Анализ результатов работы педагогического коллектива мдоу центра развития ребёнка детского сада №35 за 2010-2011 уч. Год

Вид материала

Документы

Содержание Анализ качественного состава педагогического коллектива ДОУ Учебный год 7. Система работы с родителями, социумом. 8. Работа по обеспечению безопасности

Подобный материал:

• Анализ результатов работы мдоу «Центр развития ребёнка детский сад №59» за 2010 2011, 953.79kb.
• Доклад (2010-2011 учебный год) Общая характеристика мдоу «Детского сада №7», 428.33kb.
• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития, 87.08kb.
• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития, 89.87kb.
• Анализ работы по мдоу №67 за 2010-2011 год, 312.14kb.
• Анализ работы педагогического коллектива Анализ работы педагогического коллектива, 711.31kb.
• Доклад за 2011 год мдоу «Центр развития ребенка детский сад №31», 121.49kb.
• Анализ деятельности мудод «Дома детского творчества» за 2010-2011 учебный год, 1045.08kb.
• Протокол №1 Заседания Единой комиссии муниципального дошкольного образовательного учреждения, 103.64kb.
• Анализ деятельности мдоу детского сада №41 г. Иркутска за 2010-2011 учебный год, 124.9kb.

6.Работа с кадрами. Аттестация

Необходимость постоянно пополнять свои знания диктуется временем. В повышении квалификации педагогов большое внимание уделяется вопросам самообразования. Наряду с традиционными формами повышения квалификации наиболее действенной в последние годы стала аттестация педагогических кадров. Аттестация повышает педагогический уровень педагогов, в конечном итоге, имеет своей целью совершенствование педагогического процесса, повышение качества дошкольного образования. Аттестация является толчком для творческой активности педагогов, создания в коллективе атмосферы сотрудничества, здоровой состязательности. Только человек увлеченный, с творческой искоркой в душе может повести за собой детей и молодых специалистов, найти интересный и своеобразный подход к решению поставленных проблем.

Со стороны руководства детского сада стимулируются разнообразные формы аттестации — собеседование, дискуссии, защита методических разработок, выставки теоретического и практического материала, открытые мероприятия и др. Все педагоги Центра имеют возможность повысить свою квалификацию. В 2010- 2011 уч. году на вторую квалификационную категорию аттестован 1 педагог, на 1 квалификационную категорию 4 человека, на высшую квалификационную категорию – 4 педагога. В следующем учебном году планируем аттестацию 2 педагогов на высшую квалификационную категорию.

^ Анализ качественного состава педагогического коллектива ДОУ

Всего 36 педагогов - начало года

37 педагогов - конец года

^ Учебный год	Образование	категория	Курсы повышения квалификации
высшее	Средне- специальное	высшая	первая	вторая	Не имеют	При ООИУУ	При МЦПК
Начало года	29	7	17	7	8	4
Конец года	31	6	18	10	5	4	3	1

Исходя из вышеизложенного можно сделать вывод об эффективности научно- методической обеспеченности воспитательно- образовательной работы, работы с кадрами. Задачи плана работы на 2010-2011 уч. год полностью реализованы. План работы на 2011-2012 уч. год будет построен с учётом заявок педагогов на методическую помощь.

^ 7. Система работы с родителями, социумом.

Одним из главных условий успешной организации педагогического процесса в ДОУ является установление тесных связей с семьей. Дошкольное учреждение осуществляет координацию в воспитании и обучении детей с их родителями. Родители участвуют в работе Совета учреждения, педагогических, попечительского совета, родительского комитета и других органов самоуправления. Родительский актив входит в состав комиссии по проверке питания. Родители имеют возможность присутствовать в ДОУ на занятиях, режимных моментах, чем они охотно пользуются.

Каждую среду в детском саду проводится День открытых дверей. Организуя работу с коллективом родителей, администрация, педагоги проводят собрания, конференции, беседы за круглым столом, другие традиционные и нетрадиционные формы работы. Например, особый интерес в 2010-2011 уч. году особый интерес вызвали у родителей общие родительские собрания: круглый стол «Особенности и проблемы развития у детей старшего дошкольного возраста»( сентябрь 2010 г.), ток- шоу ««Развитие творческих способностей дошкольников» ( декабрь 2010 г.).

Традиционным стало ежегодное проведение круглый столов «разговор о правильном питании», «Поиск общих подходов к проблеме подготовки ребёнка к школе», «Ваш ребёнок поступает в детский сад».Воспитатели, учителя-логопеды, педагог-психолог оказывают родителям индивидуальную, консультативную педагогическую помощь.

Первые шаги в работе с родителями мы осуществляем, начиная с анкетирования, индивидуальных бесед с ними и посещения семей с целью знакомства с условиями воспитания ребенка.

Администрация ДОУ, педагог- психолог Молодякова И.А., инспектор по охране материнства и детства Швецова Л.Ю, проводят большую работу по профилактике семейного неблагополучия, выявлению семей «зоны риска».

	2008-2009 уч. год	2009-2010 уч. год	2010-2011 уч. год
кол- во детей «зоны риска»	3 (2 опекунских семьи, 1 семья- неблагополучная)	5 (2 опекунских семьи, 3 семьи- неблагополучных)	3 (2 опекунских семьи, 1 семья- неблагополучная, поставлена на учёт комиссией по делам несовершеннолетних Железнодорожного района 24.08.2010г.)

В начале каждого года специалистами ДОУ проводится количественный и качественный анализ семей дошкольников: выявляется количество полных и неполных семей, многодетных, опекунских, семей, воспитывающих детей – инвалидов, семьи «зоны риска»; выявляется социальный статус каждой семьи и уровень образования родителей.

