Міністерство освіти І науки України
| Вид материала | Документы |
СодержаниеФормування контингенту студентів-першокурсників Назва школи Назва школи |
- Міністерство освіти І науки України Департамент міжнародного співробітництва та європейської, 39kb.
- Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
- Міністерство освіти І науки україни донецький обласний центр туризму та краєзнавства, 189.44kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 335.34kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 283.15kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 59.16kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 32.42kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
- Міністерство освіти І науки україни положенн я про організацію фізичного виховання, 306.47kb.
- Міністерство освіти І науки україни інститут інноваційних технологій І змісту освіти, 43.77kb.
Формування
контингенту студентів-першокурсників
Профорієнтаційна робота
У 2003-2004 навчальному році отримала свій подальший розвиток профорієнтаційна робота, здійснювана кафедрами, факультетами, інститутами. Саме з її урізноманітненням і підвищенням ефективності пов’язуємо перспективи формування контингенту студентів на найближче майбутнє.
Відбору здібної та творчо обдарованої молоді підпорядковані такі види профорієнтаційної роботи: проведення обласних, районних, міських олімпіад; читання викладачами спецкурсів, факультативів для учнів різних типів шкіл; участь викладачів у роботі Малої академії наук, керівництво науковими роботами учнів; проведення профорієнтаційних заходів для учнів базових шкіл під час педпрактики, спільні засідання кафедр, методичних секцій, проведення лабораторних занять і залучення кращих вчителів до організації навчального процесу у вузі тощо.
Хотілося б відзначити досвід профорієнтаційної роботи кафедр історії слов’ян і народознавства та методики викладання історії і суспільно-політичних дисциплін. Зокрема, колектив кафедри історії слов’ян і народознавства продовжує співробітництво з колективом вчителів і учнів Краснослобідської загальноосвітньої школи Обухівського району Київської області. В 2003-2004 році школа і кафедра співпрацювали за програмою “Особистісний підхід до учня у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи”.
При кафедрі загальної фізики з 1992 року працює очно-заочна фізико-технічна школа для учнів з усіх регіонів України. Школа щороку набирає близько 50 слухачів. Заняття проводяться два рази на місяць по суботах (безкоштовно). Як правило, до 20 слухачів стають студентами фізико-математичного факультету за співбесідою.
Уже дев’ять років на фізико-математичному факультеті проводиться олімпіада з фізики для учнів, які бажають вступити на навчання за фізичними спеціальностями. Переможці цієї олімпіади зараховуються на навчання за співбесідою.
Кафедри фізико-математичного факультету підтримують ділові зв’язки і надають шефську допомогу школам Згурівського, Вишгородського, Києво-Святошинського, Макарівського, Білоцерківського, Фастівського, Бориспільського районів Київської області. Викладачі факультету здійснюють значну роботу, спрямовану на надання допомоги вчителям-практикам. Зокрема, в школах м.Києва і області працюють професор Швець В.О., доценти Підгорна Т.В., Торбін Г.М., Ломаєва Т.В., старші викладач Соколовська І.С., Тополя Л.В., Лук”янова С.М., Нестерова О.Д., Кравченко С.М., Школьний О.В., Благодаренко Л.Ю., Янчевський Л.К.
Викладачі кафедр фізико-математичного факультету проводять роботу з учителями на курсах підвищення кваліфікації та на семінарах і конференціях в районах м.Києва та області.
В інституті педагогіки і психології для профорієнтаційної роботи серед майбутніх абітурієнтів створено паспорти спеціальностей, за якими здійснюється набір на навчання, видано також рекламний буклет інституту.
Кафедра політичних наук продовжувала роботу з поглиблення профорієнтаційної мотивації студентів 5 курсу. Через зустрічі з практичними політиками, бесіди з викладачами кафедри формувалося позитивне ставлення до майбутньої професії.
І перелік таких кафедр можна було б ще продовжувати. Плідно працює в цьому напрямі Інститут дистанційного навчання.
В Інституті дистанційного навчання:
1. Завершена робота із створення навчально-методичних комплектів (кейсів) з 8 шкільних предметів, до складу якого входить: базовий підручник, методичні рекомендації (навчальне видання), CD-компакт з допоміжними матеріалами, система контролюючих засобів на сервері, Web-сторінка в Інтернеті. Над створенням таких кейсів працювали колективи, до складу яких входили викладачі університету – автори відомих на всю Україну підручників і посібників для школи (Т.М.Гужва, С.В.Шевчук, І.Коляда і ін.), програмісти Інституту і Web-дизайнери з Академії образотворчого мистецтва і архітектури. Тепер слухачі навчально-підготовчого відділу мають можливість навчатись за сучасними навчальними технологіями: такий кейс отримує кожен слухач, він може користуватись мережею Інституту і має доступ до Інтернету.
