Огсоу специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида г

Вид материала

Доклад

Содержание Для достижения поставленной цели решались следующие задачи Начальное общее образование. Основное общее образование. Углубленная трудовая подготовка учащихся 10 класса. 2. 1. 2. Организация учебно-воспитательного процесса. Результаты качества обучения и воспитания. Результаты контрольных работ начального звена по письму Результаты контрольных работ по письму в 5-10 классах Результаты контрольных работ по математике в 5 – 10 классах Результаты контрольных работ учащихся 5-8 классов Кач. Знаний Анализ олимпиады по трудовому обучению Итоги государственной аттестации Предмет, преподаватель На «5» «отлично» Результаты отслеживания профессионального самоопределения выпускников Показатели степени школьной мотивации учащихся 1-10 классов Показатели психологической готовности учащихся 10 классов к экзамену Нарушение звукопроизношения Нарушение письменной речи (дисграфия на фоне нарушения языкового анализа и синтеза ... Полное содержание

Подобный материал:

• Публичный доклад, 510.89kb.
• Положение о службе медико-психолого социально педагогического и постинтернатного сопровождения, 100.97kb.
• Методические аспекты преподавания географии в специальных (коррекционных) общеобразовательных, 73.41kb.
• «Наша новая школа», 765.31kb.
• Чернышева Светлана Николаевна г. Тверь 2005 год пояснительная записка, 101.7kb.
• Аксенова Татьяна Викторовна г. Тверь 2005 год пояснительная записка, 70.65kb.
• Бушмакин Дмитрий Сергеевич Настоящий публичный доклад, 754.41kb.
• Сафронова Людмила Михайловна Сафонова Светлана Юрьевна г. Тверь 2005 год пояснительная, 150.03kb.
• «Млекопитающие», 224.5kb.
• В. А. Сухомлинский Логопедическая работа во вспомогательной школе занимает важное место, 148.89kb.

Публичный доклад администрации

по итогам работы

ОГСОУ « Специальная

(коррекционная)

общеобразовательная школа –

интернат VIII вида г.Вязники»

за 2010 - 2011 учебный год

1. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА
   

за 2010- 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД


1.1.УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

1. Кадровый потенциал.
   

Показатели	2008-2009	2009-2010	2010-2011
Педагогические кадры	35	33	35
Руководящие кадры	3	3	3
Звания -заслуженные учителя России -отличники просвещения -Грамотами министерства образования	2	2 1	2
Прошли курсовую подготовку	11	8	2
Квалификационная категория -высшая -первая -вторая	1(3%) 14(40%) 14(40%)	3(9%) 18(54,5%) 12(36,5%)	5(14%) 17(49%) 13(37%)
Образование -дефектологическое -высшее -средне-специальное	4(12%) 17(49%) 14(40%)	4(12%) 16(48,5%) 13(39,5%)	5(14%) 17(48,6%) 13(37,4%)
Стаж педагогической работы: -до 5лет -5-10лет Более 20 лет Более 30 лет	3(9%) 1(3%) 7(20%) 9(25%)	2(6%) 1(3%) 5(15%) 10(30%)	1(3%) 3(9%) 6(17%) 12(34%)

2. Количественный состав педагогических кадров.
   

Категория работников	Кол-во педагогов	Пенсионеры	Педагогический стаж						Образование
			До 2	2-5	5-10	10-20	б.20	б. 30	высшее	Ср-спец
Учителя нач. классов	3					3			2	1
Учителя 5-9 кл.	11	4		1	1		3	6
Учителя надомного обучения	8	2							7	1
Воспитатели.	12	2	-		1	6	2	3	7	5
Логопеды	1				1				1
Психологи	1				1				1
Инструктор по труду	1					1				1
Социальные педагоги	1							1		1
Педагог-организатор	1				1					1
Инструктор по физкультуре	1							1	1
Педагог доп. образования	1		1							1

1.1.3. Сведения о квалификации педагогических кадров.


В 2010-2011 учебном году аттестованы:

всего педагогов и руководящих работников	всего подали заявление на установление квалификац. категории		получили заявленную категорию								категорию не подтвердили		отозвали заявление
			всего		в т.ч. высшую		первую		вторую
	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
35	6	17	6	17	1	2,8	-	-	5	14	-	-	-	-

Подбор и расстановка кадров проводятся администрацией с учетом дифференцированного подхода к учителю, его индивидуальным возможностям, запросам и интересам, специфики работы школы.


1.1.4. Учебно-методическое обеспечение.


В этом учебном году все 9 классов-комплектов были в достаточной степени обеспечены учебными пособиями для коррекционных школ VIII вида. Работа ведется по государственным программам, с использованием учебно-методического комплекса, предложенного В.В.Воронковой.


1.1.5. Финансовое обеспечение

.

