РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧИ

Тема урока: Формы охраны природы в Польше.
Общая цель: Знакомство с формами охраны природы в Польше.
Операционные задачи:

I. Учащийся перечислит 5 форм охраны природы (национальные парки, заповедники, памятники природы, ландшафтные парки, видовая охрана растений и животных) · итоговое поведение — перечислить ·

состояние
— отсутствие
· качественный критерий — правильный
· количественный критерий — 5
· таксономия — AII

. Студент назовет 6 национальных парков в Польше.

конечное поведение — заменить
условие — нет
качественного критерия — правильный
количественный критерий — 6
таксономия — A

III. Студент укажет на карте 6 национальных парков в Польше.

· итоговое поведение — укажет
· состояние — карта Польши
· качественный критерий — правильный
· количественный критерий — 6
· таксономия — C

IV. Студент назовет 5 полностью охраняемых растений и 5 полностью охраняемых животных в Польше.

· итоговое поведение — заменить
· условие — отсутствие
· качественный критерий — правильный
· количественный критерий — 5 и 5
· таксономия —

ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧИ

Тема урока: Строение и функции глаза человека.
Общая цель: Ознакомление со строением и функциями глаза человека.
Рабочие цели:

I. Учащийся перечислит 5 элементов строения человеческого глаза.

· итоговое поведение — заменить
· состояние — отсутствие
· качественный критерий — правильный
· количественный критерий — 5
· таксономия — A

II. Учащийся правильно укажет на рисунке 5 элементов человеческого глаза.

· итоговое поведение — укажет
· состояние — рисунок строения человеческого глаза
· качественный критерий — правильный
· количественный критерий — 5
· таксономия — C

III. Учащийся назовет 3 заболевания глаз человека.

· окончательные варианты поведения — список
· условие — нет
· качественный критерий — правильный
· количественный критерий — 3
· таксономия — A