Урок №2 тема: Гораций «к мельпомене»; М. В. Ломоносов «Я знак бессмертия себе воздвигнул…»; Г. Р. Державин «Памятник»; А. С. Пушкин «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
| Вид материала | Урок |
СодержаниеХод урока «exegi monumentum» |
- Тема: А. С. Пушкин. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», 36.42kb.
- Сценарий праздника «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», 100.38kb.
- Урок по литературе в 9 классе «тема поэта и поэзии в лирике а. С. Пушкина», 63.24kb.
- Урок по литературе в 9 классе «тема поэта и поэзии в лирике а. С. Пушкина», разработанный, 76.44kb.
- Урок конкурс знатоков по творчеству М. В. Ломоносова «Я знак бессмертия себе воздвигнул…», 148.2kb.
- Тема урока: «Анализ стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный», 52.05kb.
- Программа вступительных испытаний по литературе ( на базе 9 классов), 18.27kb.
- Тема одиночества в творчестве Лермонтова, 39.7kb.
- Жуковский в. А, 274.45kb.
- Отмеченное курсивом читать не обязательно, 65.29kb.
Урок № 2
ТЕМА: Гораций «К Мельпомене»; М. В. Ломоносов «Я знак бессмертия себе воздвигнул…»; Г. Р. Державин «Памятник»; А. С. Пушкин «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…».
ТИП УРОКА: комбинированный.
ЦЕЛИ УРОКА:
Образовательные: познакомить учащихся с лирическими произведениями Горация, Г. Р. Державина, А. С. Пушкина о бессмертии поэта.
Развивающие: развить способности учащихся анализировать лирические произведения в сравнении.
Воспитательные: воспитание бережного отношения к Слову как к дару, великому достоянию традиций в русской литературе.
Методы обучения: словесно-практические (объяснение учителя, беседа, самостоятельная работа учащихся.)
Ход урока
I. Организационный момент (2 мин.)
II. Проверка домашнего задания (10 мин.)
Вопросы.
- Обсуждение вопросов и заданий учебника на с. 12.
- Проверка письменных работ и обсуждение 2 – 3 работ.
- Проверка на знание содержания прочитанных стихотворений.
III. Изучение нового материала (30 мин.)
1. Слово учителя.
«EXEGI MONUMENTUM»
Эти два латинских слова Пушкин поставил эпиграфом к написанному им 21 августа 1836 года стихотворению «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…»
Пушкин взял их из оды «К Мельпомене», написанной свыше двух тысяч лет тому назад знаменитым римским поэтом Квинтом Горацием Флакком:
Exegi monumentum aere perennius
Regali ue situ pyramidum altius…
Воодушевленный республиканскими идеями, Гораций после убийства Цезаря вступил в войско Брута, командовал легионом и бежал, когда республиканцы потерпели поражение в битве при Филиппах. Воспользовавшись амнистией, он вернулся в Рим и занялся поэзией. Его творчество принесло ему славу. Он жил в подаренном ему Меценатом имении в окрестностях Рима, на север от Тибура, и римляне прозвали его «тибурским мудрецом».
Звучность и гармоничность латинских стихотворений проявляется прежде всего в замечательной горациевой оде «К Мельпомене» - музе трагедии – и заложенная в ней мысль о бессмертии поэта вдохновили многих поэтов позднейших веков, в том числе и Пушкина.
О свободе творчества поэта, будущем его созданий Пушкин пишет уже в двадцатые годы, когда, после всеобщего признания его гения, в некоторых реакционных, враждебных поэту общественных кругах, не понимавших путей, по которым он шел в своем творчестве, начали говорить о падении его таланта. Особенно усилились нападки на творчество Пушкина со стороны журнальной критики после опубликования «Бориса Годунова».
Отвечая своим противникам, в 1830 г. Пушкин пишет «Опровержение на критики» и затем «Опыт отражения некоторых нелитературных обвинений». После этого следует ряд его произведений, в которых находят отражения размышления поэта о своей молодости и творчестве тех лет, которые принесли ему славу. Высказываются мысли о том, что он не ищет больше улыбки моды и вместе с тем выражает глубокую благодарность за все то расположение, с которым принимала его публика. («Поэт и толпа», «Поэту» и др.)
В конце 1836 года Пушкин подводит итоги всего своего творческого пути, дает ему оценку и утверждает свое право на бессмертие: вдохновленный горациевой одой, он обращается к будущим поколениям со своим замечательным стихотворением «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
2. Поочередно выразительно читаются и сопоставляются стихотворения Горация «К Мельпомене», М. В. Ломоносова «Я знак бессмертия себе воздвигнул…», Г. Р. Державина «Памятник», А. С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…».
3. Вывод.
(Литературная традиция – опыт создания художественного мира, накопленный многими поколениями авторов, осваивавших искусство слова. Традиция проявляется в описании художественного пространства, характеров героев, образной системы, постановке и разрешении «вечных» нравственных проблем, использовании художественных средств и приемов. Традиция обеспечивает непрерывность литературного процесса, связь художественных произведений разных эпох.)
III. Домашнее задание (3 мин.)
1. Прочитать сказку «Во лбу солнце, на затылке месяц, по бокам звезды».
2. Перечитать сказку «О царе Салтане…» А. С. Пушкина.
3. Подготовить сообщения «Размышления о книге и чтении». Вариант: подготовить краткие письменные работы на эту тему.