Понятие «воспитание» очень сложно определить, потому что оно касается вопроса, по которому идет многолетний научный спор с большими практическими последствиями. В разных сферах жизни проблема воспитания воспринимается по-разному. Иные определения дают педагоги, иные психологи, иные социологи. Различные концепции воспитания также влияют на содержание определения. Винцентий Оконь в «Новом педагогическом словаре» так охарактеризовал это понятие: «…сознательно организованная социальная деятельность, основанная на воспитательных отношениях между воспитанником и воспитателем, целью которой является вызвать намеченные изменения в личности воспитанника..». Различают две концепции воспитания: авторитарную (задачей которой является формирование воспитанников по желаемым, незыблемым, социально-личностным образцам, формирование специфических черт и, при которой воспитатель оказывает непосредственное влияние на ребенка и дает ему готовые знания, а подопечный должен подчиняться воле воспитателя), и антиавторитарная (при которой воспитатель косвенно организует ситуации, способствующие развитию подопечного, при этом предоставляя ученику право на собственный путь развития). Оба этих способа имеют как множество преимуществ, так и подводные камни, которые зачастую трудно предугадать. Многие из них можно проследить, проследив за судьбой главного героя книги Карло Коллоди под названием «Пиноккио». и подводные камни, которые часто трудно предугадать. Многие из них можно проследить, проследив за судьбой главного героя книги Карло Коллоди под названием «Пиноккио». и подводные камни, которые часто трудно предугадать. Многие из них можно проследить, проследив за судьбой главного героя книги Карло Коллоди под названием «Пиноккио».

Я считаю, что нельзя однозначно сказать, является ли данный текст четким описанием одной из этих концепций образования. На мой взгляд, здесь можно найти как примеры персонажей, использующих авторитарное, так и антиавторитарное воспитание. Есть даже пример антивоспитание, или иначе популярное некоторое время «бесстрессовое воспитание», которое действительно не соответствует ни одному определению воспитания. Но давайте сначала посмотрим на фигуры, которые представляют образование в свободе, то есть антиавторитарное.
Первым персонажем, который следует принятым в этом воспитании правилам, несомненно, является Говорящий Сверчок. В самом тексте он появляется довольно редко, хотя его отношение к Пиноккио можно назвать попыткой воспитания на свободе. Каждый раз, встречая клоуна, он старался указать ему правильный путь. Он объясняет ему, к чему его может привести плохое поведение, но ничего не предписывает… оставляет за ним свободу индивидуального выбора. Мы впервые встречаемся с ним, когда он пытается отговорить Пиноккио от побега из дома. Видя явное нежелание клоуна ходить в школу, он предлагает ему другие альтернативы. Например, он предлагает, если ему больше не нравится школа, пусть хотя бы выучится ремеслу, благодаря которому он сможет честно зарабатывать себе на хлеб. В другой раз он посещает Пиноккио в гостинице, где клоун остался на ночь. Он снова пытается объяснить ему, что Кот и Лиса хотят его обмануть, что он должен взять оставшиеся у него деньги и отнести их Джеппетто. Он не приказывает… он объясняет и оставляет Пиноккио свободу выбора. Он показывает ему, какие опасности его подстерегают, но ничего не приказывает делать.

Второй персонаж, который это делает, — Голубая Фея. Сначала, будучи маленькой девочкой, она становится сестрой клоуна, а позже его матерью и опекуном. Он относится к нему как к партнеру. Она заключает с ним сделку, когда он отказывается принимать лекарство. Она пытается убедить его выпить зелье, но ничего не заказывает. Он показывает, что ему угрожает, если он этого не делает, но все время оставляет его свободным. Мы снова встречаемся с ней, когда она показывает Пиноккио, что только честным трудом клоун может чего-то добиться. Он дает ему еще один шанс… ставит ему условие… обещает превратить его в нормального мальчика, если только Пиноккио будет стараться быть хорошим и ходить в школу. Опять же, она оставила ему выбор… она не принуждала его ни к чему. Она рассказала ему все плюсы и минусы такой договоренности, а затем оставила решение за ним. В заключение она сказала: «Я обещала тебе это. Теперь все зависит от вас». Подобная ситуация повторялась еще несколько раз, но каждый раз Фея давала Пиноккио свободу выбора.

Кажется, что это очень хороший способ воспитания, но… И Говорящий Сверчок, и Голубая Фея питали к Буратино большое доверие, которое не всегда приносило положительные результаты. После первой встречи со Сверчком Пиноккио просто убил его, хотя Сверчки не сделали ему ничего плохого… он просто хотел показать марионетке правильный путь. Пиноккио убежал от Феи. Такая концепция воспитания несет в себе очень большой риск. Именно Пиноккио должен был сделать выбор в своей жизни. У него была няня, но она всегда давала ему свободу выбора, а когда он убегал… ждала его. Клоуну посчастливилось выйти из самых больших неприятностей невредимым… но так бывает не всегда.

«Пиноккио» — это текст об антиавторитарном воспитании, но есть несколько персонажей, представляющих разные концепции воспитания. Такой человек, несомненно, является директором цирка. Он хочет полностью подчинить себе Пиноккио и в какой-то степени ему это удается. Он заставляет клоуна, превратившегося в осла, выполнять цирковые трюки, не оставляя ему выбора. Автор пишет: «Директор цирка по просьбе и угрозам научил Пиноккио всем этим прекрасным вещам, но на это ушло три месяца, наполненных уроками и ударами розги так сильно, что волосы встали дыбом». Он буквально работал марионеткой, чтобы заставить его повиноваться. И противоположностью такому поведению является отношение Джеппетто. Он, как отец марионетки, должен был иметь над ним некоторую власть, но Пиноккио, похоже, контролировал старика. Он практически сделал то, что хотел и Джеппетто простил ему все его проступки… более того… он сжалился над марионеткой. И первое, и второе не годятся. В первом случае это может привести к бунту и отстаиванию своих прав, а во втором — к полному спуску на ложный путь.

Кто-то когда-то сказал, что в воспитании надо быть как радиатор: жестким и теплым. С одной стороны, все команды могут иметь совершенно противоположный эффект, а с другой стороны, предоставление подопечного самому себе может заставить его неправильно направить свою жизнь. На мой взгляд, вы должны поступить так, как сделала фея. Это позволяло клоуну делать самостоятельный выбор, но в то же время присматривало за ним. Она не защитила его от последствий своих решений, но и не оставила в покое. Как это закончилось? Буратино научился трудиться, помогать Джеппетто, он был прилежным и послушным, потому что на собственной шкуре чувствовал, что непослушание ни к чему хорошему не приведет. Мне кажется, авторитарным воспитанием этого добиться не удастся. Пиноккио должен был выяснить для себя, что для него лучше. И, наконец, приведу слова св. Августин Гиппопотамский: «Человек ничему не может научить другого человека. Это может помочь ему найти истину только в собственном сердце, если она у него есть».