Тематическое планирование по русской литературе в 6 классе
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Тематическое планирование по литературе в 5 классе, 1221.58kb.
- Тематическое планирование по литературе в 10 классе, 365.69kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе в 8-ом классе, 283.06kb.
- Тематическое планирование по литературе в 10 классе, 707.41kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе, 528.18kb.
- Тематическое планирование по литературе в 11 классе, 222.44kb.
- Тематическое планирование по литературе для 6 класс, 130.04kb.
- Тематическое планирование по литературе в разновозрастных группах (5,7 классы). Планирование, 199.21kb.
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
В. Катаев «Сын полка»
1
Дать сведения из биографии Катаева; познакомить с отрывками повести
Беседа по прочитанному
прозаические произведения о Великой Отечественной войне;
отражение в искусстве. Факты биографии Катаева
Составлять цитатный план к работе; выполнять сравнительный анализ эпизодов, героев. Составлять устный портрет литературного героя.
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Ист.факты из чуваш.хронологии
Р\Р Сочинение по образу Вани
1
Совершенствование навыков писать творческую работу по произведению, выполнять анализ эпизодов, давать характеристику героям, выражать свое отношение к прочитанному
Коллективный план
Содержание текстов; понятие нравственного выбора.
Писать творческую работу по произведению, выражать свое отношение к прочитанному.
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
В\Ч «Батарейный заяц»
1
Показать своеобразие раскрытия темы войны в рассказе Л.Кассиля «Батарейный заяц»
Слово учителя, беседа
Факты биографии фронтового писателя Кассиля
Воспринимать и анализировать текст, участвовать в диалоге
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
25 неделя
Л.Пантелеев «Маринка»
1
Раскрыть идею жизнеутверждения и неприятия войны в рассказе «Маринка»
Сообщения уч-ся о блокаде Ленинграда, беседа по рассказу
Факты жизни Пантелеева, содержание рассказа
Самостоятельно готовить сообщение, выражать свое отношение к описываемым событиям
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
В\Ч изображение детей на войне в произведениях родной литературы
1
Совершенствовать навыки воспринимать и анализировать художественный текст, формулировать тему, идею, проблематику, давать характеристику героев
Проблемные задания, пересказ
Содержание и проблематику представленных произведений
Анализировать текст, формулировать тему, идею, проблематику ; выражать свою точку зрения, участвовать в диалоге
А.Твардовский. «Снега потемнеют синие»
1
Дать представление о фактах биографии Твардовского и тематике его творчества
Слово учителя, комментированное и выразительное чтение
Факты жизни Твардовского, художественное своеобразие его поэзии
Воспринимать и анализировать поэтический текст
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
А.Твардовский. «Июль-макушка лета»
1
Продолжить изучение многообразия творчества Твардовского, совершенствовать навыки анализа стихотворного текста
Построчный анализ
Средства выразительности , способы выражения авторской позиции в поэзии
Воспринимать и анализировать поэтический текст
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Картины послевоенной деревенской жизни в рассказе Ф.Абрамова «Бревенчатые мавзолеи»
1
Познакомить с понятием деревенской прозы в тв-ве Ф.Абрамова
Лекция
«деревенская» проза, тема и идея произведения, лиризм прозаического произведения
Анализировать текст, формулировать тему, идею, проблематику
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Война в чув.селе
26 неделя
Золотые руки (по Ф Абрамову)
1
Совершенствовать навык анализа художественного произведения, дать представление о нравственных проблемах, которые поднимаются в произведении
Организация совместной учебной деятельности
основные факты жизни и творчества писателя; содержание
Воспринимать и анализировать художественное произведение (П); выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения (П); владеть различными видами пересказа.
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Н.Рубцов о деревне
1
Познакомить учащихся с гражданской поэзией Н.Рубцова, создать условия для осмысления этой темы в творчестве
Подготовить литературную композицию по творчеству Н. Рубцова
образную природу словесного искусства
определять род и жанр литературного произведения; выразительно читать стихи, в том числе выученные наизусть; строить устные и письменные высказывания в связи с изученными произведениями; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Видеоклип по стихам
А.Алексин. «Мой брат играет на кларнете»
1
Познакомить с личностью писателя, с содержанием повести; показать роль юмора в рассказе; определить нравственные проблемы, затронутые в произведении
Слово учителя, чтение с комментариями учителя, беседа по содержанию
Факты биографии писателя; содержание
Характеризовать художественные особенности повести
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
27 неделя
А.Алексин. «Мой брат играет на кларнете»
1
Раскрыть жанровое своеобразие произведения
Подготовить викторину по рассказу
Роль юмора в повествовании.