2. Створено сайт Інституту дистанційного навчання (розробники програміст -Ю.Свистун, веб-дизайнер Р.Кудін): rtel.net
3. Створена компютерно-орієнтована система тестування “ВЕНЕРА-2004” (Кудін А.П., Свистун Ю.В.), яка проходить апробацію в Українському гуманітарному ліцею Київського університету імені Тараса Шевченка.
4. Створено CD-компакт – “Повне зібрання творів української літератури для вступників до вищих навчальних закладів України”(відповідно до програми, затвердженої МОН України, 10 000 ст.) – укладачі Харченко Л.В., Касьяненко О.
5. Розпочата робота над створенням навчально-методичного мультимедійного програмного комплексу “Український диктант для вступників” (С.В.Шевчук, Н.Г.Ніколаєва, Н.О.Медведчук, Ю.А.Свистун, О.Касьяненко).
З метою розширення географії впливу Інституту на регіональному рівні і залучення додаткових коштів за освітні послуги підписані угоди про створення Навчально-консультативних пунктів Інституту (НКП):
- Полтавський регіон м. Гадяч (Гадяцька школа-інтернат);
- Києво-Святошинський район м. Боярка (Боярська школа №1);
- Чернігівська область с. Ріпки (ЗОШ 1-2 ст.);
- Конотопська гімназія;
- Броварський район Київської області м. Бровари (Броварська гімназія імені Л.Українки).
Створена дослідна лабораторія на базі провідного ліцею м. Києва – Українського гуманітарного ліцею Київського університету імені Тараса Шевченка.
У рамках роботи у консорціумі провідних вищих навчальних закладів України “Академія дистанційної освіти” було підготовлено і проведено через Раду ННВК “АДО” (протокол №5/04 від 26 травня) рішення про створення Малої академії дистанційної освіти “МАДО” на базі Інституту дистанційного навчання імені М.П.Драгоманова. Випускники “МАДО”, отримавши сертифікати у ІНД НПУ імені М.П.Драгоманова, мають пільги при вступі до ВНЗ – членів ННВК “АДО” (ХПІ, ХАІ, Донецький університет, Податкова академія, Академія внутрішніх справ і т.д.).
Навчально-підготовче відділення у 2003-2004 навчальному році здійснило набір учнів 11-х класів, випускників шкіл, технікумів і коледжів на 202 місця державного замовлення, виділених приймальною комісією.
Форми навчання: денна, вечірня, дистанційна.
Зарахування на навчально-підготовче відділення здійснюється без вступних випробувань.
Навчання проводиться за сучасними методиками висококваліфікованими викладачами університету.
Слухачам підготовчого відділу денної форми навчання надається гуртожиток та пільги студентів денної форми навчання.
Усі випускники навчально-підготовчого відділу рекомендуються на перший курс базових факультетів без вступних випробувань на державні і контрактні місця.
Відповідно до вимог Болонської конвенції навчальний процес переведено на модульно-кредитну систему. Для її реалізації був створений навчально-програмний комплекс нового покоління – серверна система комп’ютерного тестування “Меркурій-2003”, яка дає можливість проводити модульно-рейтинговий контроль знань у мережах Інтернет\Інтранет одночасно з 1000 слухачами. Розпочата робота з розповсюдження системи тестування “Меркурій 2003” у школах, які працюють у системі НПУ імені М.П.Драгоманова.
Таблиця №
Контингент слухачів навчально-підготовчого відділення у 2003-2004 р.
