Geum.ru

Содержание введение 2 Глава Исторические аспекты управления персоналом

Вид материалаРеферат

Содержание


Список сокращений
ДОУ - документационное обеспечение управления МБА
Список используемой литературы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Входе проведения исследования были сделаны соответствующие выводы.

Процесс информатизации охвативший все сферы жизнедеятельности человека повлёк за собой изменение основных целей функций и принципов основной деятельности библиотек. Библиотечная информатизация в России в настоящее время входит в новую фазу своего развития. С начала 90-х годов российские библиотеки прошли первый и , наверное, самый трудный этап информатизации - этап осмысления и освоения автоматизированных библиотечных систем, обновления традиционных понятий и технологий.

Анализ отечественных публикаций показал, что при использовании дефиниции “информатизация библиотек” возникают некоторые терминологические проблемы. Дело в том, что мнения учёных по этому вопросу разделились. Одни считают, что “автоматизация” является частью “информатизации”, т.к. последнее понятие гораздо шире. Ряд других специалистов считают, что “автоматизация” и “информатизация библиотек” - это одно и тоже, и между ними можно поставить знак равенства.

За последние годы на русский язык переведено много интересных книг, монографий, статей по управлению персоналом учреждений (организаций), в основном американских авторов. Однако некоторый опыт уходящего столетия свидетельствует о том, что успех управления базируется прежде всего как на использовании мирового опыта, так и учёте национальных особенностей.

Значительный вклад в разработку теоретических аспектов внесли Кнорринг В. И., Уткин Э.А. и многие другие учёные. Осветив в работе историографию вопроса, можно проследить эволюцию управления персоналом с 1920 года по настоящее время.

Административная (классическая) школа, развивавшая в 20-е годы общие методологические принципы менеджмента, достаточно строго и определённо указывала на необходимость управленцев высокой квалификации.

В последующих школах и концепциях менеджмента изучались элементы профессиональной деятельности менеджеров: экономические и социальные функции (Э.Мэйо); неформальные моменты осуществления властных полномочий и лидерства (“школ межличностных отношений”); проявление личностных качеств в работе руководителя (“менеджеризм” эмпирической школы). С появлением новых средств управления меняются взгляды, вкусы и даже мода на техническое оснащение труда руководителя. Современный руководитель должен столь же привычно и умело работать на компьютере, как со своей авторучкой и телефоном. Компьютер быстро меняет суть и содержание повседневной работы руководителя. Организация управления персоналом библиотеки в наши дни невозможна без применения компьютерных технологий и современных средств обмена информацией.

Основным структурным подразделением по управлению кадрами, кроме управленцев высшего и среднего звена, является отдел кадров, на который возложены функции по приёму и увольнению работников библиотеки.

Уже в конце 80-х годов была принята попытка создать АСУ “Кадры”.

В системе “Кадры” оперативно отражаются все сведения о каждом сотруднике библиотеки (возраст, стаж работы, образование, должность, область профессиональных интересов и т.д.), а также управленческие “кадровые” решения по отделам и в целом по библиотеке.

В настоящий момент вместо организационных трудностей возникли трудности финансовые, которые тормозят внедрение НИТ в работу библиотек. Проблема определяется экономической нестабильностью общества.

На сегодняшний день актуальной задачей библиотек является автоматизация основных библиотечных процессов.

Что же касается кадров, то их работу в библиотеке только начинают компьютеризировать. Так ГПНТБ России приобрела версию фирмы Инфософт “Система управления персоналом”. В настоящее время сотрудники библиотеки занимаются изучением её возможностей.

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества становится процесс информатизации образования. В условиях новых экономических отношений, новых требований, выдвигаемых перед библиотеками, внедрением информационных технологий, возрастают требования к управленческим кадрам. Одним из важных направлений работы с кадрами на современном этапе является обеспечение их систематической подготовки.

