Тематический план изучения дисциплины №
| Вид материала | Тематический план |
СодержаниеОценка работы студентов в рейтинговых баллах Итого за работу в модуле 1 Итого за работу в модуле 2 |
- Тематический план изучения дисциплины № п/п, 34.15kb.
- Тематический план изучения дисциплины «политология» п/№, 248.98kb.
- Тематический план изучения дисциплины № Наименование темы, 108.33kb.
- Тематический план изучения дисциплины № Наименование темы, 115.55kb.
- Тематический план изучения дисциплины Наименование темы Лекции, 24.05kb.
- Тематический план изучения дисциплины № Наименование темы, 117.55kb.
- Тематический план изучения дисциплины Наименование темы Лекции (кол-во часов), 55.21kb.
- Тематический план изучения дисциплины № п/п Наименование тем, 136.72kb.
- Тематический план изучения дисциплины «экология», 117.02kb.
- Тематический план изучения дисциплины № п/п, 104.77kb.
3. Тематический план изучения дисциплины
Таблица 1
| № п/п | Наименование тем курса, лекций семинарских и практических занятий | лекции | сем/ практические занятия | Самостоятельная и индивидуальная работа | Итого часов по теме | Итого количество баллов |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 7 | |
| | Модуль 1 | | | | | |
| 1. | Введение в теорию игр и экономическое поведение. | 1 | 1 | 4 | 6 | 2 |
| 2. | Бескоалиционные игры (основные понятия). | 1 | 1 | 5 | 7 | 4 |
| 3. | Матричные игры (понятие стратегии). | 1 | 1 | 4 | 6 | 8 |
| 4 | Смешанное расширение матричной игры. | 1 | 1 | 5 | 7 | 6 |
| 5 | Матричные игры 2х2. | 1 | 1 | 4 | 6 | 6 |
| 6 | Приложение матричных игр 2х2. | 2 | 2 | 4 | 8 | 10 |
| 7 | Графоаналитические методы решения игры . | 1 | 1 | 3 | 5 | 7 |
| 8. | Графоаналитические методы решения игры . | 1 | 1 | 3 | 5 | 7 |
| | Всего по модулю 1: | 9 | 9 | 32 | 50 | 50 |
| | Модуль 2 | | | | | |
| 1. | Связь теории игр и линейного программирования. | 2 | 2 | 6 | 10 | 12 |
| 2. | Приближённые методы решения матричных игр. | 2 | 2 | 4 | 8 | 7 |
| 3. | Статистические игры (игры с Природой). | 2 | 2 | 6 | 10 | 9 |
| 4. | Биматричные игры. | 2 | 2 | 5 | 9 | 7 |
| 5. | Приложение игровых моделей в экономике. | | | 8 | 8 | 10 |
| 6. | Классические кооперативные игры. | | | 5 | 5 | 5 |
| | Всего по модулю 2: | 8 | 8 | 34 | 50 | 50 |
| | Итого (часов, баллов): | 17 | 17 | 66 | 102 | 100 |
Оценка работы студентов в рейтинговых баллах
Табл. 2.
| № п/п | Наименование тем | Максимальное количество баллов по формам текущего контроля. | Итого кол-во баллов | |||||||
| Лекции | Работа на практических занятиях | Самостоятельная работа | ||||||||
| Посещение лекционных занятий (0,5 за занятие) | Выполнение практических заданий и решение задач (0–1 за занятие) | Ответы на теоретические вопросы по выполненной практической работе (защита пр. работы, 0–1,5 за работу). | Выполнение контрольных работ (0–10 за работу). | Тестирование по теме (группе тем). | Изучение дополнительного теоретического материала. | Выполнение домашнего задания (0-2 за задание) | Реферат (0-2 за реферат) | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| | Модуль 1 | | | | | | | | | |
| 1 | Введение в теорию игр и экономическое поведение. | | | 1 | | | 1 | | | 2 |
| 2 | Бескоалиционные игры (основные понятия). | | 1 | 1 | | | 1 | 1 | | 4 |
| 3 | Матричные игры (понятие стратегии). | | 1 | 1 | 4 | | 1 | 1 | | 8 |
| 4 | Смешанное расширение матричной игры. | | 1 | 1 | 2 | | 1 | 1 | | 6 |
| 5 | Матричные игры 2х2. | | 1 | 1 | 3 | | | 1 | | 6 |
| 6 | Приложение матричных игр 2х2. | | 1 | 1 | 5 | | 2 | 1 | | 10 |
| 7 | Графоаналитические методы решения игры . | | 1 | 1 | 4 | | | 1 | | 7 |
| 8 | Графоаналитические методы решения игры . | | 1 | 1 | 4 | | | 1 | | 7 |
| | Итого за работу в модуле 1 | | 7 | 8 | 22 | | 6 | 7 | | 50 |
| | | | | | | | | | | |
| | Модуль 2 | | | | | | | | | |
| 1. | Связь теории игр и линейного программирования. | | 1 | 1 | 7 | | 2 | 1 | | 12 |
| 2. | Приближённые методы решения матричных игр. | | 1 | 1 | 3 | | 1 | 1 | | 7 |
| 3. | Статистические игры (игры с Природой). | | 1 | 1 | 4 | | 2 | 1 | | 9 |
| 4. | Биматричные игры. | | 1 | 1 | 4 | | | 1 | | 7 |
| 5. | Приложение игровых моделей в экономике. | | 1 | 1 | 4 | | 2 | 2 | | 10 |
| 6. | Классические кооперативные игры. | | 1 | 1 | | | 2 | 1 | | 5 |
| | Итого за работу в модуле 2 | | 6 | 6 | 22 | | 9 | 7 | | 50 |
| | Итого | | 13 | 14 | 44 | | 15 | 14 | | 100 |

.
.