Составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы». Авторы программы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А
| Вид материала | Урок |
- Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 1253.42kb.
- Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 748.53kb.
- Рабочая учебная программа учебного предмета русский язык, 855.15kb.
- Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Базовый, 149.53kb.
- Рабочая программа по искусству Класс: 8-9, 377.02kb.
- Пояснительная записка, 1088.13kb.
- Пояснительная записка, 650.29kb.
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс Учитель, 612.31kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2011-2012 учебный год пояснительная записка, 509.26kb.
- Э. Ш. Перегудова и др. Английский язык Программы общеобразовательных учреждений 2-4, 1463.95kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№46
Рассмотрено на заседании М/О учителей Утверждено и рекомендовано к реализации
и рекомендовано к утверждению Директор МОУ СОШ №46
Руководитель М/О_________________О. Н. Волкова ________________________Т.И. Леснякова
Календарно-тематическое планирование
по ___русскому языку___ для ___5 «А», «Б» класса___
предмет класс
__6 часов в неделю__ _204_часа_в_год_
количество часов в неделю всего часов
Составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы».
Авторы программы: Баранов М.Т., Ладыженская Т. А.
М.: Просвещение, 2006 г.
Используемый учебник: «Русский язык» 5 класс.
Авторы учебника: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Просвещение, 2010 г.
Учитель русского языка Волкова О.Н.
Тольятти 2011
| № урока | Тема урока | Кол-во уроков | Сроки проведения | Знания и умения |
| | Язык – важнейшее средство общения. | | | |
| 1,2 | Язык и человек. Язык и речь. | 2 | 2.09.-3.09. | |
| 3 | Язык и его единицы. | 1 | 6.09. | |
| 4 | Стили речи. | 1 | 7.09. | Знать: правила правописания безударной гласной в корне слова, правила правописания согласных в корне. Уметь: подбирать проверочные слова в случаях сомнительного написания слов. |
| | Повторение изученного в начальных классах. | | | |
| 5 | Состав слова. | 1 | 8.09. | |
| 6 | Орфограмма. | 1 | 9.09.10.09. | |
| 7-8 | Правописание проверяемых безударных гласных в корне. | 2 | 10.09.-13.09. | |
| 9-10 | Правописание проверяемых согласных в корне слова. | 2 | 14.09.-15.09. | |
| 11 | Непроизносимые согласные в корне слова. | 1 | 16.09. | |
| 12 | Буквы И,У,А после шипящих. | 1 | 17.09. | Знать: самостоятельные и служебные части речи, склонения имен существительных, правописание гласных в окончаниях глаголов. Уметь: опознавать орфограммы и пунктограммы в соответствии с правилами, изученными в начальных классах. Находить орфограммы – гласные в корне и приставке и орфограммы – согласные. |
| 13 | Разделительные Ъ и Ь. | 1 | 17.09. | |
| 14 | Раздельное написание предлогов с другими словами. | 1 | 20.09. | |
| 15 | Диктант. | 1 | 21.09. | |
| 16-17 | Текст. Обучающее изложение. | 2 | 22.09.-23.09. | |
| 18 | Части речи. Глагол. | 1 | 24.09. | |
| 19 | -ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах. Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами | 1 | 24.09. | |
| 20 | Темы текста. | 1 | 27.09. | |
| 21 | Имя существительное | 1 | 28.09. | |
| 22 | Имя прилагательное | 1 | 30.09. | |
| 23 | Сочинение по картине Пластова «Летом». | 1 | 1.10. | |
| 24 | Местоимение | 1 | 1.10. | |
| 25 | Основная мысль текста | 1 | 4.10. | Знать: виды предложений по цели высказывания и интонации, знаки препинания в конце предложения, главные и второстепенные члены предложения, предложения с однородными членами, сложные предложения, знаки препинания в предложениях с прямой речью и в диалоге. Уметь: различать и правильно интонировать предложения, различные по цели высказывания, использовать повествовательные и вопросительные предложения, находить грамматическую основу, производить синтаксический разбор. |
| 26 | Повторение пройденного | 1 | 5.10. | |
| 27-28 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. | 2 | 6.10.-7.10. | |
| | Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. | | | |
| 29 | Синтаксис. Пунктуация. | 1 | 8.10. | |