В ДОУ систематически проводится профилактическая, диагностическая и консультативная работа с детьми и родителями:

- консультативная работа с детьми и родителями в рамках семейного клуба «Диалог»

- помощь в подготовке и участие в родительских собраниях групп

- организация досуга детей в свободное от занятий время

- круглый стол для родителей «Защита прав и достоинств ребёнка в условиях семьи»

- реализация социальной программы «Чудесный мир детства»

- проведение диагностики детей с использованием проективных методик: «Рисунок семьи», «Кактус», «Дом, дерево, человек» и др.

- анкетирование родителей с целью выявления проблем общения с детьми

- составление социальных проектов групп и т.д.

Всеми педагогами групп ведутся тетради визитирования семей с целью выявления условий проживания и воспитания детей в домашних условиях.

В начале учебного года социальный педагог, общественный инспектор по защите и охране прав детства, воспитатели групп составляют индивидуальные планы работы с семьями зоны риска. И в течение каждого месяца с семьёй проводится ряд профилактических и педагогических мероприятий, как с родителями, так и с детьми.

В дошкольном учреждении работает комиссия по охране прав детства в составе: председатель комиссии – заместитель заведующей по ВОР Бутенко О.А., члены комиссии – старший воспитатель Козельская Т.А., педагог- психолог Молодякова И.А., общественный инспектор по охране прав детства Швецова Л.Ю.

Заседания комиссии проходят 1 раз в квартал, на которых анализируется работа специалистов со сложными семьями, разрабатываются, утверждаются и анализируются индивидуальные планы работы на каждую семью зоны риска. По мере необходимости члены семей зоны риска приглашаются на заседания комиссии, где они получают квалифицированную помощь.

Все семьи, находящиеся в зоне риска, 1 раз в квартал и по мере необходимости посещают специалисты ДОУ, педагог- психолог, общественный инспектор по охране прав детства и воспитатель группы, которую посещает ребёнок, с целью выявления условий жизни и воспитания детей на дому. Информация передаётся в органы опеки и попечительства, комиссию по делам несовершеннолетних.

Организуются совместные мероприятия с участием воспитанников, педагогов и родителей. В нашем саду стали традицией «Дни открытых дверей», выставки совместных работ детей и родителей, например, «Выставка пасхальных яиц», новогодних игрушек «Зимняя фантазия», семейные праздники и вечера, например, «Рождественские вечера», спортивные соревнования, «Папа, мама, я- спортивная семья.

Использование разнообразных форм работы детского сада с семьёй в их взаимосвязи позволяет достичь единства в работе детского сада и семьи по воспитанию детей. Помимо традиционных форм работы с родителями, в нашем ДОУ функционирует родительский клуб «Диалог» , более 10 лет – клуб бабушек, уже 3-й год клуб молодых родителей. На его занятиях, проводимых в откровенной и доверительной форме, родители рассказывают о своих трудностях, радостях, просят совета, повышают свою педагогическую компетентность. Проблемы, решаемые в школе молодых родителей, носят актуальный характер и планируются в зависимости от их интересов и потребностей. Наиболее доступными для родителей являются наглядные формы работы: консультации, выставки, папки-передвижки, видеозаписи, фотографии и др.

Для реализации экспериментальной деятельности по развитию речи пользуется интересом у родителей «Лекторий для родителей».

Одной из главных форм работы с семьёй является анкетирование Всего проведено 3 анкетирования: по выявлению уровня организации работы по РЭМП, по выявлению мнения родителей по организации питания в ДОУ, по организации платных дополнительных услуг в ДОУ.

Главным критерием успешной работы Муниципального Центра развития ребёнка является его популярность среди родителей.

Из всего вышеизложенного можно сделать вывод оф эффективности работы с семьёй.

В Центре развития ребёнка- детском саду № 35 совместно со школой № 27 с углубленным изучением английского языка проводится работа по обеспечению непрерывности образования в плане преемственности содержания, технологий развивающего обучения, отслеживания адаптации и успеваемости выпускников детского сада, организации совместной работы по обеспечению мотивационной готовности детей к школе. Эта работа проводится всеми участниками образовательного процесса- администрацией, учителями начальных классов, воспитателями, родителями, детьми и строится в соответствии с программой взаимодействия между детским садом и школой.

Стало традиционным проведение в плане совместной работы со школой участие детей подготовительных групп в жизни школы- праздниках и конкурсах рисунков, посещение уроков, выставка творческих работ и т.д.

Наше ДОУ в 2010-2011 уч. году активно взаимодействовало с детскими библиотеками им. М.Горького, М. Пришвина, дети стали активными участниками «Недели книги», литературного праздника «Дети рисуют победу», конкурса «Знаем ли мы творчество Сергея Михалкова » и т.д.

Также стало традиционным ежегодное проведение совместно с Орловским областным краеведческим музеем народных праздников.

Из вышеизложенного можно сделать вывод об эффективной работе с социумом.

^ 8. Работа по обеспечению безопасности

В течение учебного года проводилась работа по обеспечению безопасности ДОУ: семинары- практикумы, обучение личного состава НАСФ и постоянного состава, учебные тренировки.

12 мая была успешно проведена объектовая тренировка и «День защиты детей», на которой все члены постоянного состава, личный состав НАСФ продемонстрировали достаточный уровень действия в ЧС, воспитанники продемонстрировали высокий уровень усвоения знаний по ОБЖ.


Т.о., результаты деятельности ДОУ в 2010-2011 уч. году показали, что основные годовые задачи выполнены. Существенным достижением в деятельности педагогического коллектива стало значительное повышение методической активности педагогов. Результаты диагностики воспитанников свидетельствуют о положительной динамике в усвоении образовательной программы. Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод об эффективности работы в 2010-2011 уч. году ДОУ по решению и реализации годовых задач, намечены перспективы работы на следующий учебный год.