности политических партий и организаций - 6%, участие в забастовках - 6%, обращение в средства массовой информации - 5%;
46% студентов считали участие в митингах бесполезным занятием, так как "эффективных способов влияния на власть в России не существует".
27 марта 1997 г. независимые профсоюзы проводили общероссийскую забастовку. Установки российских студентов на участие в этой акции протеста были следующими: имели намерение принять участие в забастовке 9,5% студентов, 16,6% решили принять участие, "если не будут заняты чем-либо более важным", 32,8% не приняли окончательного решения об участии и 41,1% не собирались участвовать "ни при каких обстоятельствах".
По остроте финансово-экономического кризиса 1998 г. был самым напряженным, и весной имели место протесты населения. Протестная активность студентов была следующей: 9 апреля состоялась общенациональная акция протеста трудящихся (общероссийская забастовка), участие в ней приняли 13% студентов вузов;
в состоявшейся 20 мая общероссийской студенческой демонстрации- 10,5%;
в акциях протеста различных политических групп - в среднем 1%.
1990-е гг. - это кризис социалистической экономики и социалистических распределительных отношений, поэтому стучавшие своими касками о московский асфальт протестующие кузбасские шахтеры выступали за восстановление правительством своих попечительских функций, т.е. оплаты труда за счет бюджета, о частном секторе экономики речь еще идти не могла. Что касается студентов, осознавая вместе с трудящимися сложность экономического положения, они были увлечены открывшимися возможностями легкой наживы за счет финансовых фондов типа МММ, торговли недвижимостью, валютой и т.д. и не спешили самоопределяться политически. Это были студенты, мировоззрение большинства которых формировала советская школа и социалистическая среда. Социальные противоречия ими, как и всем населением, воспринимались в аспекте борьбы между социализмом и рыночными отношениями стадии первоначального накопления капитала с лозунгом "Обогащайся, кто может!".
Мониторинг проводился Центром социального прогнозирования ежегодно с 1994 по 2000 г. В каждом исследовании опросу подлежали 2000 студентов вузов в 11-ти территориально-экономических районах РФ и двух мегаполисах. Квоты отбора формировались для студентов по 14-ти основным профилям обучения и по 1 - 5-м курсам обучения.
Студенты называли одновременно несколько форм протеста, в которых бы они могли участвовать.
стр. Рис. 7. Оценка студентами в различных федеральных округах РФ состояния демократии в России, по пятибалльной шкале За последние 20 лет сформировалось новое поколение, имеющее представление о социализме только из литературы, причем чаще всего искаженное. Первоначальное накопление капитала постепенно завершается и наступает стадия конкурентного рынка. Сформировалась новая социальная структура и разделение труда, государственная власть стремится экономические отношения "втиснуть" в рамки цивилизованной конкуренции. Меняются критерии жизнедеятельности, изменились и сами студенты.
Приоритет образования и труда в ценностной системе студентов свидетельствует о том, что свою жизненную траекторию они видят в конкуренции профессионалов, как основной форме самореализации, одновременно гарантирующей благосостояние и жизнедеятельность, достойную представителя среднего класса.
Это тредъюнионистское экономическое сознание, формирующееся в условиях рыночных отношений.
Интегрировать его могут профсоюзы, и только потом - политические партии, если социальные противоречия приобретают общегосударственный масштаб. Студенты не включены в общественное разделение труда, поэтому для них объект экономического протеста виртуальный и на стадии обучения неудовлетворенность потенциальной невостребованностью в профессии не имеет конкретного адресата. Это затрудняет ассоциацию усилий студентов при выражении протеста и вынуждает их искать основу объединения в более аморфных - политических лозунгах, чаще всего направленных "ни против кого". Однако неудовлетворенность студентов своими жизненными перспективами - раздражитель устойчивый и, трансформируясь в политические лозунги, вполне может стать, как показали европейские события 1968 г., основой политического протеста, раз в иной форме донести до власти свои проблемы не удается.
Какие политические формы обретает неудовлетворенность студентов своими экономическими перспективами? Прежде всего, она трансформируется в такую, наиболее абстрактную форму, как неудовлетворенность состоянием демократии в стране. Говоря образно, для студентов это понятие весьма отвлеченное, ибо, находясь в стадии интеллектуального развития, им "роднее" анархия, если не в поступках, то в мышлении, а к "дисциплине" мысли их пока приучают преподаватели. А с позиции экономической науки слабая связь студентов с демократией объясняется тем, что демократия определяется как право участвовать лично или посредством своих представителей в распределении прибавочного продукта. Студенты прибавочного продукта не производят и посему не претендуют на участие в распределении - по своему стр. статусу они пока иждивенцы. Но раз сегодня демократия выбрана ими в качестве одного из основных лозунгов выражения своей социальной неудовлетворенности, имеет смысл рассмотреть эту позицию более детально.
В мае 2012 г. оценку состояния демократии в России студенты дали по пятибалльной шкале, в среднем оценив ее на "тройку". В более детальной градации: оценили состояние демократии на 2 и менее баллов - 28,2%, на 3 балла - 39,8%, на 4 и более балла - 29,7% студентов;
затруднились ответить 2,3%. В абсолютных числах картина следующая: оценили состояние демократии в России как плохое - 866,8 тыс. человек, как среднее- 1223,3 тыс. человек, как хорошее- 912,9 тыс. человек, неопределившиеся - 70,7 тыс. человек. Самые низкие оценки студентами состояния демократии в России - в Дальневосточном, Центральном, Южном и Приволжском федеральных округах, самая благоприятная оценка - 3,3 балла - в Северо-Кавказском ФО (см. рис. 7).
Какими могут быть формы протеста с участием студентов под лозунгом неудовлетворенности демократией в России? Какими бы ни были политические установки студентов, они не являются достоверными критериями фактического политического поведения. При помощи данного исследования суммированы только автономные мнения студентов- это механическая сумма. Чтобы политические установки стимулировали личность к поведению, необходима их ассоциация.
Генератором ассоциации политических установок масс могут быть внешние события, затрагивающие интересы людей, призывы лидеров общественного мнения или СМИ (в том числе Интернет), какие-то острые политические события и др. Поэтому данные о политических установках студентов, полученные в ходе исследования, отображают их потенциальное (возможное) поведение при наличии некоего внешнего генератора. Они дают реальную картину лишь о направлении поведения студентов, если таковое наступит.
На основании выбора вероятных форм общественного протеста в случае необходимости отстаивать свои политические свободы, студенты делятся на тех, кто готов к пассивному протесту, к активному протесту, к гражданскому неповиновению, не готов к протесту. Распределение этих групп в долевом отношении показано на рис. 8. В количественном отношении студенты, высказавшие мнение о готовности к выражению пассивного протеста, составляют 2714,1 тыс.
человек, активного протеста-1373,9 тыс. человек, гражданского неповиновения - 347,3 тыс. человек, не готовы к протесту - 316,6 тыс. человек. Если не учитывать последних, то численность студентов, высказавших готовность в случае необходимости защитить свои политические права, участвовать в тех или иных формах протеста, составляет 2757,1 тыс. человек. Наиболее массовые формы потенциального протеста студентов вузов: выступления в СМИ, на интернет-сайтах, направление писем, жалоб в органы государственной власти. Эти формы протеста были основными (за исключением Интернета) и в советский период;
участие в массовых митингах, демонстрациях новая форма, характерная для демократического общества.
Наиболее настроены к акциям гражданского неповиновения студенты в Южном, Сибирском, Северо Западном ФО и в Санкт-Петербурге. В целом же настроение студентов протестное во всех федеральных округах РФ ( табл. 3).
Относительно низкая вариабельность доли студентов (в среднем 12%, т.е. примерно 370 тыс. чел.), высказавших готовность участвовать в акциях гражданского неповиновения, подводит к выводу, что речь идет о маргиналах, форма поведения которых по своей активности всегда и при всех обстоятельствах одинакова и не связана непосредственно с нынешней активизацией протестов.
Пассивные формы протеста студентов, основанные на обращении к средствам массовой коммуникации, не столь безобидны, как это кажется на первый взгляд, так как основным средством коммуникации для студентов выступает Интернет (см. рис. 9). Пассивная форма протеста студентов в действительности может сыграть большую мобилизующую роль в виде формирования общественного мнения и выработки единой протестной позиции у сверстников.
