Учебно-методический комплекс по дисциплине этика и эстетика
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Этика делового общения», 1331.91kb.
- Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
- И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
- В г. Кирове этика и психология деловых отношений учебно-методический комплекс, 211.55kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
- Е. М. Левченко учебно-методический комплекс по дисциплине «управленческие решения», 181.01kb.
- Учебно-методический комплекс профессиональная этика юриста высшее профессиональное, 1149.84kb.
- Учебно-методический комплекс по специальности: 030602. 65 (350400) Связи с общественностью, 161.28kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины: Этика и эстетика Специальность, 2758.06kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «основы таможенного дела», 679.3kb.
VII. Формы организации самостоятельной работы.
| №№ | Темы и формы организации самостоятельной работы | Кол.час. |
| 1. | История этических учений. I. Изучение рекомендованной литературы. II. Подготовка к семинару «История этических учений» III. Составление глоссария по теме семинара: гуманизм, фатализм, антропоцентризм, Реформация, креационизм, символизм, экзистенциализм, сущность и существование, свобода, интуитивизм, структурализм, постструктурализм, прагматизм, персонализм, неотомизм, неопротестантизм, деконструкция, логоцентризм, права человека, нравственный прогресс, постмодернизм. IV.Подготовка докладов и сообщений к семинару. V. Написание контрольной работы ( Раздел VIII). | 2 |
| 2. | Возникновение и развитие морали. I.Изучение рекомендованной литературы и лекционного материала. II.Составление глоссария по теме: мораль, антиномии, универсализм, императивность, свобода, бескорыстие, нравственный поступок, функция, норма, нравственные качества, нравственные принципы, идеалы, ценности, индивидуальное моральное сознание, групповое моральное сознание, табу, талион, права человека. III. Составить развернутые ответы на вопросы. 1.Как решается вопрос о возникновении нравственности и морали в современной научной литературе? 2.Каков нравственно-оценочный подтекст отношения « мы-они»? 3. Каковы особенности нравственности и морали в первобытном обществе? 4. Охарактеризуйте основные черты рабовладельческого общества. 5. Каковы общие черты нравственности и морали в феодальном обществе? 6. Охарактеризуйте особенности рыцарского воспитания и рыцарского морального кодекса . 7. Каковы особенности нравственности и морали духовенства? 8. Каким образом связаны между собой протестантизм и мораль бюргерства? 9. Какие мифы буржуазного морального сознания вам знакомы? 10. Что такое «буржуазный индивидуализм»? 11. Какие отличительные черты пролетарской морали вы знаете? 12. Назовите наиболее значимые этические проблемы личности и общества на рубеже XIX - XX вв. 13. Каково соотношение традиционного и современного в нравственности и морали современной России? 14. Существует ли нравственный прогресс? Если да, то каковы его критерии? 15. В чем проявляется своеобразие морального сознания? 16. Что такое «групповое моральное сознание»? Каковы его сильные и слабые стороны? 17. Как возникает и развивается индивидуальное моральное сознание? 18. Дайте определение структуры морального сознания и назовите его элементы. 19. Какие функции морали вам известны? 20. Что такое «нравственный поступок»? Раскройте структуру нравственного поступка. IV. Написание контрольной работы ( Раздел VIII). | 2 |
| 3. | Высшие моральные ценности I. Изучение рекомендованной литературы и лекционного материала. II. Подготовка к семинару «Высшие моральные ценности» III.Составить глоссарий по теме семинара: иерархия моральных ценностей, комплементарность, свобода и ответственность, свобода воли, свобода и необходимость, добро, зло, грех, сострадание, эмпатия, «золотое правило нравственности», насилие, ненасилие, счастье, любовь, долг, совесть, честь, достоинство. IV. Подготовка докладов и сообщений к семинару. V. Написание контрольной работы (Раздел VIII). | 4 |