| № п/п | Спеціальність | Кількість прийнятих слухачів | Виділено Приймальною комісією | Остаточна кількість | ||
| денна | вечірня | дистанційна | ||||
| | Мова і література (англійська) | 2 | 6 | - | 3 | 8 |
| | Мова і література (німецька) | - | 1 | - | 1 | 1 |
| | Мова і література (французька) | - | 1 | - | 1 | 1 |
| | Мова і література (італійська) | - | 2 | - | 1 | 2 |
| | Мова і література (російська та англійська) | 2 | 7 | - | 5 | 9 |
| | Мова та література (англійська, українська) | 1 | 8 | - | 1 | 9 |
| | Мова і література (англійська) (заочне) | 2 | 1 | - | 4 | 3 |
| | Мова і література (англійська і німецька) (вечірнє) | - | 1 | - | необмежена | - |
| | Українська мова і література та українознавство | 1 | 3 | - | 3 | 3 |
| | Українська мова і література та практична психологія | - | 2 | - | 3 | 1 |
| | Українська мова і література та літературне редагування | - | 1 | - | 2 | 1 |
| | Українська мова і література та історія | 1 | 2 | - | 5 | 3 |
| | Українська мова і література та англійська мова | 2 | 2 | - | 3 | 4 |
| | Видавнича справа і редагування | 2 | 1 | - | 2 | 3 |
| | Українська мова і література та літературне редагування (заочне) | - | 1 | - | 5 | 1 |
| | Українська мова і література та практична психологія (заочне) | - | 1 | - | 5 | 1 |
| | Українська мова і література та російська мова | 1 | - | - | 3 | 1 |
| | Політологія | - | 2 | - | 3 | 2 |
| | Правознавство | 1 | 2 | - | 5 | 3 |
| | Правознавство (заочне) | - | 2 | - | 2 | 2 |
| | Релігієзнавство | - | 2 | - | 4 | 2 |
| | Політологія (заочне) | - | 1 | - | 3 | - |
| | Історія та правознавство | - | 3 | - | 3 | 2 |
| | Історія та українознавство | 1 | - | - | 3 | 1 |
| | Історія та суспільствознавство | - | 2 | - | 3 | 2 |
| | Біологія та хімія | - | 1 | 3 | 4 | 4 |
| | Біологія та психологія | 1 | 2 | - | 4 | 3 |
| | Біологія та іноземна мова | 1 | 2 | - | 4 | 3 |
| | Географія та біологія | - | 1 | - | 5 | 1 |
| | Географія та психологія | 1 | 8 | - | 5 | 9 |
| | Географія та іноземна мова | 1 | 6 | - | 3 | 5 |
| | Географія та психологія (заочне) | - | 2 | - | 5 | 2 |
| | Труд. Навчання (інформаційна техніка) | 1 | 3 | - | 6 | 4 |
| | Дошкільне виховання та іноземна мова | - | 1 | - | 3 | 1 |
| | Дошкільне виховання (сімейний вихователь) | - | 3 | - | 2 | 4 |
| | Дошкільне виховання (заочне) | - | - | 2 | 4 | 1 |
| | Початкове навчання та іноземна мова | - | 6 | - | 2 | 6 |
| | Початкове навчання та практична психологія | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 |
| | Практична психологія | 4 | 8 | 5 | 5 | 15 |
| | Практична психологія (заочне) | 3 | - | 5 | 3 | 5 |
| | Початкове навчання (практичний психолог) (заочне) | - | - | 2 | 4 | 3 |
| | Дефектологія (сурдопедагогіка) (дошкільн.заклади) | - | 1 | - | 3 | 1 |
| | Дефектологія (сурдопедагогіка та психологія) | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| | Дефектологія (корекційна педагогіка і психологія) | - | 1 | - | 3 | 1 |
| | Дефектологія (корекційна педагогіка і соціальна реабілітація) | 1 | - | - | 3 | 1 |
| | Дефектологія (логопедія) (дошкільн.заклади) | - | 2 | 1 | 2 | 3 |
| | Дефектологія (логопедія) (початкове навчання) | - | 2 | - | 2 | 2 |
| | Дефектологія (сурдопедагогіка) (дошкільн.заклади) (заочне) | - | - | 1 | 2 | 1 |
| | Корекційна педагогіка (заочне) | - | - | 2 | 2 | 2 |
| | Логопедія (початкові класи) (заочне) | - | - | 4 | 2 | 4 |
| | Дефектологія (сурдопедагогіка та укр. мова і літ-ра) | - | 1 | - | 3 | - |
| | Математика та інформатика | 2 | 1 | 4 | 6 | 6 |
