Пояснительная записка к основной образовательной программе специализированной подготовки магистра
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Описание образовательной программы подготовки магистров по направлению 150700 «Машиностроение»,, 69.91kb.
- Программа вступительного экзамена для поступающих на магистерскую программу специализированной, 302.3kb.
- Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки, 48.58kb.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление, 385.57kb.
- Пояснительная записка к образовательной программе, 1661.15kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Русская ономастика: онтология и ментальность, 744.76kb.
- Пояснительная записка Требования к студентам, 139.5kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса Музыка. 1 класс, 229.36kb.
- Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки, 260.61kb.
- Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки, 665.15kb.
Основные понятия
Авангард, автор, антиисторизм, внешнее действие, внутреннее действие, внутренний мир художественного произведения, герой эпический, диалог, диалогизм, драма, драматическое действие, жанр, интерпретация, историзм, канон, контекст, лирика, лирический герой, миф, периодизация, повествование, повесть, подтекст, поэзия, проза, рефлексия, роман, системность, стиль авторский, стиховые формы, субъектно-объектные отношения, текст, тип художественного сознания, точка зрения, традиционализм, традиция, циклизм, эволюция, эпизация драмы, эпическая речь, эпос.
^ Организация самостоятельной работы
На лекциях студенты получают рекомендации использования научной литературы по каждой из тем дисциплины, что позволяет им работать с ней во внеаудиторное время. Содержанием самостоятельной работы является чтение и конспектирование научной литературы по предмету; а также выполнение практических заданий по анализу текстов. Преподаватель проверяет знание литературы на практических заданиях.
^ Рекомендуемая литература
Основная
Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975
Бройтман С.Н. Русская лирика 19 – нач. 20 века в свете исторической поэтики. М., 1977
Веселовский А.Н. Историческая поэтика. СПб., 1995
Владимиров С.В. Действие в драме. Л., 1972
Гаспаров М.Л. Очерк истории русского стиха. М., 2000
Гинзбург Л.Я. О лирике. Л., 1980
Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986
Историческая поэтика: литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994
Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. 2-е изд. Л., 1971
Мелетинский Е.М. Введение в историческую поэтику эпоса и романа. М., 1986
Фриндлер Г.Н. Поэтика русского реализма. Л., 1971
Хализев В.Е. Драма как род литературы. М., 1986
Дополнительная
Баевский В.С. История русской поэзии. 1730-1980. М., 1996
Барт Р. Драма, поэма, роман // Называть вещи своими именами. Программные выступления мастеров западно-европейской литературы ХХ века. М., 1986
История русского романа: в 2 томах. М.; Л., 1962 – 1964
Костелянц Б.О. Драма и действие. Лекции по теории драмы. Вып. 2. СПб., 1994
Кочеткова Н.Д. Литература русского сентиментализма. СПб., 1994.
Лихачев Д.С. Историческая поэтика русской литературы. СПб., 1997
Пави Патрис. Словарь театра. М., 1991
Панченко А.С. Русская стихотворная культура XVII в. М., 1973
^
Пропп В.Я. Русский героический эпос. М., 1999
Русская повесть XIX века (История и проблематика жанра). Л., 1973
Авторы-составители программы дисциплины: В.А.Котельников, доктор филологических наук, профессор; Л.Е.Ляпина, доктор филологических наук, профессор; Н.Г.Михновец, кандидат филологических наук, доцент
^ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СДМ.02 МИФОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ
ДИСЦИПЛИНА МИФОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ
Направление: 540300 Филологическое образование
^ Магистерская программа: 540302М Литературное образование
Форма обучения: очная
Курс:
Семестр:
Количество часов на дисциплину:
^
Количество аудиторных часов на дисциплину: , из них: лекций
. Цель дисциплины: формирование представлений о мифологической школе и ее методике применительно к фольклору и литературе; знакомство с суммой исследовательских приемов, обусловленных задачами исследования.
^ Задача дисциплины:
- ознакомить студентов с историей, теорией и практикой ритуально-мифологической школы, представляющей один из актуальных подходов к изучению литературы;
- ознакомить студентов с основными русскими и зарубежными исследованиями, выполненными с применением ритуально-мифологического подхода.
^ Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Мифологическая школа складывается как универсальная теория, объясняющая сущность не только словесности, но и духовной культуры в целом – как в России, так и на Западе. Развитие мифологической школы XIX века связано со становлением литературоведения как науки и обусловлены историческим развитием литературоведческой методологии 19-20 вв. В ХХ веке изучение мифа и ритуала соотнесено с проблемой генезиса основных литературных форм (сюжет, герой, система художественных средств). Новейшее литературоведение разрабатывает методику ритуально-мифологического анализа применительно к новой литературе. Отбор содержания материала подчинен раскрытию литературоведческих принципов мифологической школы в их развитии.
