¬ соответствии с логикой научного поиска осуществл€етс€ разработка методики исследовани€. ќна представл€ет собой комплекс теоретических и эмпирических методов, сочетание которых дает возможность с наибольшей достоверностью исследовать сложные и многофункциональные объекты.

ѕрименение целого р€да методов позвол€ет всесторонне изучить исследуемую проблему, все ее аспекты и параметры.

Ќаблюдение Ч целенаправленное воспри€тие какого-либо €влени€, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал. ѕри этом ведутс€ записи (протоколы) наблюдений. Ќаблюдение проводитс€ обычно по заранее намеченному плану с выделением конкретных объектов наблюдени€.

ћожно выделить следующие этапы наблюдени€:

- определение задач и цели (дл€ чего, с какой целью ведетс€ наблюдение);
- выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать);
- выбор способа наблюдени€, наименее вли€ющего на исследуемый объект и наиболее обеспечивающий сбор необходимой информации (как наблюдать);
- выбор способов регистрации наблюдаемого (как вести записи);
- обработка и интерпретаци€ полученной информации (каков результат).

–азличают наблюдение включенное, когда исследователь становитс€ членом той группы, в которой ведетс€ наблюдение, и не включЄнное Ч "со стороны"; открытое и скрытое (инкогнито); сплошное и выборочное.

Ќаблюдение Ч это очень доступный метод, но он имеет свои недостатки, св€занные с тем, что на результаты наблюдени€ оказывают вли€ние личностные особенности (установки, интересы, психические состо€ни€) исследовател€.

ћетоды опроса Ч беседа, интервью, анкетирование. Ѕеседа Ч самосто€тельный или дополнительный метод исследовани€, примен€емый с целью получени€ необходимой информации или разъ€снени€ того, что не было достаточно €сным при наблюдении. Ѕеседа проводитс€ по заранее намеченному плану с выделением вопросов, требующих вы€снени€. ќна ведетс€ в свободной форме без записи ответов собеседника. –азновидностью беседы €вл€етс€ интервьюирование. ѕри интервьюировании исследователь придерживаетс€ заранее намеченных вопросов, задаваемых в определенной последовательности. ¬о врем€ интервью ответы записываютс€ открыто.

јнкетирование Ч метод массового сбора материала с помощью анкеты. “е, кому адресованы анкеты, дают письменные ответы на вопросы. Ѕеседу и интервью называют опросом "лицом к лицу", анкетирование Ч заочным опросом.

–езультативность беседы, интервьюировани€ и анкетировани€ во многом зависит от содержани€ и структуры задаваемых вопросов. ѕлан беседы, интервью и анкета Ч это перечень вопросов (вопросник). –азработка вопросника предполагает определение характера информации, которую необходимо получить; формулирование приблизительного р€да вопросов, которые должны быть заданы; составление первого плана вопросника и его предварительна€ проверка путем пробного исследовани€; исправление вопросника и окончательное его редактирование.

ќсобую роль в исследовани€х играет эксперимент Ч специально организованна€ проверка того или иного метода, приема работы дл€ вы€влени€ его эффективности.

—обственно эксперимент Ч проведение серии опытов (создание экспериментальных ситуаций, наблюдение, управление опытом и измерение реакций.

“рудности экспериментального метода состо€т в том, что необходимо в совершенстве владеть техникой его проведени€.

ѕеречисленные методы еще называют методами эмпирического познани€. ќни служат средством сбора научных фактов, которые подвергаютс€ теоретическому анализу. ѕоэтому и выдел€етс€ специальна€ группа методов теоретического исследовани€.

“еоретический анализ Ч это выделение и рассмотрение отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств €влений. јнализиру€ отдельные факты, группиру€, систематизиру€ их, мы вы€вл€ем в них общее и особенное, устанавливаем общий принцип или правило. јнализ сопровождаетс€ синтезом, он помогает проникнуть в сущность изучаемых €влений.

»ндуктивные и дедуктивные методы Ч это логические методы обобщени€ полученных эмпирическим путем данных. »ндуктивный метод предполагает движение мысли от частных суждений к общему выводу, дедуктивный Ч от общего суждени€ к частному выводу.

“еоретические методы необходимы дл€ определени€ проблем, формулировани€ гипотез и дл€ оценки собранных фактов. “еоретические методы св€заны с изучением литературы: трудов классиков; общих и специальных работ; исторических документов; периодической печати и др.

»зучение литературы дает возможность узнать, какие стороны и проблемы уже достаточно хорошо изучены, по каким ведутс€ научные дискуссии, что устарело, а какие вопросы еще не решены. –абота с литературой предполагает использование таких методов, как составление библиографии Ч перечн€ источников, отобранных дл€ работы в св€зи с исследуемой проблемой; реферирование Ч сжатое переложение основного содержани€ одной или нескольких работ по общей тематике; конспектирование Ч ведение более детальных записей, основу которых составл€ет выделение главных идей и положений работы; аннотирование Ч кратка€ запись общего содержани€ книги или статьи; цитирование Ч дословна€ запись выражений, фактических или цифровых данных, содержащихс€ в литературном источнике.

ћатематические и статистические методы примен€ютс€ дл€ обработки полученных данных методами опроса и эксперимента, а также дл€ установлени€ количественных зависимостей между изучаемыми €влени€ми. ќни помогают оценить результаты эксперимента, повышают надежность выводов, дают основани€ дл€ теоретических обобщений. Ќаиболее распространенными из математических методов €вл€ютс€ регистраци€, ранжирование, шкалирование. — помощью статистических методов определ€ютс€ средние величины полученных показателей: среднее арифметическое; медиана Ч показатель середины; степень рассеивани€ Ч дисперси€, или среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации и др. ƒл€ проведени€ этих подсчетов имеютс€ соответствующие формулы, примен€ютс€ справочные таблицы.

–езультаты, обработанные с помощью этих методов, позвол€ют показать количественную зависимость в виде графиков, диаграмм, таблиц.