№/П	Мероприятия	Израсходованные средства
1.	Ремонт	813 397 руб.
2.	Приобретено: - продукты питания - мягкий инвентарь - медикаменты - школьно-письменные принадлежности	1 279 231 руб. 264 290 руб. 23 226 руб. 20 122 руб.
3.	Курсы повышения квалификации	17 140 руб.

1.1.6. Нормативно-правовая база.


Документы, регулирующие деятельность школы.


1.Устав (распоряжение № 1130 от 20.12.2005 г., приказ № 598 от 09.12.2005 г)

2. Изменения к Уставу – Распоряжение № 3587 от 16.11.2007, приказ № 685 от 22.10.2007; распоряжение № 3914 от 19.12.2008 , приказ № 731 от 30.10.2008г

3. Лицензия (№ 1068 от 06.02.2009 г. )

4. Свидетельство о государственной аккредитации ( № 2396 от 25.06.2009 г)

5. Свидетельство о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц.( от 16.01.2009 г) сер 33 № 001650674

6. Регистрационный лист в территориальном органе федеральной службы государственной статистики по Владимирской области ( от 03.12.2007 г)

№ 12-23/502312

7. Распоряжение председателя комитета по управлению государственным имуществом Владимирской области « О выдаче учреждению свидетельства о внесении в реестр государственного имущества» - № 216 от 21.02.2006 г.

8. Свидетельство о внесении в реестр государственного имущества Владимирской области ( № 516 от 21.02.2006 г)

9. Свидетельство о государственной регистрации права здание школы-интерната ( от 15.09.2009 г сер 33 АК № 736184)

- здание гаража ( от 02.02.2008 № 33-33-03\003\2008-094)

- здание овощехранилища ( от 02.02.2008 № 33-33-03\003\2008-096)

- здание котельной ( от 02.02.2008 № 33-33-03\003\2008-098)

- здание теплицы (от 02.02.2008 № 33-33-03\003\2008-100)

10. Свидетельство о государственной регистрации права земельного участка

( от 24.03.2008 г. сер 33 АК № 310449)

11. Свидетельство на право собственности на землю ( от 23.02. 1993 г ВЛ 19-775)

12. Лицензия на осуществление медицинской деятельности ( от 29.05.2008 г № ФС – 33-01-000358)

13. Коллективный трудовой договор зарегистрирован 19.05.2008 № 3442

14. Договор с учредителем ( № 8 от 29.01.2008 г.)

15. Свидетельство о регистрации страхователя в территориальном фонде обязательного медицинского страхования при обязательном медицинском страховании ( от 23.01.2008 г) ( регистрационный номер страхователя 172100500066531

16. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе ( сер 33 № 001340235 поставлен на учет 24.11.1994 г)

17. Выписка из единого государственного реестра юридических лиц от 16.01.2009 г № 12-2009


2.1 Образовательный процесс

2.1.1. Содержание образовательного процесса


В 2010-2011 учебном году специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида работала над темой: «Гражданско-правовое воспитание учащихся школы-интерната».

Цель: создание единого коррекционно-развивающего пространства для воспитания в каждом ребенке гражданина на основе духовных, нравственных, культурных ценностей общества.

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

• создание социально-педагогических условий, определяющих поведение и деятельность всех участников учебно-воспитательного процесса через совокупность взаимодополняющих процессов образования и видов воспитания;
  
• стимулирование работы МО педагогов к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения и воспитания, внедрению в практику новых педагогических технологий;
  
• повышение воспитательного потенциала уроков, воспитательских занятий и внеклассных мероприятий, способствующего нравственному воспитанию личности, формированию правосознания и правовой культуры учащихся, воспитание в духе гражданственности, патриотизма, улучшению качества знаний и общей культуры учащихся;
  
• обеспечение успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защита прав детей.
  

Образовательная деятельность специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида г. Вязники реализовывалась учебным планом, разработанным на основе базисного учебного плана, утвержденного Министерством образования Российской Федерации 10. 04. 2002 г. № 29/2065 и программам, выпущенным Министерством образования от 2002 г. Базисный учебный план для обучающихся с отклонениями в умственном развитии на 2010-2011 учебный год предусматривает десятилетний срок обучения для получения основного общего образования и профессионально-трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.

Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлены в инвариативной части учебного плана необходимым количеством часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволяло создать единое образовательное пространство, и гарантировало овладение учащимися необходимым минимумом знаний, умений и навыков и обеспечивало возможность продолжения образования.

Вариативная часть учебного плана использовалась на усиление образовательных областей инвариативной части на изучение предметов регионального и школьного компонентов.

При выборе содержания образования учебного плана основной аспект делается на специфические особенности обучения и воспитания учащихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, необходимости обеспечения учащихся знаниями, выполняющим развивающую функцию, максимально корригирующую личность ребенка на основе индивидуальных и возрастных особенностей.