стр. Рис. 8. Формы протеста, в которых готовы принять участие студенты российских вузов, в случае необходимости защитить свои политические права (в % от числа опрошенных) Правомерна гипотеза, что в основе обращения студентов к политическим лозунгам лежит недовольство своим материальным положением. Покажем, что это не так. Среднемесячный бюджет студента российского вуза, формируемый из различных источников, в мае 2012 г. составлял рублей, а расходная часть бюджета - 10150 рублей, т.е. имеется остаток -в среднем 700 рублей на человека в месяц. На основании этого можно предположить, что финансовое положение студентов не является причиной их гражданской неудовлетворенности, тем более, если учесть, что 60% студентов живут в том же городе, в котором находится вуз, а значит, имеют поддержку со стороны родителей в питании, проживании и др.
стр. Таблица 3. Формы протеста, в которых готовы принять участие студенты вузов в различных федеральных округах РФ, в случае необходимости защитить свои политические права (в %от числа опрошенных) Федеральные округа РФ Сибирский Уральский Дальневос Запад. ФО Петербург Приволжс Кавк. ФО Формы протеста Централ.
Южный точ. ФО Северо Северо кий ФО Москва Санкт ФО ФО ФО ФО Направление писем, жалоб в органы 24,6 42,4 53,6 43,3 39,7 43,6 48,3 28,8 50,0 47, государственной власти Выступления в СМИ, на интернет-сайтах 53,8 43,2 41,7 38,0 51,6 62,4 32,2 44,7 55,6 39, Итого готовы к участию в пассивных 78,4 85,6 95,3 81,3 91,3 100,0 80,5 73,5 100,0 87, формах протеста Саботирование выборов 20,3 8,8 4,8 20,5 7,9 11,2 9,3 10,0 2,8 1, Участие в массовых митингах, 16,5 38,4 35,7 24,0 38,1 43,2 23,7 41,1 38,9 30, демонстрациях Итого готовы к участию в активных 36,8 47,2 40,5 44,5 46,0 54,4 33,0 51,1 41,7 31, формах протеста Участие в акциях гражданского 10,2 10,4 9,5 11,1 11,9 4,6 8,5 8,2 2,8 2, неповиновения Насильственное противостояние органам 0,0 2,4 1,2 0,6 5,6 6,3 0,8 5,9 2,8 2, власти Итого готовы к гражданскому 10,2 12,8 10,7 11,7 17,5 10,9 9,3 14,1 5,6 5, неповиновению Не готовы участвовать в протестах 21,6 14,4 4,7 18,7 8,7 0,0 19,5 26,5 0,0 12, стр. Рис. 9. Основные источники, из которых студенты вузов чаще всего черпают информацию о событиях в стране (в % от числа опрошенных) Рис. 10. Долевое соотношение источников формирования бюджета студентов (в % от числа опрошенных) Стипендию получают 41,7% студентов вузов (1281,7 тыс. человек), в среднем 1893 рубля на одного человека. В бюджете студентов стипендия составляет небольшую часть- менее 10% (см. рис. 10).
Среднемесячный бюджет студентов, не получающих стипендию, не меньше, а больше - рублей, - бюджета студентов, получающих стипендию- 10340 рублей. Следовательно, материальные возможности студентов, не получающих стипендию, не хуже, чем у получающих ее.
Самый большой среднемесячный бюджет у студентов московских вузов - 20480 рублей, в 2,5 раза больше, чем у студентов в других регионах страны. Это проистекает из того, что 93,2% московских студентов получают денежную помощь от родителей, в среднем 10 тыс. рублей в месяц, в то время как, например, среди студентов санкт-петербургских вузов такую помощь получают 84%, в среднем 4200 рублей в месяц.
Соотнесение среднемесячной величины бюджета студентов по формам потенциального протеста, в случае ущемления в политических правах, вновь подтверждает ранее прозвучавший вывод о том, что финансовое положение студентов российских вузов не является причиной их социальной неудовлетворенности (см. рис. 11). Причина, по всей видимости, в опасениях по поводу невостребованности производством их стр. Рис. 11. Среднемесячный бюджет студентов по формам социального протеста, в котором они готовы участвовать в случае ущемления в политических правах (рублей) квалификации, невидении перспектив карьерного роста, обеспечивающего удовлетворение основных потребностей, полноценную жизнедеятельность.
Приведенные в материале факты есть не просто констатация явления, но диагноз болезненного состояния студенческой среды с позиции социального равновесия. Это состояние может до эпидемии и не разрастись, но профилактика уже требуется. Рецепт излечения этого состояния - развитие в стране современной экономики.