Программы по предметам 7 класс
| Вид материала | Документы |
- Примерные программы по отдельным учебным предметам. Учебные программы по предметам, 1669.54kb.
- Рабочие программы по предметам для учителей, работающих в профильных классах. Составитель:, 2914.28kb.
- Рабочие программы по предметам фгос 1 класс, 3330.19kb.
- 6 класс Пояснительная записка, 400.88kb.
- Тематическое планирование по предметам. 3 класс, 972.55kb.
- Пояснительная записка Литературное чтение 1 класс умк «Школа России» Примечание: курсивом, 727.56kb.
- Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» в 1 классе, 463.17kb.
- Содержание данной программы определяется требованиями Государственного образовательного, 1448.89kb.
- Перечень учебников по предмету, рекомендованных и допущенных Минобрнауки РФ умк, 257.42kb.
- Программы вступительных испытаний по общеобразовательным предметам, 5181.9kb.
^ Тема 5. Царство Вирусы – 1 час.
| 68. | Царство Вирусы. | | Строение вируса. Взаимодействие вируса и клетки. Значение вирусов. Вирусные заболевания. Меры профилактики. | ^ Распознавать и описывать строение вируса. Выделять особенности жизнедеятельности вирусов. Объяснять роль вирусов в жизни человека. Характеризовать меры профилактики вирусных заболеваний. | |
^ География 7 класс.
Введение – 4 часа.
| 1. | Что изучает география материков и океанов. | | Предмет изучения географии материков и океанов. | ^ Знать: предмет изучения географии. Части света. Карты материков. Уметь: читать и анализировать географические карты. | Обозначение на к/к материков, океанов, частей света и крупных островов. |
| 2. | Основные этапы накопления знаний о Земле. | | Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. | Знать: основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых. | Составление сводной таблицы. |
| 3. | Современные географические исследования. | | Современные научные исследования космического пространства. | Уметь: показывать маршруты важнейших путешественников и объяснять результаты путешествий и научных открытий. | Продолжение работы. |
| 4. | История создания карт. | | | ^ Знать: историю создания карт, роль, свойства и виды карт, способы изображения явлений и процессов на картах. Уметь: называть основные группы карт и их свойства, описывать карту по плану, объяснять построение градусной сетки на картах и измерительные возможности в сравнении с глобусом. | Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах. Характеристика карт по плану. |
^ Раздел 1. Главные особенности природы Земли – 10 часов.
| 5. | Состав и строение литосферы. Гипотеза дрейфа материков. Теория литосферных плит. | | Геологическая история Земли. Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. | Знать: строение литосферы и земной коры, материковую и океаническую земную кору; теорию литосферных плит; зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых. | Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от возраста и особенностей строения земной коры. |
| 6. | Особенности рельефа Земли. | | Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупных форм рельефа на материках и в океане | Уметь: показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма. Объяснять признаки понятий «платформа», «рельеф». | Составление таблицы, отражающей взаимодействие внутренних и внешних рельефообразующих процессов. |
| 7. | Климатообразующие факторы. | | Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. | Знать: гипотезу происхождения атмосферы; пояса освещенности и тепловые пояса; климатообразующие факторы; типы климатических поясов. | Составление таблицы «Характеристика типов воздушных масс». Анализ карты климатических поясов и областей Земли |
| 8. | Распределение тепла и влаги у поверхности Земли. | | Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. | Уметь: объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов и давать их характеристику. | Анализ климатических карт |
| 9. | Климатические пояса. | | Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта. | | Анализ карты климатических поясов Земли |
| 10. | Гидросфера. Воды Мирового океана. | | Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности. | ^ Знать: Мировой океан, свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана, воды и суши. Уметь: описывать примеры взаимодействия Мирового океана с атмосферой и сушей, объяснять его роль в жизни Земли, свойства вод, образование течений. | Обозначение на к/к различных богатств Мирового океана. |
| 11. | Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. | | Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Морской транспорт, порты, каналы. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана. | | |
| 12. | Биосфера. Географическая оболочка. | | Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Приспособления живых организмов к среде обитания. | Знать: гипотезу возникновения жизни на Земле; расселение по Земле растений, животных и человека; природные комплексы и географическую зональность. Уметь: анализировать карту природных зон. | Анализ карты природных зон. Составление прогноза «Изменения природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности» |
| 13. | Земля – планета людей. | | Численность населения планеты, размещение, народы и религии, основные виды хозяйственной деятельности. | Уметь: называть крупнейшие народы Земли. Крупные города и их столицы. | |
| 14. | Обобщающий урок раздела «Главные особенности природы Земли». | | Закрепление знаний и умений по разделу. | | |
^ Раздел 2. Материки и океаны – 51 час.