Жанр повести -дневниковые записи
Уметь работать с информационными источниками, готовить сообщение по теме
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
В.Железников «Чудак из 6 Б»
1
Познакомить с личностью писателя и своеобразием его творчества , совершенствовать умение характеризовать героя, его поступки
Беседа, работа с текстом
Разграничение понятий автора рассказчика в произведении
Уметь охарактеризовать героев повести, давать оценку их поступкам.
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
В.Железников «Чудак из 6 Б»
1
Совершенствовать умение характеризовать героя, его поступки
Беседа, работа с текстом
Содержание эпизодов, речевые характеристики героев
Выражать тему, идею произведения, чувства автора, свое видение
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
В.Крапивин «Альфа Большой Медведицы»
1
Совершенствовать навыки определения темы и идеи произведение, показать душевные ценности героев
Беседа по содержанию, авторскому описанию
Способы характеристики героев произведения
понимать роль портрета и пейзажа
в рассказе, уметь охарактеризовать литературного героя, сопоставлять поступки героев рассказа, делать выводы, рассуждать, формулировать свои впечатления от рассказа
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
28 неделя
В.Шукшин. «Космос и нервная система»
1
Познакомить с фактами жизни писателя и содержанием и нравственной проблематикой рассказов
Лекция, беседа, проблемные задания
Особенности шукшинских героев и рассказов
раскрывать проблематику рассказов Шукшина: человеческая открытость миру как синоним незащищенности
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Простая жизнь в р-зе «Сельские жители»
1
Продолжить знакомство с героями шукшинских рассказов, показать многообразие творческого подхода в раскрытии простых тем
Беседа , работа с книгой,
Содержание рассказов Шукшина
Владение монологической и диалогической речью
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Р\Р Сочинение «Герои рассказов Шукшина»
1
Формировать навык написания сочинения на заданную тему
Самостоятельная работа над сочинением по заданному направлению
Содержание прочитанных произведений
Писать сочинения в жанре проблемной аналитической статьи.
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Диск «Обучение сочинениям .развитие речи» соч. по теме
Е.Носов. Радуга
1
Познакомить с личностью писателя и своеобразием его творчества
Лекция, комментированное чтение
Факты жизни Носова и особенности тематики его произведений
Выявлять авторские размышления о взаимоотношениях человека и природы.
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
29 неделя
Р\Р Творческая работа
1
Активизировать творческие способности уч-ся
Литературный салон \\ литературные
чтения
Изобразительные средства и приемы
Презентации учащихся
Мифы Др.Греции
1
Активизировать полученные ранее знания о мифах, мифологии; дать определение понятия; познакомить с мифологией древних греков, их представлениями об устройстве мира;
Рассказ учителя, беседа, работа с книгой, опорные записи, привлечение знаний по истории
сообщения учащихся о представлениях в греческой мифологии о сотворении мира
картина мира в представлениях древних
Выполнять художественный пересказ эпизодов
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
Н. А. Кун. Легенды и мифы Древней Греции. (М.: Олимп, 1999. – 544 с.
Р\Р Фразеологизмы из мифов
1
Показать ценность древнегреческой мифологии с точки зрения обогащения лексического запаса
Поисковая
Работа со словарной статьей
Работать по словарям фразеологическим и словарям крылатых выражений
Перевод и аналогии
Прометей
1
Дать понятие “герой” в древнегреческой мифологии, положительный герой, совершенствовать навыки пересказа, умения анализировать и делать собственные выводы
Таблица “Отличительные признаки мифа и сказки”, комментированное чтение
значение образных выражений, заимствованных из древнегреческой мифологии
Совершенствование навыков работы с книгой, словарем.
Владение монологической и диалогической речью. Приведение примеров, подбор аргументов
Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002
30 неделя