1 этап.

Начальное общее образование.

Обучение в школе 1 ступени организовано по программе четырехлетней начальной школы.

Содержание образования начальной школы реализовывалось через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие картины мира. Это достигалось за счет использования часов школьного компонента, индивидуальных коррекционных занятий и индивидуального обучения.

С целью пропедевтического изучения профессионально-трудового обучения в 4 классе выделены 4 часа в неделю для уроков ручного труда.

Сеть коррекционных занятий представлен занятиями по развитию психомоторики и сенсорных процессов программами «Игры в песочной стране» (автор – учитель Агафонова М. В.), «Умелые ручки» (автор – учитель- Агафонова М. В.).


2 этап

Основное общее образование.

Особенностью профессионально-трудового обучения учащихся 5-9 классов является введение коррекционных занятий «Школьная фитотерапия» (автор – учитель Антонова Л. А.), факультативов «Мягкая игрушка» (автор – учитель Соловьева Л. А.), «Лоскутная мозаика» (автор – учитель Матвеева Л. В.), которые были направлены на совершенствование трудовых навыков.


3 этап

Углубленная трудовая подготовка учащихся 10 класса.

Особенностью трудовой подготовки в 10 классе является овладение учащимися профессиями швеи и маляра, обучение которыми ведется по авторским лицензированным программам учителей Платоновой Л. И., Матвеевой Л. В.

Факультатив «Экономический практикум» (учитель Павлова В. Ф.)и коррекционные занятия «История Вязниковского края» (учитель – Наумова Ю. А.), ОФП (учитель Зотова И. Г.), «Школа домашнего ремонта» (учитель Платонова Л. И.) направлены на социальную адаптацию учащихся – выпускников.

2. 1. 2. Организация учебно-воспитательного процесса.


В 2010- 2011 учебном году функционировало 9 классов-комплектов. Из них – 3 – начальных классов, в которых обучалось 25 учащихся, 6 классов среднего и старшего звена с количеством учащихся 59 человек.

Учебные года	2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год
1. Обучалось всего:	79	81	84
В начальной школе:	35	31	25
.В среднем и старшем звене:	44	50	59
2. Не получили свидетельства об образовании:	-	-	-
3. Оставлены на повторный курс	-	-	-
4. Закончили 9 классов	3	2	6
5. Закончили 10 классов	4	6	8
6. Переведены условно в следующий класс	-	-	-
7. Закончили на 4 и 5	35	28	25

Примечание: данные представлены на конец учебного года.


В соответствии с законом РФ «Об образовании» и с целью анализа состояния образовательного процесса администрацией школы были проведены проверки выполнения образовательных программ, результаты обобщались в аналитических таблицах. В результате обобщения аналитического материала , анализа прохождения образовательных программ на основе записей в журналах и календарно-тематических планов выявлено следующее: учебный материал, предусмотренный рабочими программами, изучен в необходимом объеме, соблюдается последовательность в изучении программного материала.
Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качества образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных программ. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников. Ежегодно разрабатывается план внутришкольного контроля, график промежуточной аттестации, которыми обусловлено отслеживание результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана.

Внутришкольное инспектирование уровня учебных достижений обучаемых проводилось в форме текущего, фронтального, итогового контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.

Результативность программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся. Уровень учебных достижений обучаемых представлен в разделе «Результаты качества обучения».

Из 3 учащихся 1 класса на конец года:

• Правильно читают - 2 человека;
  
• Искажают звуко-слоговую структуру - ;
  
• Читают слогами - 2 человека;
  
• Читают побуквенно - 1 человек;
  
• Пишут под диктовку - ;
  
• Списывают с печатного текста - 2 человека;
  
• Списывают с письменного текста - 1 человек.
  

В течение учебного года во 2 – 10 классах по предметам проводились контрольные работы, которые позволили проследить уровень усвоения учебного материала.

Результаты качества обучения и воспитания.

Результаты контрольных работ учащихся начального звена по математике:


годовые оценки за 2010 -11 уч. год итоговая контрольная работа

класс	в классе	«5»	«4»	«3»	качество знаний %	успеваемость %	писали	«5»	«4»	«3»	кач. знаний %	успеваемость
1	3	-	-	-	-	100	1	-	-	1	33	100
2	3	-	1	2	33	100	2	-	1	1	50	100
3	7	-	1	5	14,2	100	6	-	2	4	33	100
4	12	1	3	7	33	100	10	2	2	5/ 1	33	91

Примечание: учащиеся Хенов Е.(3 кл), Величкина К. (4 кл.) обучаются по программе и учебному плану НИИ Дефектологии.