Африка – 11 часов.
| 15. | Африка. Географическое положение и история исследования. | | Особенности географического положения. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Африки на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. | ^ Знать: приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и км. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка. | Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и км. |
| 16. | Особенности форм рельефа Африки. | | Основные черты рельефа материка. | ^ Знать: особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения п/иск. | Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений п/иск. |
| 17. | Климат Африки. | | Особенности климата материка. | Знать: особенности климата материка. | Чтение климатических диаграмм |
| 18. | Внутренние воды. | | Основные речные системы, озера материка. | Уметь: показывать внутренние воды на карте | Характеристика речной системы с установлением связей: река – рельеф – климат. Обозначение на к/к крупных рек и озер. |
| 19. | Природные зоны. | | Особенности природных зон материка. | Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. | Описание одной из зон по картам по типовому плану. Обозначение на к/к природных зон. |
| 20. | Население Африки. | | Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. | ^ Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту. Уметь: определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы. | Описание географического положения страны по политической карте. |
| 21. | Страны Северной Африки. | | Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. | Знать: состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города. | Описание природных условий населения и хозяйственной жизни одной из стран. |
| 22. | Центральная и Западная Африка. | | Адаптация человека к окружающей среде. | - // - | |
| 23. | Восточная Африка. | | Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. | - // - | |
| 24. | Южная Африка. | | География основных типов хозяйственной деятельности. | - // - | |
| 25. | Обобщение по теме: «Африка». | | Закрепление знаний и умений по разделу. | | |
^ Австралия – 4 часа.
| 26. | ФГП. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые. | | Особенности ФГП, истории открытия и освоения материка. Особенности рельефа, размещения п/иск. | Определять ФГП Австралии. Знать имена исследователей континента. Объяснять особенности форм рельефа и п/иск. | Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусах и км. |
| 27. | Климат. Внутренние воды. | | Особенности климата и внутренних вод материка. | ^ Называть и показывать особенности климата и внутренних вод Австралии. | Работа с картами атласа. |
| 28. | Природные зоны. | | Особенности и своеобразие органического мира материка. | Объяснять причины своеобразия животного и растительного мира Австралии. | |
| 29. | Население и хозяйство. | | Особенности населения и хозяйственной деятельности населения материка. | Определять по карте ФГП страны и ее столицы. | Работа с картами атласа. |
^ Океания – 1 час.
| 30. | Океания. | | Особенности ФГП. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. | Знать особенности природы и населения Океании. | Работа с картами атласа. |
^ Южная Америка – 6 часов.
| 31. | ФГП. История открытия и исследования материка. | | ФГП. Особенности открытия и освоения территории. | Определять ФГП материка по карте. | Определение географических координат. |
| 32. | Рельеф и полезные ископаемые. | | Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. | ^ Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения п/иск. | Обозначение на к/к форм рельефа, п/иск. |
| 33. | Климат. | | Особенности климата материка. | Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды. | Чтение климатограмм. |
| 34. | Внутренние воды. | | Особенности внутренних вод материка, основные речные системы, озера. | Показывать внутренние воды на карте. | Характеристика речной системы. |
| 35. | Природные зоны. | | Особенности природных зон материка. | Объяснять своеобразие природы материка. | Описание одной из зон по типовому плану. |
| 36. | Население и страны. | | Численность и размещение населения. Современная политическая карта. | Определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать крупные страны и их столицы. | Описание географического положения страны по политической карте. |
^ Антарктида – 2 часа.