Движущая сила всей деятельности любого учреждения - его персонал. Поэтому переподготовка и повышение квалификации кадров в настоящее время занимает важнейшее место в достижении высоких результатов в управлении библиотекой. Повышение квалификации - это совершенствование профессиональных знаний и навыков и умений, повышение общеобразовательного уровня библиотекарей в соответствии с новейшими достижениями культуры, науки и техники.

Особое значение сегодня придается воплощению в жизнь концепций “Школы 3 поколений” (современный человек должен учиться всю жизнь: получить образование, профессию, сохранять квалификацию, расширять кругозор, переквалифицироваться и повышать квалификацию), “школы непрерывного обучения” (персонал каждой организации должен учиться на протяжении всей трудовой деятельности).

В современных условиях всё более важным становится подготовка и непрерывное обучение персонала. К настоящему времени концепция непрерывного обучения получила всестороннее теоретическое обоснование и реализована на практике во многих странах мира.

Непрерывное обучение - это процесс обучения который основывается на ранее приобретенных знаниях умениях. Непрерывное обучение следует за основным профессиональным образованием. Обучение обычно осуществляется по инициативе индивидумов и мотивируется личной ответственностью каждого за повышение своих знаний и мастерства.

Это более широкое понятие чем повышение квалификации персонала которое как правило проводится по инициативе учреждения (организации) заинтересованной в профессиональном росте своих сотрудников. В течении многих лет существовало распространённое мнение что получение основного профессионального образования может быть вполне достаточным для нормальной трудовой деятельности но современная действительность показывает что такая позиция является недальновидной и ошибочной.

В условиях перехода к системе непрерывного образования непрерывное обучения всё большую роль начинает играть дистанционное обучение.

Новейшие формы профессиональной подготовки имеют отличные от традиционного обучения требования и методы. Одной из таких особенностей, получившей распостранение в последние годы, является широкое применение мультимедийных технологий, связанных с Интернетом. В настоящий момент в дистанционном обучении используются такие Интернет-продукты, как Microsoft NetMeeting и

Netscape Communication Conference (для организации аудиовидеоконференций).

Таким образом , информационное общество в XXI веке неизбежно зависит от уровня и качества подготовки специалистов.


СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

АРМ - автоматизированное рабочее место

АСУ - автоматизированные системы управления

БД - база данных

ГПНТБ - Государственная публичная научно-техническая библиотека

ДОУ - документационное обеспечение управления

МБА - межбиблиотечный абонемент

НИТ - новые информационные технологии

ПК - персональный компьютер

СУБД - система управления базами данных

ЭП - электронная почта


СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


1. Автогонов К.Г. Проблемы совершенствования библиотечного образования.- Душанбе,1999.-103с.

2. Алексеев Н. Эволюция систем управления // Проблемы теории и практики управления. - 1999. - №2.-С.103.

3. Алёшин Л.И. Перспективное направление совершенствования подготовки библиотечных кадров // НТБ. - 1999. - №4. - С.35.

4. Библиотека и библиотекарь в современном мире. - Казань,1999. -208с.

5. Библиотечное дело и проблемы информатизации общества: тез. докладов междунар. научной. конф: ч.2. - М.,1999. - 221с.

6. Библиотечные кадры: пути совершенствования и социально-психологической компетентности: Матер.науч..конф. - Улан-Удэ,1998. -123с.

7. Библитечные компьютерные технологии: Сб.ст., Вып 1-2. -М.,1998. - 82с.

8. Винокуров М.А. Компьютерные технологии в кадровых службах: учебник. - Иркутск,1997. - 198с.

9. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: учебник. -М.:Гардарика,1996. - 416с.

10.Гвишиани Д.М. Организация и управление. - М. : МГТУ им. Баумана,1998. - 331с.

11. Гутгарц Р.Д. Автоматизированные системы управления персоналом: Учеб.пособие. - Иркутск.: ИГЭА,1995. - 250с.

