Р п. Жадовка на 2006-2007 учебный год. Паспорт программы. Название: целевая программа

Вид материала

Подобный материал:

Целевая программа литературного клуба «Зеленая лампа».

МОУ – СОШ р.п. Жадовка на 2006-2007 учебный год.

Паспорт программы.

1. Название: целевая программа литературного клуба «Зеленая лампа».

2. Основание для разработки: инициатива учащихся 11 класса в предвыборных дебатах на выборах президента ШДР.

3. Заказчик: учащиеся школы.

4. Разработчики программы: учитель русского языка и литературы Ребровская Т.В.

5. Исполнители: учащиеся 9-11 класса.

6. Цели и основные задачи:

Расширение кругозора чтения;
Повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст;
Воспитание читателя, для которого чтение является потребностью, формой духовной жизни и средством созидания себя как личность.
Творческое развитие одаренных учащихся.

7. Разделы программы:

Мероприятия по реализации программы литературного клуба на 2006-2007 учебный год.
План реализации программы литературного клуба «Зеленая лампа».

8.Сроки реализации: 2006-2007 учебный год.

9. Ожидаемый конечный результат программы:

Программа даст возможность расширить свой читательский кругозор, научит правильному анализу современной литературы, позволит сформировать литературный вкус и читательское чутье, позволяющее отличать художественную литературу от всего, что не претендует на художественность.

10. Контроль за исполнением программы возложен на администрацию школы.

Введение.

Литературное образование в школе призвано научить читать и воспринимать художественный текст как произведение искусства, искусства слова.

Восприятие художественного текста подразумевает « почтительное» внимание к слову, знаку препинания, тропу, умение видеть « приращение смысла в слове», чувствовать авторский стиль. Только тогда можно говорить о читателе как о человеке, умеющим понимать художественный текст. Однако, при восприятии художественного произведения не менее важен эмоциональный отклик, размышление над прочитанным, решение нравственных задач, которые ставит писатель перед читателем, собственная нравственная оценка.

Работа учащихся в клубе поможет сформировать у учеников понимание, что настоящий читатель – это человек, умеющий понимать художественный текст, открытый его эмоциональному воздействию; способный проявить собственную нравственную позицию при восприятии текста; свободно владеющий устной и письменной речью.

Важно помочь учащимся осознать самоценность текста как эстетическое явление. Это важно потому, что в современном обществе преобладает утилитарно-практический подход к вещам, обстоятельствам, даже к людям. Полезность и нужность становятся основными критериями отношения к окружающему миру.

Эстетические переживания может повлиять на формирование мировосприятия мировоззрения в гораздо большей степени, нежели прагматизм, поскольку способно оказаться глубоким и благотворным потрясением, даже поворотным моментом в душе человека. Эстетический опыт помогает воспринимать прекрасное, сближает с окружающей средой, позволяет лучше чувствовать и понимать другого человека, другую культуру.

Участники клуба должны понять и усвоить, что искусство слова, как любое другое искусство, имеет свои специфические законы, свой язык, без знания которого нельзя правильно прочитать художественный текст.

Учащиеся назвали свой литературный клуб «Зеленая лампа» Тем самым, они хотели подчеркнуть, что на его заседаниях будут не только обсуждать художественные произведения, но и попробуют свои силы в написание собственных творений слова, здесь они рассчитывают на объективную критику со стороны своих товарищей и старших коллег по перу. Они также хотели бы увидеть у себя в гостях местных поэтов.

Мероприятия по реализации программы литературного клуба «Зеленая лампа».

мероприятия	сроки	Ответственные
1.Составить план работы клуба.	сентябрь	Руководитель клуба.
2. Выделить помещение для работы клуба.	сентябрь	Администрация школы
3.Помочь в организации заседаний клуба	По мере необходимости	Администрация школы
4.Привлечь инициативную группу учащихся для организации мероприятий клуба.	По мере необходимости	Администрация школы
5.Организовать школьную газету, где будут печатать свои произведения участники клуба.	октябрь	Администрация школы
6.Поощрить активных участников клуба ценными подарками .	май	Администрация школы

План реализации программы литературного клуба «Зеленая лампа».

Мероприятия	сроки	ответственные
1. Организационное занятие. Составление плана клуба. 2. «Мы любим литературу и изучаем великий русский язык». Выработка правил чтения художественного произведения. 3. «Словари – наша любимые помощники» Работа с поиском интересных слов и выражений для собственного произведения. 4. Обсуждение небольших эссе.	сентябрь	Руководитель клуба
1. Игра – конкурс по произведениям А.С. Пушкина. 2. «Зеленая лампа в жизни А.С.Пушкина и его друзей». Обсуждение творчества поэтов 19 века. 3. «Пробую перо».Обсуждение творческих работ учащихся. 4. Подготовка материалов для школьной газеты.	октябрь	Руководитель клуба и инициативная группа учащихся.
1.Подготовка к неделе, посвященной творчеству С.А. Есенина. Обсуждение мероприятий недели. 2. Вечер, посвященный дню рождения С.А.Есенина. 3. Обратная связь. «Что удалось и что бы хотелось». 4. Выпуск школьной газеты.	ноябрь	Руководитель клуба и инициативная группа учащихся.
1.Обсуждение творчества современных поэтов и прозаиков. 2. Встреча с местными поэтами. 3. «Пробую перо». Обсуждение творческих работ учащихся. 4. Подготовка к выпуску школьной газеты.	декабрь	Руководитель клуба и инициативная группа учащихся.
1. « Я душу обрету иную…». Библейские мотивы в поэзии серебряного века. 2. Народные приметы в творчестве писателей 19 века. Поиск материалов и обсуждение их. 3. «Я – русский человек». Написание небольших эссе. 4.Обсуждение творческих работ учащихся.	январь	Руководитель клуба и инициативная группа учащихся.
1.Выпуск школьной газеты. 2. «Принадлежит вечности…» М.А.Булгаков: судьба и творчество. 3. «Мое любимое произведение в современной литературе». Обсуждение новинок в литературных журналах. 4. «Все начинается с любви…» Страницы мировой любовной лирики.	февраль	Руководитель клуба и инициативная группа учащихся.
1. « Я не переставала писать стихи…» Страницы жизни и творчества А.А.Ахматовой. 2. Имя в литературном произведении. Твое имя. Обсуждение поисковых материалов. 3.Утверждение нравственной силы добра, нравственная строгость к самому себе как опора духовности. Размышление о нравственности на основе литературных произведений. 4. Написание творческих работ .	март	Руководитель клуба и инициативная группа учащихся.
1. Обсуждение творческих работ учащихся. 2. Поэзия прозы. Обсуждение картин родной природы в творчестве писателей 20 века. 3. Критерий оценки человека через отношение его к миру природы. Обсуждение проблемы и написание небольшой творческой работы. 4. « Мой мир – это зеркало моей души». Обсуждение своих философских взглядов на мир.	апрель	Руководитель клуба и инициативная группа учащихся.
1. « Война ж совсем не фейерверк, а просто трудная работа…» Организация литературной конференции по поэзии и прозе Великой Отечественной войны. 2.Обратная связь . «Что удалось и что бы мне хотелось» 3. Мир детства как воплощение нравственной чистоты и творческой одаренности. Обсуждение проблемы и составление устного рассказа. 4.Итоговое занятие. Отзывы о работе клуба.	май	Руководитель клуба и инициативная группа учащихся.