Есть люди, которые готовятся к семинарам неделями, а есть те, кто открывает документ за пять минут до пары и каким-то чудом выходит с зачетом. Вторых в университете называют не иначе как магами. На самом деле у этого феномена есть своя «система уровней», и подняться по ней может почти каждый.
Первый уровень — оправдальщик. Здесь студент еще неопытен: краснеет, путается в словах и выдает классическое «компьютер сломался». Преподаватель смотрит с жалостью, но прощать долго не будет.
Второй уровень — выживальщик. Человек входит в аудиторию уверенно, даже если у него в файле пустая страница. Он старается выглядеть так, будто работа где-то есть, просто «сегодня не открылось».
Третий уровень — теоретик. Здесь уже подключается оружие массового поражения: умные фразы из лекций. Главное — произнести их с серьезным видом, тогда даже сухие формулы кажутся «глубоким анализом».
Четвертый уровень — импровизатор. Такой студент может на ходу придумать «собственное исследование» и еще убедить преподавателя, что так и задумывалось. Секрет успеха — уверенность и широкие жесты.
Пятый уровень — джедай. Легендарный персонаж. Он способен так увлечь преподавателя разговором о смежной теме, что оценка выставляется автоматически, а одногруппники недоуменно шепчутся: «Он ведь даже ничего не написал!»
Конечно, полагаться только на харизму рискованно. Но, согласитесь, приятно знать, что иногда магия «ничего не сделал, но зачёт получил» работает лучше, чем стопка конспектов.
Фразы-выручалочки студента, когда работы нет, но выглядеть надо солидно
- «Я решил посмотреть на проблему шире…»
Обычно после этого можно пересказать хоть лекцию, хоть новость из Telegram. Главное — взгляд в сторону и серьёзный тон. - «В процессе анализа я столкнулся с интересным противоречием…»
Переводится как: «Я ничего не сделал, но сейчас спонтанно придумаю сюжет». - «Работа не столько завершена, сколько находится в стадии активного поиска решений».
Звучит так, будто вы пишете диссертацию, а не пропустили дедлайн. - «Я хотел бы уточнить методологические рамки задачи…»
Обычно после этой фразы даже преподаватель задумывается, а что же за рамки такие. И время идёт. - «Моя позиция скорее исследовательская, чем окончательная».
Универсальное оправдание, подходит для любой дисциплины: от философии до информатики.