| 30-31 | Словосочетание. | 2 | 8.10. 11.10. | |
| 32 | Разбор словосочетания. | 1 | 12.10. | |
| 33-34 | Предложение. | 2 | 13.10.21.10. | |
| 35 | Сжатое изложение. | 1 | 22.10. | |
| 36 | Виды предложений по цели высказывания. | 1 | 22.10. | |
| 37 | Восклицательные предложения. | 1 | 25.10. | |
| 38 | Сочинение на свободную тему. | 1 | 26.10 | |
| 39 | Члены предложения. Подлежащее. | 1 | 27.10. | |
| 40 | Сказуемое | 1 | 28.10. | |
| 41 | Тире между подлежащим и сказуемым. | 1 | 29.10. | |
| 42 | Распространённые и нераспространённые предложения. | 1 | 29.10. | |
| 43 | Дополнение. | 1 | 1.11. | |
| 44 | Определение | 1 | 2.11. | |
| 45 - 46 | Обстоятельство | 2 | 3.11.5.11. | |
| 47 | Предложения с однородными членами | 1 | 5.11. | |
| 48 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | 1 | 8.11. | |
| 49 | Предложения с обращениями. | 1 | 9.11. | |
| 50 | Письмо | 1 | 10.11. | |
| 51 | Синтаксический разбор простого предложения. | 1 | 11.11. | |
| 52-53 | Сочинение по картине Решетникова «Опять двойка». | 2 | 12.11. 12.11. | Знать: звуки речи, гласные и согласные, правильно определять ударение в слове. Уметь: слышать, различать звуки и буквы, пользоваться алфавитом, словарем. |
| 54 | Пунктуационный разбор простого предложения. | 1 | 15.11. | |
| 55 | Синтаксический разбор сложного предложения. | 1 | 16.11. | |
| 56 | Заголовок и основная мысль текста | 1 | 17.11. | |
| 57 | Контрольный диктант | 1 | 18.11. | |
| 58 | Прямая речь | 1 | 19..11. | |
| 59 | Диалог | 1 | 19.11. | |
| 60 | Повторение | 1 | 22.11. | |
| 61 | Диктант с грамматическим заданием. | 1 | 23.11. | |
| | Фонетика. Орфоэпия. Графика. Культура речи. | | | |
| 62 | Фонетика. Гласные звуки | 1 | 29.11 | |
| 63 | Согласные звуки | 1 | 30.11. | |
| 64 | Графика. Алфавит | 1 | 1.12. | Знать: слово и его лексическое значение, многозначные и однозначные слова, прямое и переносное значение слов, синонимы, антонимы, омонимы. Уметь: подбирать синонимы и антонимы к слову в предложении и словосочетании, производить лексический разбор слова. |
| 65 | Описание предмета. Сочинение – описание. | 1 | 2.12. | |
| 66-67 | Обозначение мягкости согласных с помощью Ь | 2 | 3.12. 3.12. | |
| 68 | Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я | 1 | 6.12. | |
| 69 | Орфоэпия | 1 | 7.12. | |
| 70 | Фонетический разбор слова. | 1 | 8.12. | |
| 71 | Повторение. | 1 | 9.12. | |
| 72 | Диктант и проверочная работа. | 1 | 10.12. | |
| 73 | Описание предмета. И.И. Машков «Натюрморт с маками и васильками». | 1 | 10.12. | |
| | Лексика. Культура речи. | | | |
| 74 | Слово и его лексическое значение. | 1 | 13.12. | |
| 75-76 | Однозначные и многозначные слова | 2 | 14.12.15.12. | |
| 77 | Прямое и переносное значение слов. | 1 | 16.12. | |
| 78 | Омонимы | 1 | 17.12. | |
| 79 | Синонимы | 1 | 17.12. | |
| 80-81 | Сочинение по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» | 2 | 20.12. 21.12. | |
| 82 | Антонимы | 1 | 22.12. | |
| 83 | Повторение | 1 | 23.12. | |
| 84 | Подробное изложение. Паустовский «Первый снег». | 1 | 24.12. | |
| 85 | Контрольный диктант. | 1 | 24.12. | |
| | Морфемика. Орфография. Культура речи. | | | |
| 86 | Морфема – наименьшая значимая часть слова. | 1 | 27.12. | |
| 87 | Окончание и основа слова | 1 | 28.12. | |
| 88 | Сочинение по личным впечатлениям | 1 | 29.12. | |
| 89 | Корень слова | 1 | 30.12. | |
| 90 | Рассуждение | 1 | 10.01. | |
| 91 | Суффикс | 1 | 11.01. | |
| 92 | Приставка | 1 | 12.01 | |
| 93-94 | Чередование звуков. Беглые гласные. | 1 | 13.01 | |
| 95 | Варианты морфем. | 1 | 14.01. | |
| 96 | Морфемный разбор слова | 1 | 14.01. | |
| 97 | Правописание гласных и согласных в приставках. | 1 | 17.01. | |
| 98 | Буквы З и С на конце приставок. | 1 | 18.01. | |
| 99 | Буквы А-О в корне – ЛАГ -ЛОЖ | 1 | 19.01. | |
| 100 | Буквы О-А в корне –РАСТ –РОС | 1 | 20.01. | |
| 101 | Буквы О-Ё после шипящих в корне. | 1 | 21.01. | Знать: имена существительные, прилагательные, глаголы как части речи, их морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении, склонения существительных, спряжения глаголов. Уметь: склонять имена существительные, спрягать глаголы. Аргументировано доказывать принадлежность слова к той или иной части речи . |
