Заместитель директора департамента образования и науки Костромской области начальник отдела дошкольного, общего и дополнительного образования
| Вид материала | Реферат |
| Тема единичного проекта |
- Общеобразовательные программы основного общего образования Выпуск, 3055.96kb.
- Всоответствии с приказом департамента образования и науки Костромской области, 229.41kb.
- Доклад директора департамента образования администрации Кстовского муниципального района, 2052.73kb.
- К. А. Балашов Начальник правового управления администрации области, 166.38kb.
- Качество дошкольного образования, 427.93kb.
- Департамент агропромышленного комплекса Костромской области ул. Маршала Новикова, 37,, 26.95kb.
- Обеспечение субъектами Российской Федерации права граждан на получение общего образования, 274.41kb.
- Комплексная общеобразовательная программа образования детей дошкольного возраста тюменской, 9361.31kb.
- Департамент образования и молодежной политики, 2189.42kb.
- Пособие адресовано органам управления образованием Оренбургской области, исполняющим, 961.64kb.
Перечень
единичных проектов, входящих в состав комплексного школьного проекта введения ФГОС в МОУ СОШ № 13 г.Буя Костромской области
| №№ | Тема единичного проекта | Ожидаемые результаты реализации проекта |
| 1 | Формирование универсальных учебных действий (УУД) учащихся начальной школы | Успешность освоения всеми детьми программы начальной школы. Готовность к дальнейшему успешному обучению. |
| 2 | Создание информационно-коммуникационной школьной среды (электронных журналов и дневников, электронной школы для родителей) | Обеспечение эффективного взаимодействия семьи и школы |
| 3 | Школа здорового образа жизни | Осознание школьником самоценности и ценности собственного здоровья, формирование здорового образа жизни школьников |
| 4 | Проектная деятельность учащихся начальной школы | Вовлеченность каждого ребенка в проектно-исследовательскую деятельность |
| 5 | Школа успеха (работа по выявлению, поддержке и развитию одаренности) | Организована совместная деятельность школы и семьи по выявлению области одаренности каждого ребенка |
| 6 | Система работы с одаренными детьми | Разработка проектов индивидуальных образовательных маршрутов младших школьников. Создание условий выбора внеурочной деятельности |
| 7 | Методическая работа с учителями начальной школы | Создание новой модели методической работы школы |
| 8 | Учебные кабинеты начальной школы | Соответствие СанПиН, оснащенность компьютерами, мультимедиа техникой |
| 9 | Библиотека для младшего школьника (в том числе электронная) | Формирование потребности младших школьников в самостоятельном пополнении знаний. Формирование умений поиска и использования информации. Формирование ИКТ-компетенции |
| 10 | Обновление системы управления начальной школой | Создание системы организационно-управленческого и научно-методического обеспечения по организации и введению ФГОС начального образования |
| 11 | Психологическое сопровождение младших школьников в рамках ФГОС | Обеспечение быстрой адаптации первоклассников к новым условиям, предупреждение дизадаптации младших школьников |
| 12 | Система работы с родителями младших школьников (в том числе совместные детско-взрослые проекты) | Создание модели эффективного взаимодействия семьи и школы на основе организации совместной проектной деятельности |
| 13 | Повышение квалификации руководителей и заместителей руководителей школы, учителей начальных классов, школьных психологов | Разработка и реализация программы повышения квалификации команды педагогов школы, осуществление поэтапного повышения квалификации всех педагогов школы по новым образовательным стандартам |
| 14 | Информационное сопровождение введения ФГОС | Оперативное доведение информации по введению ФГОС до всех участников образовательного процесса |
| 15 | Государственно-общественное управление введением ФГОС | Осознание государственной важности введения ФГОС, обеспечение гласности и прозрачности всех действий и процедур по введению ФГОС. Наличие эффективного государственно-общественного контроля за введением ФГОС |
| 16 | Мониторинг введения ФГОС (изучение результатов введения ФГОС, сроков реализации запланированных изменений по всем обновляемым элементам системы) | Своевременность принятия мер по ликвидации сбоев в реализации программы внедрения ФГОС. Создание внутришкольной системы оценки качества начального образования |
| 17 | Финансово-экономические аспекты введения ФГОС | Финансовое обеспечение организации внеурочной деятельности младших школьников, обеспечение новыми УМК. Внесение изменений в нормативно-правовые документы школы по оплате труда работников, совершенствование системы стимулирования педагогов |