Типичные ошибки: примеры на сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 100 (4 класс)


Результаты контрольных работ начального звена по письму:

годовые оценки за 2010 -11 уч. год Итоговая контрольная работа

класс	в классе	«5»	«4»	«3»	качест-во знаний %	успеваемость %	писали	«5»	«4»	«3»	«2»	качест-во знаний	успе-вае- мость
1	3	-	-	-	-	100	2	-	1/1	1	-	50	100
2	3	-	1	2	33	100	2	-/1	1/-	2/2	-	33	100
3	7	-	1	5	14,2	100	5	-	3/3	2/2	-	60	100
4	12	1	7	3	66,6	100	9	1/1	6/5	1/2	1/1	87	89

Примечание: Хенов Е.(3 кл.), Величкина К.(4 кл.) обучаются по программе и учебному плану НИИ Дефектологии.

Типичные ошибки: написание имен собственных, определение слов, обозначающих предметы, признаки и действия предметов.


Результаты контрольных работ по письму в 5-10 классах:

класс	в классе	«5»	«4»	«3»	качество знаний %	успеваемость %	писали	«5»	«4»	«3»	кач. знаний	успеваемость
5	12	-	8	4	66,6	100	11	2/4	2/7	7	36,4/100	100
6	8	-	6	2	75	100	6	1	3/5	2/1	75/75	100
7	10	-	5	4	50	100	6	-/1	3/5	3	50/100	100
8	10	-	4	5	40	100	8	-	3/6	5/2	37/77	100
9	11	-	7	4	63	100	9	-/1	2/6	7/2	22/77	100
10	8	-	5	3	62,5	100	7	-	3/5	4/2	42/71	100

Примечание: учащиеся Литвиненко М. (7 кл.), Винтилов А. (6 кл.) обучаются по программе и учебному плану НИИ Дефектологии

Типичные ошибки: правописание падежных окончаний существительных, личных окончаний глагола, морфологический разбор частей речи.

Результаты контрольных работ по математике в 5 – 10 классах:

класс	в классе	«5»	«4»	«3»	качество знаний %	успеваемость %	писали	«5»	«4»	«3»	кач. знаний	успеваемость
5	12	-	5	7	42	100	12	1	4	7	42	100
6	8	-	4	4	50	100	7	-	3	4	42	100
7	10	-	4	6	40	100	6	-	2	4	33	100
8	10	-	3	7	30	100	8	1	1	6	25	100
9	11	-	5	6	50	100	9	3	3	3	66	100
10	8	1	3	4	50	100	8	1	4	3	62	100

Примечание: учащиеся Винтилов А. (6 кл.), Литвиненко М. (7 кл.) обучаются по программе и учебному плану НИИ Дефектологии.


Типичные ошибки: умножение и деление многозначного числа на целое число.


Результаты контрольных работ учащихся 5-8 классов

по трудовому обучению

класс	годовые оценки 2010-2011 уч.год						Итоговая контрольная работа
	В классе	Оценки			Кач. Знаний %	% успеваемости	Писали	оценки			Кач. Знаний %	% успеваемости
		5	4	3				5	4	3
5 шв.дело	4	-	4	-	100%	100%	3	-	/3	3/	50%	100%
5 обув.дело	7	-	3	4	43%	100%	7	1/1	5/5	1/1	86%	100%
6 стол.дело	5	-	3	2	60%	100%	5	-	2/2	3/3	40%	100%
6 шв.дело	1	-	1	-	100%	100%	-
7 шв.дело	6	-	3	3	50%	100%	6	-	2/3	4/3	50%	100%
7 стол.дело	3	-	2	1	66%	100%	3	-	2/2	1/1	66%	100%
8 шв.дело	3	-	1	2	33%	100%	3	-	2/2	1/1	66%	100%
8 стол.дело	6	-	3	3	50%	100%	6	-	3/3	3/3	50%	100%
ИТОГО:	35	-	20	15	57%	100%	33	1/1	16/20	16/12	50%	100%

Анализ олимпиады по трудовому обучению

в 8-10ых классах

№

Ф.И. уч.ся

класс

учитель

Вопросы

Общее кол-во баллов

Место

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Мурашов Александр

10кл

Платонова Л.И

+

+

+

+

-

-

+

+

+

+

+

9

I

2

Басько Александр

10кл

Платонова Л.И

+

+

+

-

+

-

-

+

+

+

+

8

II

3

Мастеров Артем

10кл

Платонова Л.И

+

+

+

-

+

-

-

+

+

+

+

8

II

4

Гущин Алексей

10кл

Платонова Л.И

+

+

-

+

+

-

+

+

+

+

+

9

I

5

Круглова Екатерина

9кл

Матвеева Л.В

+

+

+

-

+

-

+

+

+

+

+

9

I

6

Малафеев Андрей

9кл

Ласточкина О.А

+

+

+

+

+

-

-

+

-

-

+

7

III