12. Гутгарц Р.Д., Пархомов В.А. Методика исследования системы управления предприятием или организацией в условиях действующих информационных технологий.-Иркутск: ИГЭА,1994. - 303с.

13. Дистанционное и виртуальное обучение: Дайджест росс. и заруб. прессы. - М.,2000. - 25c.

14. Дрешер Ю.Н. Кадровый менеджмент: учеб. метод. пособие. -Казань.: Медицина,1999. - 325с.

15. Делопроизводство в кадровой службе// сост. Верховцев А.В. -М.: Инфра,1998. - 192с.

16. Ерошева А. Большое образование видится на расстоянии// Комсомольская правда. - 1999. - 19 ноября. - С.7.

17. Журавлев П.В. Мировой опыт в управлении персоналом: обзор заруб. источ. - М.: Деловая книга,1998. - 232с.

18. Иванцевич Д.Ж., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления. - М:Дело,1993. - 215с.

19. Кнорринг В.И. Исскусство управления: учебник. - М.: Бек,1997. - 288с.

20. Кравченко А.И. Управление персоналом: история и современность //Прикладная социология и менеджмент. - 1995. - С.130-148

21. Кузнецов С.Л. Компьютеризация делопроизводства. - М.:ЗАО “Бизнес-школа”,1999. - 214с.

22. Литвак Б.Г. Управленческие решения: учеб. - М.,1998. - 248с.

23. Новые и усовершенствованные автоматизированные библиотечные и информационные технологии. - М.,1993. - 203с.

24. Организация работы с документами: учеб/ Кудряев В.А. и др. - М.: Инфра,1998. - 574с.

25. Основы управления персоналом: учеб. для вузов/ Под ред. Б.М.Генкина. - М.: Высш.шк.,1996. - 383с.

26. Пашин А.И. Управление библиотечным делом РФ: современная концепция. - М.:МГУК,1998. - 96с.

27. Пугачёв В.П. Управление персоналом как сфера управления // Вестник Московского университета. - 1998. - №1. - С.111-128. - (Сер. Социология и политика)

28. Пчельникова Т.Г. Управленческие библиотечные кадры в предверии XXI века// Библиотека в контексте истории: тез.докл и сообщ. 2-ая науч. Конф.,-Москва,21-23 окт.,1997. - М.,1997. - С.81-82

29. Серова Г.А. Самоучитель менеджера по работе на ПК. - М.: ЗАО “Бизнес школа” Интел-Синтез”,1997. - 240с.

30. Сукиасян Э.Р. Управление персоналом в б-ке: российские реалии// Б-ки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: матер.конф. - М.:ГПНТБ,1999. - Т2. -С.58-60

31. Технология управления. - М.,1993. - 32с. - (Библиотека журнала “Кадры” Вып 14)

32. Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. -М.:Дело,1997. - 332с.

33. Управление библиотекой: новые идеи и практические решения: сб.науч.тр.. - М.:РГБ,1995. - 107с.

34. Управление персоналом / Под ред. Т.Ю. Базарова. - М.:ЮНИТИ,1998. - 422с.

35. Управление персоналом организации: учебник/ Под ред. Кибанова А.Я. - М: Инфра,1997. - 509с.

36. Управление современной библиотекой. - М.:ВГБИЛ,1999. - 128с.

37. Уткин Э.А. История менеджмента. - М.: Тандем,1997. - 223с.

38. Федеральный закон “Об информации, информатизации и защите информации” от 20.02.98 № 24.-ФЗ.-СЗРФ.,1995, №8,ст.609,с.1213.

39. Фенелонов Е.А. Управление общедоступными библиотеками в современной России. - М.: РГБ,1997. - 175с.

40. Цевенков Ю.М., Семёнова Е.Ю. Информатизация образования// Новые информационные технологии в образовании. - М.,1990. - С.30-57

41. Щекин Г.В. Основы кадрового менеджмента: учеб. - Киев: МЗУУП,1993. - 203с.