Составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы». Авторы программы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А
| Вид материала | Урок |
- Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 1253.42kb.
- Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 748.53kb.
- Рабочая учебная программа учебного предмета русский язык, 855.15kb.
- Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Базовый, 149.53kb.
- Рабочая программа по искусству Класс: 8-9, 377.02kb.
- Пояснительная записка, 1088.13kb.
- Пояснительная записка, 650.29kb.
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс Учитель, 612.31kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2011-2012 учебный год пояснительная записка, 509.26kb.
- Э. Ш. Перегудова и др. Английский язык Программы общеобразовательных учреждений 2-4, 1463.95kb.
| № | Название темы | Кол. часов | Сроки | Знания и умения |
| | раздельные на- | | | |
| | писания; 3) упот- | | | |
| | ребление про- | | | |
| | писных и строч- | | | |
| | ных букв; 4) пра- | | | |
| | вила переноса | | | |
| | и графического | | | |
| | сокращения слов | | | |
| | | | | |
| 38 | Трудные случаи | | | Знать: основные нормы |
| | правописания | | | русского литературного |
| | слов | 1 | | языка (грамматические, |
| | | | | орфографические, пунк- |
| | | | | туационные). |
| | | | | Уметь: применять изу- |
| | | | | ченные правила, пользо- |
| | | | | ваться определенными |
| 39 | Повторение | | | способами по их приме- |
| | орфографии. | | | нению |
| | Совершенство- | 1 | | |
| | вание орфогра- | | | |
| | фических на- | | | |
| | выков | | | |
| 40- | Контрольный | | | Знать: основные нормы |
| 41 | диктант. Тест | 2 | | русского литературного |
| | | | | языка. |
| | | | | Уметь: применять изу- |
| | | | | ченные орфограммы; со- |
| | | | | блюдать основные прави- |
| | | | | ла орфографии |
| № | Название темы | Кол. часов | Сроки | Знания и умения |
| 42 | Правописание | | | Знать: основные нормы |
| | безударных и че- | | | русского литературного |
| | редующихся | | | языка (грамматические |
| | гласных в корне | | | и орфографические). |
| | слова | 1 | | Уметь: опознавать язы- |
| | | | | ковые единицы, прово- |
| 43 | Правописание | | | дить различные виды |
| | гласных после | | | их анализа; соблюдать |
| | шипящих и ц | | | в практике письма основ- |
| | | 1 | | ные правила орфографии; |
| | | | | составлять словарный |
| | | | | диктант на повторяемые |
| | | | | орфограммы; решать |
| | | | | учебные задачи на основе |
| | | | | заданных алгоритмов |
| 44 | Правописание | | | Знать: основные нормы |
| | звонких и глухих | | | русского литературного |
| | согласных в кор- | 1 | | языка (грамматические, |
| | не слова. Право- | | | орфографические, пунк- |
| | писание двойных | | | туационные). |
| | согласных | | | Уметь: применять изу- |
| | | | | ченные правила, пользо- |
| | | | | ваться определенными |
| | | | | способами их применения |
| 45- | Контрольный | | | Знать: основные нормы |
| 46 | диктант | 2 | | русского литературного |
| | | | | языка. |
| | | | | Уметь: применять изу- |
| | | | | ченные орфограммы; со- |
| | | | | блюдать основные прави- |
| | | | | ла орфографии |