Тематическое планирование по русской литературе в 6 классе

Вид материала

Тематическое планирование

Содержание

Древнерусская литература

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Развернутое тематическое планирование по русской литературе в 6 классе

№ п/п

Система уроков

Кол-во часов

Цели

Педагогические средства,

формы деятельности учащихся

Задачи. Планируемый результат

Информационно-методическое и техническое обеспечение

НРК

ЦОРы

Дата урока

Дом.зад

Компетенции

По плану

Факт.

Учебно-познавательные

Практические

Литература как художественное отражение жизни

Дать учащимся представление о художественной литературе как особой форме познания действительности; выявление уровня литературного развития учащихся

Слово учителя, беседа,

Знать, что литература -особая форма познания действительности

Уметь конспектировать, аргументировать ответы, сравнивать

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004

Иллюстрации с образцами разных видов искусства .

1 неделя

Устное народное творчество. Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

Обобщить знания об известных фольклорных жанрах. Показать жанровые особенности былин.

Слово учителя, комментарий, беседа

З н а т ь: понятие былинного фольклора; основные его жанры.

У м е т ь: анализировать содержание, тематику и поэтику былин

Героика чувашского народа(Улып)

«Илья Муромец и Соловей Разбойник»

Совершенствовать восприятие и понимание былины. Совершенствовать навыки пересказа и речи

Беседа , работа с книгой, опорные записи, самостоятельное планирование

З н а т ь содержание былин

Уметь пересказывать узловые сцены и эпизоды

Отрывки из фильмов

А.К.Толстой «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

Познакомить с авторским вариантом былины, сравнить два представленных произведения

Слово учителя, комментарий, беседа

Знать об особенностях литературной интерпретации

Уметь анализировать содержание, вести сравнительно-сопоставительную работу с опорой на варианты текстов

Герои новгородских былин. «Вольга и Микула Селянинович»

Расширить представление о жанре былины

Беседа , работа с книгой, комментарий

З н а т ь содержание былины

Уметь анализировать содержание

2 неделя

Былина о Садко

Расширить представление о жанре былины

Беседа , работа с книгой, комментарий, просмотр видеофильма

З н а т ь содержание былины

Уметь анализировать содержание, уметь пересказывать эпизоды

Музыкальные инструменты в фольклоре

В\Ч Былины

Обогатить учащихся информационным потенциалом о былинах

Доклады учащихся

Содержание и структура былин

Уметь готовить выступления по плану, воспринимать устное выступление, делая краткие записи

В/ч Карело-финский эпос «Калевала»

Расширить представление о мировом фольклорном богатстве , стимулировать изучение фольклора разных народов мира

Беседа , чтение по цепочке, комментарий

З н а т ь содержание эпизодов

Уметь анализировать содержание, уметь пересказывать эпизоды

Мифология чуваш

3 неделя

Древнерусская литература «Повесть о взятии Олегом Царьграда»

Познакомить с некоторыми жанрами древнерусской литературы, с чертами русских летописей, показать нравственные аспекты летописи

Рассказ, работа с текстом, беседа. Связь с уроками истории, ИЗО.

Знать содержание образцов древнерусской литературы, уметь охарактеризовать заданные особенности произведения древнерусской литературы

Владеть навыками устного описания по плану

«Сказание о смерти Олега от коня»

Продолжить знакомство с летописными жанрами; слово как жанр древнерусской литературы; учить художественному пересказу произведения

Слово учителя, комментированное чтение, беседа по прочитанному

Знать содержание произведения

Уметь выполнять художественный пересказ текста

Литература XIX в. И. А. Крылов. Обличение человеческих пороков в баснях

Познакомить с языковым своеобразием басен Крылова на примере басни «Волк на псарне»

Беседа . комментированное чтение, создание иллюстраций к басням с цитатами-комментариями

Знать специфику жанра басни, понимать аллегорию

Уметь определять мораль

Чувашские басни и баснописцы

Презентация по творчеств Крылова

«Осел и Соловей»

Продолжить знакомство с баснями Крылова

Выразительное чтение наизусть .Слово учителя, комментированное чтение, беседа по прочитанному