| 37. | ФГП. Открытие и исследование материка. | | ФГП. Особенности открытия и освоения территории. | Определять ФГП материка, оценивать влияние ФГП на природу материка. | Определение географических координат. |
| 38. | Природа. | | Основные черты природы материка. | ^ Называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения п/иск., | Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений п/иск. |
^ Мировой океан – 4 часа.
| 39. | Тихий океан. | | Особенности природы океана. | Показывать океаны и их части на карте. | |
| 40. | Индийский океан. | | - // - | - // - | |
| 41. | Атлантический океан. | | - // - | -// - | |
| 42. | Северный Ледовитый океан. | | - // - | - // - | |
^ Северная Америка – 8 часов.
| 43. | ФГП. История открытия и исследования материка. | | ФГП. Особенности открытия и освоения территории. | Определять географическое положение материка. | Определение географических координат. |
| 44. | Рельеф и полезные ископаемые. | | Особенности рельефа, зависимость рельефа от тектонического строения С.А. | ^ Называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения п/иск. | Обозначение на к/к крупных форм рельефа и месторождений п/иск. |
| 45. | Климат. | | Особенности климата С.А. | Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды. | Чтение климатограмм. |
| 46. | Внутренние воды. | | Основные речные системы, озера материка. | Показывать внутренние воды на карте. | Характеристика речной системы. |
| 47. | Природные зоны. | | Особенности природных зон материка. | Объяснять своеобразие природы материка. | Описание одной из зон по типовому плану. |
| 48. | Население. Канада и США. | | Численность и размещение населения. Плотность населения, расы, народы и религии. | Объяснять особенности населения материка. | Описание географического положения страны по политической карте. |
| 49. | Страны Латинской Америки. | | Главные особенности населения и хозяйственной жизни стран. | Показывать на карте страны Латинской Америки и их столицы. | Работа на к/к. |
| 50. | Обобщение знаний. | | Закрепление знаний и умений по разделу. | | |
^ Евразия – 15 часов.
| 51. | ФГП. Исследования Центральной Азии. | | ФГП. Особенности открытия и освоения Центральной Азии. | Определять ФГП материка. | Определение географических координат. |
| 52. | Рельеф и полезные ископаемые. | | Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Евразии | ^ Называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения п/иск. | Обозначение на к/к форм рельефа и месторождений п/иск. |
| 53. | Климат. | | Особенности климата материка. | Объяснять особенности климата. | Чтение климатограмм. |
| 54. | Внутренние воды. | | Основные речные системы, озера Евразии. | Показывать внутренние воды на карте. | Обозначение на к/к крупных рек и озер. |
| 55. | Природные зоны. | | Особенности природных зон материка. | Объяснять своеобразие природы Евразии. | Описание одной из природных зон по типовому плану. |
| 56. | Народы Евразии. Страны. | | Численность, плотность, особенности размещения населения, современная политическая карта Евразии. | Определять ФГП страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы. | Описание ФГП страны по политической карте. |
| 57. | Северная Европа. | | Состав территории и ее регионы, главные особенности населения, крупные города. | ^ Работать по карте. | Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из стран. |
| 58. | Западная Европа. | | - // - | - // - | - // - |
| 59. | Восточная Европа. | | - // - | - // - | - // - |
| 60. | Южная Европа. | | - // - | - // - | - // - |
| 61. | Юго-Западная Азия. | | - // - | - // - | - // - |
| 62. | Центральная Азия. | | - // - | - // - | - // - |
| 63. | Восточная Азия. | | - // - | - // - | - // - |
| 64. | Южная Азия. | | - // - | - // - | - // - |
| 65. | Юго-Восточная Азия. | | - // - | - // - | - // - |
^ Географическая оболочка – 3 часа.
