Темы: стр. Предпосылки возникновения социологии как науки. 3 Позитивизм и натурализм в социологии XIX века. 5
| Вид материала | Документы |
- Примерный перечень вопросов к экзамену по «социологии», 22.55kb.
- О. Конт родоначальник социологии. Учение о трех стадиях развития общества Стр, 363.84kb.
- Институционализация социологии как науки мировые социально-экономические и другие предпосылки, 4638.66kb.
- Содержание: 2 введение, 5383.7kb.
- Темы рефератов «Самоубийство» Э. Дюркгейма как обоснование эмпирической социологии., 14.58kb.
- Тематика рефератов по курсу «Социология», 42.55kb.
- Четвертая Натурализм в социологии XIX — начала XX века, 597.21kb.
- 1. Предмет социологии. Социология в системе наук, 239.18kb.
- Темы рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ по дисциплине «Социология», 20.41kb.
- Аннотация примерной программы наименование дисциплины: История зарубежной социологии, 315.04kb.
45.Социальные роли личности.
Социальная роль - стереотипная модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе общественных или личных отношений. Роль определяется:
- названием;
- социальным статусом индивида;
- выполняемой функцией в системе социальных отношений; и
- ожиданиями окружающих.
Социальная роль в группе - совокупность функций члена группы, которые заданы ему группой. Социальная роль может изменяться по разным причинам.
Ролевое поведение - поведение индивида в соответствии с задачами роли и ожиданиями окружающих. Необходимыми условиями ролевого поведения являются ясность и приемлемость роли. Ясность роли предполагает, что человеку, ее исполняющему, известно и понятно не только содержание роли, но и связь его деятельности с другими людьми. Приемлемость роли состоит в том, что человек готов ее выполнять осознанно, поскольку поведение в соответствии с данной ролью будет приносить ему определенное удовлетворение.
Социальный статус - соотносительная позиция индивида или группы, определяемая социальными, природными признаками, а также престижем и местом в структуре власти. Человек может иметь несколько социальных статусов. Различают предписанные и приобретенные, а также естественные и профессионально-должностные статусы личности.
Социальный престиж - сравнительная оценка значимости, авторитета, влияния, привлекательности, уважения различных сторон жизнедеятельности. Социальный престиж определяется на основании преобладающих в социальной группе или общности ценностной. Как соотносительная оценка социальный престиж распространяется на социальный статус профессии, деловые качества человека и его физические достоинства, различные блага, а также социальные институты и организации.
46.Структура личности.
| Краткое название подструктуры | К данной подструктуре относятся | Соотношение биологического и социального |
| Подструктура направленности | Убеждения, мировоззрение, личностные смыслы, интересы | Социальный уровень (биологического почти нет) |
| Подструктура опыта | Умения, знания навыки, привычки | Социально-биологический уровень (социального больше, чем биологического) |
| Подструктура форм отражения | Особенности познавательных процессов (мышления, памяти, восприятия, ощущения, внимания); особенности эмоциональных процессов (эмоции, чувства) | Биосоциальный уровень (биологического больше, чем социального) |
| Подструктура биологических, конституциональных свойств | Скорость протекания нервных процессов, баланс процессов возбуждения и торможения и т.п.; половые, возрастные свойства | Биологический уровень (социального практически нет) |
47.Образ жизни личности.
Личность – член социальлной общности.
Образ жизни - способ деятельности людей, обусловленный внешними и внутренними факторами.
Структура образа жизни:
1) условия жизнедеятельности (труд, быт, досуг).
2) потребности, интересы
3) формы, виды деятельности.
1) Труд – профессион. деятельность по созданию благ.
2) соотношение труда и досуга – от этого зависит образ жизни, занимает пол жизни. Специфика – в труде доминирует фактор обязанности, нет свободы выбора, в досуге – все наоборот.
3) быт – сочетание нормативности и выбора. Образ жизни студента: образов, досуг, быт.
Характеристика образа жизни как уровня: обр жизни показыв материальн духовн показатели:
1) доход
2) количество, качество потребляемых благ, услуг
3) потребление, еда
4) одежда
5) жилище
6) здоровье.
Вывод: чем выше уровень жизни тем полней обр жизни. Чем сильнее тенденции, тем больше возможностей к качеству образа жизни.
Качество образа жизни – дает содержательный характер.
Критерии определения:
1) степень комфортности
2) характер содержания труда
3) качество жилья
4) качество окружающей среды.
48.Уровень и стиль жизни личности.
Стиль жизни – характер. поведение человека в повседневной жизни в конкретной ситуации. Включает: регулярно воспроизводимые черты, манеру поведения, склонности, привычки, вкусы, социально психологическая сторона поведения личности.
Типы стиля жизни: 1) активно деятельный 2) творческий 3) потребительский.
Факторы, влияющие на стиль: знания, опыт, убеждения, ценностные ориентиры.
Показатели оценки: 1) устройство быта 2) режим труда и отдыха 3) организация рабочего и свободного времени 4) трата денег 5) увлечения.
Жизненный путь – процесс постепенного включения каждого человека в систему общественных отношений; последовательность смены способов жизнедеятельности. Характер жизнен пути – 1.биологические возможности 2.социальное, социальный процесс смены образа жизни.
Этапы жизненного пути: 1.дошкольный обр жизни, доминирует – игра. 2) школьный, домин – учеба. 3) студенческий, домин – образование или работающий, дом – труд, смешанный, сочетает труд и образование. 4)послетрудовой, домин – воспитание внуков, хозяйств. бытов. Занятия, садовоогородническая деятельность.
Смена образа жизни – выход – адаптация (заблаговременное приготовление) необходима, смена образа жизни происходит в рамках социализации.