Тематическое планирование по русской литературе в 6 классе
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Тематическое планирование по литературе в 5 классе, 1221.58kb.
- Тематическое планирование по литературе в 10 классе, 365.69kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе в 8-ом классе, 283.06kb.
- Тематическое планирование по литературе в 10 классе, 707.41kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе, 528.18kb.
- Тематическое планирование по литературе в 11 классе, 222.44kb.
- Тематическое планирование по литературе для 6 класс, 130.04kb.
- Тематическое планирование по литературе в разновозрастных группах (5,7 классы). Планирование, 199.21kb.
У м е т ь: анализировать лирическое произведение, находить языковые средства выразительности
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Чув.поэзия о природе
- 45
Природа в творчестве Ф.Тютчева
1
Раскрыть роль пейзажа как средства создания настроения; работать над содержанием понятия “лирический герой”; учить выразительному чтению стихов
Проведение анализа-исследования произведения, заучивание наизусть, выразительное чтение
Знать особенности построения поэтического произведения, уметь выделять средства передачи настроения.
Уметь сравнивать стихи разных поэтов.
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
- 46
А.Фет. «Чудная картина»
1
Формировать навыки анализа поэтического произведения
Пошаговый анализ стихотворения, выразительное чтение, иллюстрирование
Особенности построения поэтического произведения, уметь выделять средства передачи настроения.
владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, пони мать их роль в стихотво рении, особенность звукового оформления, рифму, определять настроение, которым проникнуто стихотворение).
-
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
- 47
Р\Р Сочинение «Мое любимое время года»
1
обобщить знания по поэзии XIX в., учить писать сочинение -миниатюру
Самостоятельное планирование и проведение исследования
Навык литературоведческого анализа.
раскрыть поэтическую красоту русской природы в сочинении-миниатюре
Портреты и репродукции картин, пейзажи русской природы, музыка Вивальди, Свиридова
Муз.файлы с композ. Чайковского, Листа, Баха и др.
13 неделя
- 48
Л.Толстой .Детство.
1
Познакомить с содержанием повести, с нравственной проблематикой повести
Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация
Биографические сведения о Толстом Содержание повести; нравственную проблематику повести
Владеть различными видами пересказа, участвовать в диалоге по прочитанному произведению.
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
- 49
Разлука
1
Продолжить изучение произведения, раскрыть богатство душевного мира главного героя
беседа, работа с книгой, пересказ
Содержание повести
Владеть различными видами пересказа, участвовать в диалоге по прочитанному произведению
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
- 50
Новые знакомства.
Ивины
1
Показать многообразие чувственных переживаний и душевное развитие через анализ ошибок героя
беседа, работа с книгой, пересказ, цитирование
Содержание повести
Владеть различными видами пересказа, участвовать в диалоге по прочитанному произведению
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
- 51
Горе
1
Совершенствовать навыки характеристики литературного героя
Выразительное чтение, беседа, минисочинение
Содержание повести, из чего складывается характер
Владение монологической и диалогической речью
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
14 неделя
- 52
Р\РСочинение «Чем мне нравится и не нравится Николенька»
1
Проверить уровень освоения содержания произведения, степень раскрытия характера
Самостоятельная работа над сочинением
Содержание прочитанного произведения
Выбрать жанр сочинения, составить план, сформулировать идею, подобрать цитатный материал, редактировать написанное.
- 53
В\Ч «Кавказский пленник»
1
Продолжить знакомство с творчеством Л.Толстого, познакомить с краткой историей создания произведения
Слово учителя, комментированное чтение
Факты жизни писателя, связанные с написанием «Кавказского пленника», содержание эпизодов
самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы, выявлять авторскую позицию
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
- 54
Жилин и Костылин
1
Совершенствовать навыки анализа литературного образа, проведения сравнительно-сопоставительной характеристики
Аналитическая беседа, проблемные вопросы
Смысловые части художественного текста, сопоставление эпизодов и сравнение героев.
Находить в художественном тексте особенности изображения человека и природы .
