Програми для загальноосвітніх навчальних закладів географія 5-11 класи
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЗміст теми Комплекси і фізико Тема 15. Природно Тема 16. Фізико Зміст теми Тема 17. Зона мішаних Тема 18. Зона лісостепу Тема 19. Зона степу |
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 класи, 149.09kb.
- Атики в 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів вивчатиметься за програмами,, 164.05kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 143.64kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 146.97kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 112.08kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням, 717.77kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 154.15kb.
- Відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія, 355.05kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів німецька мова 2-12 класи, 1516.26kb.
- Одним із предметів інваріантної складової навчальних планів є астрономія, яка вивчатиметься, 45.99kb.
| № | К-ть год | Зміст теми | Навчальні досягнення учнів |
| | | заболочування, вторинне засолення ґрунтів. Шляхи запобігання несприятливим природним процесам. | — характеризує |
| | | умови, за яких | |
| | | розвиваються | |
| | | несприятливі природні | |
| | | процеси; | |
| | | | — робить висновки про |
| | | | закономірності в прояві |
| | | | й поширенні |
| | | | несприятливих |
| | | | природних процесів, |
| | | | врахування їхніх проявів |
| | | | при господарському |
| | | | використанні території. |
| | 15 | Розділ III | |
| | ПРИРОДНІ | | |
| | КОМПЛЕКСИ І ФІЗИКО- | | |
| | ГЕОГРАФІЧНЕ | | |
| | | РАЙОНУВАННЯ | |
| 16 | 1 | Тема 15. Природно - територіальні комплекси Природно-територіальні комплекси (ПТК), умови | Учень: — називає чинники формування природно-територіальних |
| | | ||
| | | ||
| | | ||
| | | їх розвитку та характерні | комплексів; |
| | | риси. Взаємодія чинників і | — характеризує |
| | | компонентів, що | особливості взаємодії |
| | | формують ПТК. | компонентів природи у |
| | | Ландшафти та їх | ПТК. |
| | | класифікація. Вплив | |
| | | господарської діяльності | |
| | | людини на ландшафти. | |
| 17 | 1 | Тема 16. Фізико - географічне районування | Учень: |
| | | — називає | |
| | | Поняття фізико- | одиниці фізико- |
| | | географічного районування. | географічного |
| | | Карта фізико-географічного | районування; |
| | | районування України. | — аналізує |
| | | Наукове і практичне | схему фізико- |
| | | значення природного районування. | географічного |
| | | районування; |
| № | К-ть год | Зміст теми | Навчальні досягнення учнів | |
| | | | — робить висновки | |
| | | | про наукове і практичне | |
| | | | значення фізико- | |
| | | | географічного | |
| | | | районування. | |
| 18 | 2 | Тема 17. Зона мішаних | Учень: | |
| | | лісів | — називає | |
| | | Географічне положення, | природні зони рівнинної | |
| | | межі і розміри. Характерні | частини України; | |
| | | риси природних | — характеризує | |
| | | комплексів: поширення | взаємозв'язки між | |
| | | піщаних порід, рівнинність | зональними | |
| | | поверхні, надмірна | компонентами природи у | |
| | | зволоженість, | природних зонах; | |
| | | заболоченість, низька | — наводить приклади | |
| | | природна родючість | природоохоронних | |
| | | ґрунтів, залісненість. | територій у природних | |
| | | Сучасні ландшафти. | зонах; | |
| | | Природоохоронні території. | — розпізнає | |
| | | | географічне положення, | |
| 19 | 2 | Тема 18. Зона лісостепу | межі природних країн, | |
| | | Географічне положення, | зон, підзон, країв; | |
| | | межі, розміри. Характерні | — аналізує | |
| | | риси природних комплексів та ресурсів. Несприятливі природні процеси: вітрова та водна ерозії, засолення | схему фізико-географічного районування рівнинної частини України; | |
| | | тощо. Поділ зони на | — вміє | |
| | | природні краї, їх | складати порівняльні | |
| | | характеристика. | характеристики | |
| | | Природоохоронні території. | природних регіонів; | |
| 20 | 2 | Тема 19. Зона степу | — робить висновки про | |
| | | Географічне положення, | прояви широтної | |
| | | межі, розміри. Головні риси природних умов. Поділ | зональності на території України, необхідність | |
| | | зони на північний, | впровадження зональних | |
| | | південний і сухий степи. | природоохоронних | |
| | | Несприятливі природні | заходів. | |
| | | процеси. Природоохоронні території. | | |
| | | | ||