| Повышение собственной профессиональной компетентности | 4,00 | 5,33 | 4,00 | 3,50 |
| Удовлетворение от процесса деятельности | 6,21 | 7,67 | 8,33 | 4,88 |
| Удовлетворение от достижения цели, результата деятельности | 4,14 | 6,00 | 8,67 | 1,75 |
| Управление, руководство другими людьми | 5,50 | 4,33 | 6,33 | 5,63 |
| Ощущение свободы, самостоятельности в принятии решений | 3,64 | 4,00 | 7,67 | 2,00 |
| Ощущение успеха | 4,36 | 6,33 | 6,67 | 2,75 |
| Ощущение собственной полезности, служение людям | 6,07 | 6,33 | 7,00 | 5,63 |
| Азарт соревнования | 2,93 | 3,67 | 4,33 | 2,13 |
| Возможность наиболее полной самореализации именно в Вашей профессиональной деятельности | 5,07 | 3,33 | 7,33 | 4,88 |
| Удовлетворение внепедагогов и воспитателей интересов (семья, друзья, хобби и т.п.) | 6,79 | 7,67 | 7,33 | 6,25 |
| Показатель ВРМ | 4,73 | 5,69 | 6,04 | 3,88 |
| Норма | 6,63 | 7,4 | 6,6 | 5,9 |
На основании расчетных данных построена диаграмма на рис. 2.2. Анализ позволяет сделать вывод о том, что ни одна из опрашиваемых категорий не достигла нормативных значений мотивационной привлекательности организации.
Рис. 2.9. Соотношение нормативных и эмпирических значений мотивационной привлекательности организации
Средний индекс мотивационной привлекательности по рекомендуемому значению для данных категорий персонала 6,63, а расчетный по исследуемой организации 4,73, то есть находится в зоне риска так как менее 5. Исследуемые индексы могут служить своего рода посредниками между организацией и обществом, демонстрируя степень лояльности коллектива школы к обществу в лице собственных работников. Сравнивая категории персонала между собой по данным показателям, можно отметить, что самый низкий индекс мотивационной привлекательности у линейного персонала – педагогов и воспитателей. Как свидетельствуют данные анализа движения персонала у этой категории персонала очень высокие показатели текучести, что явно связано с недостаточной перспективой реализации каждой карьерной ориентации.
Рис. 2.10. Профиль карьерной ориентации ТОП-менеджеров и мотивационной привлекательности организации
Рассчитав средние арифметические по каждой карьерной ориентации, по каждому мотиву профессиональной деятельности, каждой категории, получим