^ Текущий контроль качества усвоения знаний
Текущий контроль осуществляется на практических занятиях, где обсуждаются актуальные проблемы мифологического анализа и основные работы, ставшие классикой мифологической школы.
^
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация проводится в форме зачета.
Основное содержание
- Миф и ритуал. Основные тенденции в истолковании мифологии. Московская и петербургская научные школы. Основные концепции мифологического мышления. Миф как нарративная структура. Мифология: история и современность.
- Формирование мифологической теории. «Немецкая мифология» Я.Гримма: материал и метод. Ф.И.Буслаев и славянская мифология.
- «Младшие» мифологи: от А.Куна и В.Шварца до В.Маннгардта и А.Н.Афанасьева. «Поэтические воззрения славян на природу» и проблема мифологической семантике в слове и образе. Мифологическая теория А.А.Потебни.
- Мифологическая теория и практика Александра Афанасьева. Древнейшие мифы и их содержание. Семантика метафоры воды в мифе и сказке. мифологическое наследие в современной поэтической лексике и образной системе.
- Кембриджская школа о значении ритуала в человеческой культуре. «Золотая ветвь» Дж.Фрэзера и ее основные идеи. Растительные культы и ритуал. Социальные институты древних и ритуальная практика.
- Учение К.-Г.Юнга об архетипах и его значение в изучении ритуально-мифологических основ литературных сюжетов и образов. Психологические теории и поиски универсального мифа (Дж.Кэмпбелл).
- Специфика мифологического мышления и мифологическая картина мира в исследованиях Л.Леви-Брюля и М.Элиаде. Миф о «вечном возвращении». Космос и история в мифологическом восприятии.
- Ритуально-мифологическое истолкование генезиса основных литературных жанров и героев в работах Н.Фрая. Основные топосы ритуально-мифологического происхождения.
- Современное отечественное ритуально-мифологическое литературоведение. Мифологическое наследие и литература XIX – XXвв. в истолковании Е.М.Мелетинского. Ритуально-мифологический подход В.Н.Топорова к романам Досторевского. Современная поэзия в ритуально-мифологическом аспекте (работы И.П.Смирнова).
^ Основные понятия
Миф, ритуал, символ, образ, структура, нарратив, архетип, топос, герой, сюжет.
Организация самостоятельной работы
Ознакомление студентов с программными работами представителей мифологической школы; по рекомендации преподавателя с проверкой на семинарских занятиях и на зачете.
^ Рекомендуемая литература
Основная
Академические школы в русском литературоведении. М., 1975
Афанасьев А.Н. Поэтическое воззрение славян на природу. М., 1865-1869 (репринт: 1990-е гг.) // или: Афанасьев А.Н. Живая вода и вещее слово. М., 1989.
Вейман Р. История литературы и мифологии. М., 1975.
Зарубежная эстетика и теория литературы XIX – XX вв. М., 1987.
Козлов А.С. Мифологическое направление в литературоведении США. М., 1984.
Леви-Брюль. Первобытное мышление. Сверхъестественное в первобытном мышлении. СПб., 1999.
Мелетинский Е.М. О литературных архетипах. М., 1994.
Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М., 1976 (и 1996).
Мелетинский Е.М., Токарев С.А. Мифология /вступ. статья к книге Мифы народов мира. В 2 тт. Т.1 (любое издание).
Смирнов И.П. Методология мифологического подхода и Маяковский. // Миф. Фольклор. Литература. Л., 1978.
Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Слово. Образ. М., 1995
Фрэзер Дж. Золотая ветвь. (любое издание).
Элиаде М. Миф о вечном возвращении. М., 2000
Юнг К.-Г. Четыре архетипа. СПб., 1997.
Дополнительная
Кэмпбелл Дж. Герой с тысячью лиц. Киев, 1997.
Нефедов Н.Т. История зарубежной критики и литературоведения. М., 1988
Топорков А.Л. Теория мифа в русской филологической науке XIX века. М., 1997.
Автор-составитель программы дисциплины: Е.А.Костюхин, доктор филологических наук, профессор
^ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СДМ.03 ТЕКСТОЛОГИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НАУЧНАЯ БИБЛИОГРАФИЯ, ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНА ТЕКСТОЛОГИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НАУЧНАЯ БИБЛИОГРАФИЯ, ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ
Направление: 540300 Филологическое образование
^ Магистерская программа: 540302М Литературное образование
Форма обучения: очная
Курс: 1,2
Семестр:
Количество часов на дисциплину: