- Темы вашего учебного проекта «Защита данных от несанкционированного доступа», 64.04kb.
- Темы вашего учебного проекта, 70.86kb.
- План оценивания: 9 Сведения о проекте 10 Материалы для дифференцированного обучения, 287.41kb.
- Темы вашего учебного проекта, 60.27kb.
- Темы вашего учебного проекта, 83.16kb.
- Темы вашего учебного проекта, 64.59kb.
- Темы вашего учебного проекта, 119.45kb.
- Темы вашего учебного проекта, 50.9kb.
- Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия Описание проекта Название, 122.31kb.
- Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия Описание проекта Название, 104.23kb.
| Автор проекта | ||||
| Фамилия, имя отчество | Чуприна Ирина Юрьевна, Чуприна Наталия Юрьевна, Завьялова Алена Витальевна, Хмелев Кирилл Александрович | |||
| Регион | 61 | |||
| Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | Таганрог | |||
| Номер и/или название школы/ОУ | ТГПИ | |||
| Описание проекта | ||||
| Название темы вашего учебного проекта: Неофашизм | ||||
| фашизм 21 века | ||||
| Краткое содержание проекта | ||||
| Объяснить молодежи, что фашизм является разрушительным и негативным для общества. Отношение к проблеме. Активная гражданская позиция. Изучение проблемы в учебном процессе. | ||||
| Предмет(ы) | ||||
| Русский язык, история, обществознание, литература, ОБЖ | ||||
| Класс(-ы) | ||||
| 10-11 | ||||
| Приблизительная продолжительность проекта | ||||
| 6 недель | ||||
| Основа проекта | ||||
| Образовательные стандарты | ||||
| воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни. формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, этно-национальными традициями; применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран. (план проекта частично ориентирован на стандарты по истории) | ||||
| Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||||
| воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины. формирование ценностных ориентаций личности. | ||||
| Вопросы, направляющие проект | ||||
| Основополагающий вопрос | Причины возникновения неофашизма и борьба с ним. | |||
| Проблемные вопросы учебной темы | Освоить различия между фашизмом и национализмом | |||
| Учебные вопросы | Неофашизм и борьба с ним | |||
| План оценивания | ||||
| График оценивания | ||||
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | ||
| Вопросы План проекта Диаграммы | Вопросы Конференции Список наблюдений | Диаграммы Эссе | ||
| Описание методов оценивания | ||||
| Проведение соц.опросов среди учащихся старших классов. Проведение обсуждения в форме дискуссии. Написание эссе на предложенную тему. | ||||
| Сведения о проекте | ||||
| Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||||
| Знание истории России и европейских стран. Умение пользоваться компьютером. Знание общественно-политической обстановки в стране. | ||||
| Учебные мероприятия | ||||
| Вводная лекция на тему «Неофашизм в 21 веке». Мозговой штурм (формулировка тем исследования учеников) 10 минут. Формирование групп для выдвижения гипотез (проведение исследования, выводы) 30 минут. Выступление учеников с рефератами и докладами. Обсуждение в форме дискуссии. Подведение итогов. | ||||
| Материалы для дифференцированного обучения | ||||
| Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | планирование дополнительного времени для занятий, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. устные ответы. | |||
| Ученик, для которого язык преподавания не родной | тексты на родном языке. графические организаторы. иллюстрированные тексты. | |||
| Одаренный ученик | самостоятельные исследования. дополнительные задания. расширенные исследования на близкие темы по выбору. открытые задания или проекты. | |||
| Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||||
| Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||||
| Фотоаппарат, лазерный диск, компьютеры, принтер, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор | ||||
| Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||||
| СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||||
| Материалы на печатной основе | Фридрих Ницше «Так говорил Заратустра», учебник «История 10-11 класс», Адольф Гитлер «Майн Кампф»(Моя борьба). | |||
| Другие принадлежности | Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе | |||
| Интернет-ресурсы | , , , | |||
| Другие ресурсы | Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) Приглашение ветеранов. Экскурсия в Красногорский музей немецких антифашистов. | |||