Знать содержание произведения

Владеть навыком объяснения смысла морали

«Листы и корни»

Продолжить знакомство с баснями Крылова, стимулировать изучение других басен

Выразительное чтение, беседа по прочитанному

Знать содержание произведения

Уметь определять мораль, составлять обобщающие игры к урокам

4 неделя

В/ч Басни Крылова

Обобщить содержание изученных басен, проверить знание содержания и морали басен

Минидоклады учащихся, тестирование, групповые игры

Знать содержание произведений

Уметь заинтересовать докладами, вести игру

Сравнительная хар-ка басен чувашской и русской лит.

Тема природы в творчестве А.С.Пушкина. «Зимнее утро» Мотивы единства красоты природы и красоты человека

Познакомить с Пушкиным-художником, способным видеть красоту окружающей природы

Слово учителя, беседа по тексту, словесное иллюстрирование

Знать этапы жизни поэта, связанные со стихотворением, мотивы лирики поэта

Уметь характеризовать используемые в поэтическом тексте стилистические средства, фигуры речи

Москва в творчестве Пушкина

Рассказать о роли Москвы в творчестве Пушкина

Слово учителя, выразительное чтение, анализ стихотворения

Знать этапы жизни поэта, связанные с судьбой и творчеством поэта, о роли Москвы на развитие культуры в 19 веке

Анализ текста и устного высказывания. Умение вступать в речевое общение

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002

Тема неволи в творчестве Пушкина

Познакомить с основными мотивами лирики поэта (мотив неволи в стихотворении); дать понятие об интонации стихотворения; обучать выразительному чтению

Слово учителя, комментированное чтение, обучение чтению

Знать вольнолюбивый характер стихотворения, основные мотивы лирики Пушкина; интонационная окраска стихотворения.

Уметь выразительно читать стихотворения, подбирать материалы для цитирования

Пушкин в Чувашии

5 неделя

Р/р Сочинение «Мое любимое стихотворение Пушкина»

Уточнить и систематизировать знания по стихам А. С. Пушкина

Самостоятельное планирование и написание сочинения

Раскрыть тему

Владеть навыком письменного развернутого ответа на проблемный вопрос

Диск «Обучение сочинениям .развитие речи» соч. по теме

История в творчестве Пушкина. «Песнь о вещем Олеге»

Провести сравнительную характеристику, выявить особенности пушкинского варианта сказания о смерти Олега

Слово учителя, комментированное чтение, беседа по прочитанному

Знать особенности стиля поэта

Уметь анализировать некоторые эпизоды, приводить в примеры цитаты, отстаивать свою точку зрения

Проза Пушкина. «Метель»

Познакомить с циклом “Повести Белкина”, содержанием повестей; рассмотреть их художественное своеобразие, композиционные особенности

Слово учителя, чтение по цепочке и по ролям

З н а т ь: содержание текста, историю создания.

У м е т ь: выполнять художественный пересказ отдельных эпизодов

Герои «Метели»

Построить систематизацию героев произведения

Беседа по прочитанному; дискуссия на тему

Знать содержание произведения

У м е т ь: отстаивать свою точку зрения; проводить сопоставительный анализ образов.

6 неделя

«Барышня- крестьянка»

Ввести в проблематику произведения; раскрыть понятия “сюжет” познакомить с композицией данного произведения; совершенствовать умение составлять план произведения

Комментированное чтение

Знать содержание произведения

составлять план событий, говорить о композиции, анализировать некоторые эпизоды, приводить в примеры цитаты, отстаивать свою точку зрения.

Кадры из фильма

«Барышня- крестьянка»

Познакомить с композицией данного произведения; совершенствовать умение составлять план произведения

Беседа по прочитанному; дискуссия на тему

З н а т ь: понятия “сюжет” и “композиция”

У м е т ь: составлять план событий, говорить о композиции, анализировать некоторые эпизоды, приводить в примеры цитаты, отстаивать свою точку зрения.

Blog

Тематическое планирование по русской литературе в 6 классе

Содержание