| 102 | Буквы Ы-И после Ц | 1 | 21.01. | |
| 103 | Повторение | 1 | 24.01. | |
| 104-105 | Контрольный диктант и работа над ошибками | 2 | 25.01. 26.01. | |
| 106 | Сочинение-описание по картине П.П Кончаловский «Сирень в корзине». | 1 | 27.01. | |
| | Морфология. Орфография. Культура речи. | | | |
| 107 | Самостоятельные и служебные части речи. | 1 | 28.01. | |
| 108 | Имя существительное как часть речи | 1 | 28.01. | |
| 109 | Доказательства в рассуждении. | 1 | 31.01. | |
| 110 | Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. | 1 | 1.02. | |
| 111-112 | Имена существительные собственные и нарицательные. | 2 | 2.02. 3.02. | |
| 113 | Рассуждение в повествовании. Сжатое изложение. | 1 | 4.02. | |
| 114 | Морфологический разбор имени существительного. | 1 | 7.02. | |
| 115 | Род имён существительных. | 1 | 8.02. | |
| 116 | Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа. | 1 | 9.02. | |
| 117 | Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа. | 1 | 10.02. | |
| 118 | Три склонения имён существительных. | 1 | 11.02. | |
| 119 | Падеж имён существительных. | 1 | 11.02. | |
| 120-121 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных. | 2 | 14.02.15.02. | |
| 122 | Контрольный диктант. | 1 | 16.02. | |
| 123 | Изложение с изменением лица | 1 | 17.02. | |
| 124 | Множественное число имён существительных. | 1 | 18.02. | |
| 125 | О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных. | 1 | 18.02. | |
| 126-127 | Повторение и проверочная работа. | 2 | 28.02. 1.03. | |
| 128 | Устное сочинение по картине | 1 | 2.03. | |
| 129 | Диктант | 1 | 3.03. | |
| 130-132 | Имя прилагательное как часть речи. | 3 | 4.03.-7.03. | |
| 133-135 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных | 3 | 9.03. 11.03. | |
| 136 | Правописание окончаний прилагательных после шипящих и Ц. | 1 | 11.03. | |
| 137 | Описание животного. Изложение. | 1 | 14.03. | |
| 138-139 | Прилагательные полные и краткие. | 2 | 15.03.16.03. | |
| 140 | Описание животного на основе изображённого. | 1 | 17.03. | |
| 141 | Морфологический разбор имени прилагательного. | 1 | 18.03. | |
| 142 | Сочинение «Как я испугался». | 1 | 18.03. | |
| 143 | Повторение. | 1 | 21.03. | |
| 144-145 | Диктант и проверочная работа. | 2 | 22.03.23.03. | |
| 146 | Сочинение «Наши друзья –животные». | 1 | 24.03. | |
| 147-148 | Глагол как часть речи | 2 | 25.03.25.03. | |
| 149-150 | Не с глаголами | 2 | 28.03.29.03. | |
| 150-151 | Рассказ | 2 | 30.03.31.03. | |
| 153-155 | Неопределённая форма глагола. | 3 | 1.04.5.04. | |
| 156-158 | -ТСЯ –ТЬСЯ в глаголах | 3 | 6.04.8.04. | |
| 159-160 | Виды глагола. | 2 | 8.04.18.04. | |
| 161-163 | Буквы Е-И в корнях с чередованием | 3 | 19.04.21.04. | |
| 164 | Невыдуманный рассказ о себе. | 1 | 22.04. | |
| 165-166 | Контрольный диктант и работа над ошибками | 2 | 22.04.25.04. | |
| 167-170 | Время глагола | 3 | 26.04.28.04. | |
| 171 | Спряжение глаголов | 1 | 29.04. | |
| 172-175 | Правописание безударных личных окончаний глагола | 4 | 29.04.4.05. | |
| 176 | Морфологический разбор глагола | 1 | 5.05. | |
| 177 | Сжатое изложение с изменением форы лица | 1 | 6.05. | |
| 178-179 | Ь после шипящих в глаголах | 2 | 6.05.10.05. | |
| 180-181 | Употребление времени | 2 | 11.05.12.05. | |
| 182-183 | Повторение по теме «Глагол» | 2 | 13.05.16.05. | |
| 184-185 | Сочинение – рассказ по рисункам | 2 | 17.05.18.05. | |
| 186-187 | Диктант и проверочная работа | 2 | 19.05.19.05. | |
| 188 | Резервный урок | 1 | 20.05. | |
| | Повторение и систематизация изученного. | | | |
| 189-190 | Разделы науки о языке | 2 | 23.05.23.05. | |
| 191 | Сочинение на одну из тем по выбору | 1 | 24.05. | |
| 192 | Орфограммы в приставках и в корнях слов | 1 | 24.05. | |
| 193-194 | Орфограммы в окончаниях слов | 2 | 25.05. 25.05. | |
| 195-196 | Употребление букв Ъ и Ь. Раздельные написания | 2 | 26.05.26.05. | |
| 197-198 | Знаки препинания в простом и сложном предложениях. | 2 | 27.05.27.05. | |
| 199 | Заключительный урок | 1 | 30.05. | |
| 200-204 | Резервные уроки | 5 | 30.05.31.05. |