Тематический план изучения дисциплины № Наименование темы
| Вид материала | Тематический план |
- Тематический план изучения дисциплины № Наименование темы, 108.33kb.
- Тематический план изучения дисциплины Наименование темы Лекции, 24.05kb.
- Тематический план изучения дисциплины № темы Наименование темы, 152.86kb.
- Тематический план изучения дисциплины № темы Наименование темы, 19.63kb.
- Тематический план изучения дисциплины Наименование темы Лекции (кол-во часов), 55.21kb.
- Тематический план изучения дисциплины № Наименование темы, 117.55kb.
- Тематический план изучения дисциплины № Наименование темы, 40.88kb.
- Тематический план изучения дисциплины № Наименование темы, 13.18kb.
- Тематический план изучения дисциплины № Наименование темы, 135.39kb.
- Тематический план изучения дисциплины Наименование темы Лекции, 42.36kb.
Невропатология
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
| № | Наименование темы | Лекции (часов) | Лаборатор. занятия (час) | Индив. и самостоят. работа (час) | |||
| ОДО | ОЗО | ОДО | ОЗО | ОДО | ОЗО | ||
| 1 | Значение курса невропатологии для специальной педагогики | 2 | 1 | 1 | - | 4 | 7 |
| 2 | Эволюция нервной системы. | 4 | 1 | 2 | - | 4 | 9 |
| 3 | Строение и функции нервной системы. Головной и спинной мозг | 4 | 2 | 2 | 1 | 4 | 10 |
| 4 | Проводящие пути головного и спинного мозга | 4 | 1 | 2 | - | 4 | 9 |
| 5 | Учение о высшей нервной деятельности | 4 | 1 | 2 | 1 | 4 | 9 |
| 6 | Общие представления о болезнях нервной системы | 4 | 1 | 2 | - | 6 | 9 |
| 7 | Основные неврологические синдромы. | 4 | 2 | 2 | - | 8 | 10 |
| 8 | Неврологические основы патологии речи | 4 | 1 | 2 | 1 | 4 | 9 |
| 9 | Медико-психолого-педагогическое консультирование | 4 | 1 | 2 | 1 | 5 | 9 |
| | Всего на ОДО и ОЗО: 94 часа | 34 | 10 | 17 | 4 | 43 | 80 |
Невропатология
| № | Наименование темы | Лекции (кол-во часов) | Лабораторные работы(кол-во часов) | Индивидуальная и самостоятелдьная работа(кол-во часов) | Итогочасов по теме | Итого количество баллов |
| | Модуль 1 | | | | | |
| 1 | Значение курса невропатологии для специальной педагогики | 2 | 1 | 4 | 5 | |
| 2 | Эволюция нервной системы. | 4 | 2 | 4 | 10 | |
| 3 | Строение и функции нервной системы. Головной и спинной мозг | 4 | 2 | 4 | 10 | |
| | Всего | 10 | 5 | 12 | 27 | 30 |
| | Модуль 2 | | | | | |
| 4 | Проводящие пути головного и спинного мозга | 4 | 2 | 4 | 10 | |
| 5 | Учение о высшей нервной деятельности | 4 | 2 | 4 | 10 | |
| 6 | Общие представления о болезнях нервной системы | 4 | 2 | 6 | 10 | |
| | Всего | 12 | 6 | 14 | 32 | 30 |
| | Модуль 3 | |||||
| 7 | Основные неврологические синдромы. | 4 | 2 | 8 | 11 | |
| 8 | Неврологические основы патологии речи | 4 | 2 | 4 | 10 | |
| 9 | Медико-психолого-педагогическое консультирование | 4 | 2 | 5 | 11 | |
| | Всего | 12 | 6 | 17 | 43 | 40 |
| | Итого: 94 часов | 34 | 17 | 43 | 94 | 100 |
п. № темы | Формы текущего контроля | ||||||
| Лабораторные работы | Контр. работа | реферат | Семинарские занятия | Самостоятельная работа | доклад | Итого кол – во баллов | |
| Модуль 1 | | | | | | | |
| 1 | 0-2 | - | - | 0-2 | 0 - 2 | 0 - 2 | 0-8 |
| 2 | 0-3 | - | - | 0-3 | 0 - 2 | 0 - 3 | 0-11 |
| 3 | 0-3 | - | - | 0-3 | 0 - 2 | 0 - 3 | 0-11 |
| Всего | 0-8 | - | - | 0-8 | 0 - 6 | 0 - 8 | 30 |
| Модуль 2 | | | | | | | |
| 1 | 0-2 | - | - | - | 0 - 2 | 0 -4 | 0-8 |
| 2 | 0-3 | - | - | 0-4 | - | 0 - 2 | 0-9 |
3 | 0-3 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0 - 2 | 0-13 |
| Всего | 0-8 | 0 - 2 | 0 - 2 | 0 -6 | 0-4 | 0 - 8 | 30 |
Модуль 3 | |||||||
| 1 | 0-2 | 0-4 | - | 0-4 | 0 - 2 | - | 0-12 |
| 2 | 0-2 | 0-4 | 0-8 | 0-4 | 0 - 2 | 0-2 | 0-22 |
| 3 | 0 - 2 | - | - | - | 0 - 2 | 0 - 2 | 0 - 6 |
| Всего | 0-6 | 0-8 | 0-8 | 0-8 | 0-6 | 0-4 | 40 |
Итого: | 22 | 10 | 10 | 22 | 16 | 20 | 100 |