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
- 55
Р\Р Изложение по повести «Кавказский пленник»
1
Проверить знания по усвоению содержания повести, совершенствовать навыки письменного изложения литературного материала
Составление плана и текста изложения
Логичность и последовательность изложения
Выбирать основные факты для передачи содержания с сохранением последовательности изложения
Вступит.перевод
15 неделя
- 56
Д.Григорович.Гуттаперчевый мальчик
1
Познакомить с главными героями повести, ролью портретов, сравнений
Работа с главами , беседа, составление плана повести
Знать содержание произведения
Уметь охарактеризовать героев повести, давать оценку их поступкам.
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
- 57
Д.Григорович.Гуттаперчевый мальчик
1
Совершенствовать умение характеризовать героя, его поступки
Пересказ, беседа по вопросам
Знать содержание произведения
Уметь охарактеризовать героев повести, давать оценку их поступкам, выражать свою точку зрения в минисочинении
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
- 58
В.Гаршин. «Сказка о жабе»
1
Познакомить с творчеством и личностью Гаршина, особенностями его произведений
Проблемные задания, индивидуальные задания
Сюжет и образную систему сказки.
Воспринимать и находить иносказательный характер произведения
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
- 59
Жаба и роза
1
Совершенствовать навыки литературного анализа
Пересказ, цитирование, словесная картина
Средства выразительности в художественном произведении
Самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы, раскрывать символический образ красного цветка
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
16 неделя
- 60
М.С-Щедрин «Повесть о том, как один мужик…»
1
Познакомить с содержанием сказок; раскрыть особенности сюжетов и проблематики “сказок для детей изрядного возраста”
Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация
Содержание сказок, определение понятий “аллегория”, “фантастика
Владение монологической и диалогической речью
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Презентация «С-Щ»
Находчивость мужика и ничтожество генералов
1
Подвести к пониманию идеи сказки: обличение нравственных пороков общества, сатира на барскую Русь.
Лекция, беседа, проблемные задания, пересказ
«гипербола» - преувеличение, иносказание
Выявлять парадоксы в народной жизни, отраженные в сказках, составлять рассуждения о сильных и слабых сторонах народного характера
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
А.Чехов. Злоумышленник
1
организовать встречу учащихся с А. П. Чеховым – писателем и человеком; раскрыть природу смешного в рассказах Чехова
Слово учителя, комментированное чтение
Сведения из биографии Чехова; жанр юмористического рассказа
Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Толстый и тонкий
1
Продолжить знакомство с творчеством Чехова; работать над понятиями: анекдот, притча, юмор, сатира, комическое, приемы изображения комического; работать над характеристикой композиции
Слово учителя, беседа по вопросам, по содержанию
Анекдот , притча, юмор, сатира, комическое, приемы изображения комического
Характеризовать стилистические особенности и идейное содержание текстов
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
17 неделя
Р\Р Изложение «Встреча толстого и тонкого»
1
Проверить уровень освоения содержания произведения, навыков оценки поступков и действий героев
индивидуальные задания
Сюжет и образную систему рассказа.
самостоятельно раскрывать сатирический пафос рассказа, роль художественной детали в рассказах Чехова, ее связь с внутренним состоянием персонажа и авторским отношением к нему
Внутренний перевод
В\Ч Рассказы Чехова (литературная викторина)
1
Стимулировать изучение тв-ва Чехова, проверить степень заинтересованности
Викторина
Содержание и герои рассказов, роль детали в рассказах
Самостоятельно подготовить и провести лит. викторину
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
18неделя
Автобиографическая повесть Горького «Детство»
1
Познакомить обзорно с жизнью и творчеством М. Горького Познакомить с содержанием повести, с нравственной проблематикой повести
Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация
Автобиографическая повесть
участвовать в диалоге по прослушанному
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Детство
1
Раскрыть понимание становления характера под влиянием обстоятельств и людей
Анализ выразительных средств, пересказ, выразительное чтение
Роль эпитетов и сравнений
Выделять смысловые части художественного текста
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Кадры из фильма
Пожар
1
Совершенствовать навыки раскрытия характеров литературных героев
Беседа , работа с книгой
Содержание повести; нравственную проблематику повести