| 66. | Закономерности географической оболочки. | | Этапы развития и состав географической оболочки, связи между ее компонентами. | Называть состав географической оболочки и этапы ее развития. Объяснять связи между ее компонентами. | Составление таблицы, отражающей свойства географической оболочки и их проявления. |
| 67. | Взаимодействие природы и общества. | | Особенности взаимодействия природы и общества, влияние деятельности человека на природу. | Объяснять причины географической зональности, значение природных богатств для человека. | |
| 68. | Изменение природы хозяйственной деятельностью человека. | | Особенности изменения человеком в ходе хозяйственной деятельности природы. | Объяснять причины и следствия изменения человеком природы. | |
| 7 кл | | |
| | | |
| | | |
| № | ^ Содержание занятий | дата проведения |
| 1 | Легкая атлетика.Бег 60 м | |
| 2 | Кроссовая подготовка | |
| 3 | Метание мяча | |
| 4 | Прыжки в длину | |
| 5 | Бег 60 м | |
| 6 | Кроссовая подготовка | |
| 7 | Метание мяча | |
| 8 | Прыжки в длину | |
| 9 | Бег 60 м | |
| 10 | Кроссовая подготовка | |
| 11 | Кроссовая подготовка | |
| 12 | Метание мяча | |
| 13 | Метание мяча | |
| 14 | Прыжки в длину | |
| 15 | Баскетбол Т/Б на занятиях | |
| 16 | Ведение,передачи | |
| 17 | Броски,ведение.Двусторонняя игра | |
| 18 | Двусторонняя игра | |
| 19 | Ведение мяча с изменением направления | |
| 20 | Передачи мяча от груди | |
| 21 | Ведния,передачи | |
| 22 | Двусторонняя игра | |
| 23 | Техника перемещений | |
| 24 | Двусторонняя игра | |
| 25 | Передачи,ведение,броски | |
| 26 | Двусторонняя игра | |
| 27 | Техника перемещений | |
| 28 | Двусторонняя игра | |
| 29 | Ведения,броски | |
| 30 | Передачи в движении | |
| 31 | Двусторонняя игра | |
| 32 | Двусторонняя игра | |
| 33 | Волейбол.Подачи снизу,сверху | |
| 34 | Техника перемещений | |
| 35 | Передачи снизу в парах | |
| 36 | Передачи сверху в парах | |
| 37 | Подачи сверху,снизу | |
| 38 | Передачи сверху в парах | |
| 39 | Подачи сверху,снизу | |
| 40 | Передачи сверху в парах | |
| 41 | Подачи сверху,снизу | |
| 42 | Передачи сверху в парах | |
| 43 | Подачи сверху,снизу | |
| 44 | Передачи снизу в парах | |
| 45 | Техника перемещений | |
| 46 | Учебная двусторонняя игра | |
| 47 | Гимнастика.Акробатика | |
| 48 | Опорный прыжок | |
| 49 | Брусья разновысокие,перекладина | |
| 50 | Бревно,брусья парные | |
| 51 | Акробатика ОФП | |
| 52 | Опорный прыжок | |
| 53 | Брусья параллельные,брусья разновысокие | |
| 54 | Перекладина,бревно | |
| 55 | Прыжки в высоту | |
| 56 | Прыжки в высоту | |
| 57 | Прыжки в высоту | |
| 58 | Прыжки в высоту | |
| 59 | Прыжки в длину | |
| 60 | Бег 60 м | |
| 61 | Метанме мяча | |
| 62 | Метанме мяча | |
| 63 | Кроссовая подготовка | |
| 64 | Кроссовая подготовка | |
| 65 | Прыжки в длину | |
| 66 | Бег 60 м | |
| 67 | Кроссовая подготовка | |
| 68 | Кроссовая подготовка | |
| 69 | Метанме мяча | |
| 70 | Метанме мяча | |