| | Математика та економіка | - | - | 2 | 3 | 2 |
| | Математика та фізика | - | 1 | 2 | 3 | 3 |
| | Економічна теорія | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| | Фізика | 1 | 2 | 2 | 10 | 5 |
| | Соціальна педагогіка | 3 | 4 | - | 5 | 7 |
| | Соціальна робота | 1 | 7 | - | 5 | 8 |
| | Менеджмент організацій (керівник організацій) | - | 2 | 1 | 5 | 3 |
| | Разом | 41 | 128 | 40 | 202 | 193 |
Таблиця №
Педагогічні класи м. Києва
| № | Назва школи | Факультет | Кількість слухачів | |
| Загальна | Рекомендованих до вступу | |||
| 1 | СЗШ №286 | Фіз-мат, ПІФ | 1 | 1 |
| Іноз.філології | 12 | 1 | ||
| Ін-т.пед. і псих. | 1 | 1 | ||
| Ін-т.прир.-геогр. освіти та екол. | 1 | 0 | ||
| Історичний | 1 | 0 | ||
| | | | 16 | 3 |
| 2 | СЗШ № 232 | Ін-т.пед. і псих. | 3 | 3 |
| Ін-т.прир.-геогр. освіти та екол. | 2 | 0 | ||
| Історичний | 1 | 1 | ||
| Ін-т корек. пед. і псих. | 1 | 1 | ||
| Соц.-гум. | 2 | 0 | ||
| | | Укр.філології | 1 | 1 |
| | | | 10 | 6 |
| 3 | СЗШ № 240 | Фіз-мат, ПІФ | 20 | 2 |
| 4 | СЗШ № 242 | Фіз-мат, ПІФ | 2 | 1 |
| 5 | СЗШ № 292 | Фіз. вих. | 2 | 0 |
| 6 | Ліцей № 208 | Фіз-мат, ПІФ | 5 | 0 |
| Іноз.філології | 7 | 0 | ||
| Ін-т.пед. і псих. | 4 | 0 | ||
| Соц.-гум. | 4 | 0 | ||
| | | | 20 | 0 |
| 7 | Ліцей № 241 "Голосіївський" | Іноз.філології | 1 | 1 |
| Ін-т.прир.-геогр. освіти та екол. | 1 | 0 | ||
| | | | 2 | 1 |
| | Загальна кількість | | 72 | 13 (18,5%) |
Таблиця №
Педагогічні класи Київської, Житомирської, Черкаської,
Хмельницької областей та м. Севастополя
| № | Назва школи | Факультет | Кількість слухачів | |
| Загальна | Рекомендованих до вступу | |||
| 1 | ЗШ № 3 м. Коростеня | Фіз-мат,ПІФ | 1 | 0 |
| Укр.філології | 2 | 1 | ||
| Ін-т.пед. і псих. | 1 | 1 | ||
| Ін-т.прир.-геогр. освіти та екол. | 3 | 0 | ||
| | | | 7 | 2 |
| 2 | Малинський зальноосв.навчально-виховний комплекс "Школа-ліцей №1 ім. Н. Сосніної" | Ін-т.пед. і псих. | 4 | 2 |
| Фіз-мат,ПІФ | 1 | 0 | ||
| Ін-т.прир.-геогр. освіти та екол. | 3 | 0 | ||
| Історичний | 1 | 0 | ||
| Укр.філології | 1 | 1 | ||
| Іноз.філології | 3 | 1 | ||
| | | | 13 | 4 |
| 3 | Бородянська спеціаліз.ЗШ №2 | Ін-т.пед. і псих. | 3 | 0 |
| Фіз-мат,ПІФ | 3 | 1 | ||
| Ін-т.прир.-геогр. освіти та екол. | 1 | 0 | ||
| Ін-т корек. пед. і псих. | 2 | 1 | ||
| Укр.філології | 4 | 1 | ||
| Іноз.філології | 1 | 0 | ||
| | | | 14 | 3 |
| 4 | Інтелект.центр "Творча особистість" при Корсунь-Шевченківській гімназії | Фіз-мат, ПІФ | 12 | 2 |
| Укр.філології | 1 | 1 | ||
| Ін-т.прир.-геогр. освіти та екол. | 4 | 0 | ||
| Ін-т пед. і псих. | 2 | 1 | ||
| Фіз. вих. | 1 | 0 | ||
| | | | 20 | 4 |
| 5 | Фастівський ліцей-інтернат | Фіз-мат, ПІФ | 9 | 1 |
| Укр.філології | 1 | 0 | ||
| Ін-т.пед. і псих. | 1 | 0 | ||
| Ін-т.прир.-геогр. освіти та екол. | 1 | 0 | ||
| | | | 12 | 1 |
| 6 | Хмельницький спеціаліз. Ліцей-інтернат | Фіз-мат, ПІФ | 2 | 1 |
| Укр.філології | 2 | 0 | ||
| Ін-т.прир.-геогр. освіти та екол. | 9 | 1 | ||
| Іноз.філології | 5 | 0 | ||
| Соц.-гум. | 1 | 0 | ||
| | | | 19 | 2 |
| 7 | Ліцей смт Катеринопіль | Фіз-мат, ПІФ | 8 | 7 |
| Історичний | 1 | 1 | ||
| Укр.філології | 1 | 0 | ||
| Ін-т.прир.-геогр. освіти та екол. | 2 | 1 | ||
| | | | 12 | 9 |
| 8 | Обухівська ЗОШ №3 | Фіз. вих. | 3 | 3 |
| 9 | ЗШ №18 м. Ірпеня | Фіз. вих. | 4 | 3 |
| 10 | Українська школа-ліцей №8 м. Севастополя | Укр.філології | 1 | 0 |
| Соц.-гум. | 1 | 0 | ||
| Ін-т.пед. і псих. | 2 | 0 | ||
| | | | 4 | 0 |
| | Загальна кількість | | 108 | 31 (28%) |