| 4. | Этика гражданственности. I.Изучение рекомендованной литературы. II.Подготовка к семинару “Этика гражданственности» III. Составить глоссарий по теме семинара: государство, власть, гражданское общество, гражданин, гражданственность, харизма, политическая культура, тоталитаризм, демократия, террор, терроризм, патриотизм, общечеловеческие ценности, насилие и ненасилие в политике, фанатизм, принципиальность, толерантность, терпимость. IV. Подготовка докладов и сообщений к семинару. V. Написание контрольной работы (Раздел VIII). | 2 |
| 5. | Экологическая этика. I. Изучение рекомендованной литературы. II. Составление глоссария по теме: природа, экология, экосистема, ноосфера, антропоцентризм, «традиции сотрудничества», биосфера, коэволюция, экологический императив,био- и физиоцентризм, пассиоцентризм, экофилософия, глубинная экология, экофеминизм, гендерная психология, этика космоса. III. Составить развернутые ответы на вопросы: 1. Что такое антропоцентризм? 2. В какие исторические эпохи господствовал антропоцентризм? Назовите представителей антропоцентризма. 3.Каково содержание не-антропоцентристского видения взаимоотношений человека и природы? 4. Укажите основные черты био - и физиоцентризма. 5.Какова высшая ценность для представителей эгоцентризма? 6. В чем состоит суть экофилософии и глубинной экологии? 7. Перечислите основные принципы и императивы современной экоэтики вы можете назвать? 8. Что такое «нравственно-понимающее отношение к природе»? 9. Как решается в экоэтике проблема свободы и ответственности человека перед природой? 10. Как вы понимаете принцип «благоговения перед жизнью»? Какие преимущества, проблемы и парадоксы усматриваете вы в следовании ему? 11. Что такое «эвтаназия», и каковы аргументы «за» и «против» эвтаназии? 12. Какие этические проблемы возникают в связи с проблемой пересадки органов, использованием стволовых клеток человека и клонирования? 13. Каково ваше отношение к смертной казни? 14. Сформулируйте ваше отношение к праву человека на жизнь и на смерть. IV. Написание контрольной работы ( Раздел VIII)/ | 2 |
| 6. | Деловое и профессиональное общение. I. Изучение рекомендованной литературы. II. Подготовка к семинару “Деловое и профессиональное общение» III.Составить глоссарий по теме семинара: деловое общение, корпоративная этика, профессиональный кодекс, успех, положительная мотивация, имидж, менеджмент, отношения «по горизонтали», «отношения по вертикали», директивный стиль, коллегиальный стиль. IV. Написание контрольной работы (Раздел VIII). | 2 |
| 7. | Этика и этикет I. Изучение рекомендованной литературы. II. Подготовка к семинару «Этика и этикет» III. Составить глоссарий по теме семинара: этикет, манеры, такт, бестактность, общечеловеческие общения, нормы этикетной культуры, светский этикет, сословность, придворный этикет, буржуазный этикет, утилитаризм, прагматизм, ассамблея, мещанский тип поведения, интеллигенция. IV. Выполнение творческих заданий. 1. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Нюансы этикетной субординации (старшие- младшие, мужчины – женщины, взрослые – дети и др.). 2. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Приветствия (вербальные и невербальные)». 3. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Деловое знакомство, представления, обращения». 4. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Правила ведения деловых переговоров». 5. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Эмоциональная сторона делового общения (комплименты, извинения, подарки и сувениры). 6. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Деловая элегантность (мужчины и женщины)». 7. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Особенности делового застолья (деловой обед, официальный обед, в ресторане и кафе, поведение и общение за столом и др.)» . 8. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Повседневные ситуации (в городском транспорте, на улице и др.)». 9. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Во время деловых поездок (в поезде, в самолете, в гостинице и др.). 10. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Этикетные правила в особых случаях (при устройстве на работу, в театре, на концерте, на выставке, в православном храме, на похоронах и др.). 11. Разработка (3-7) тестовых вопросов (с правильными вариантами ответов и их обоснованием) по теме «Деловая встреча за рубежом (страна – по выбору)». 12. Разработка системы мероприятий «Прием иностранной делегации (страна – по выбору)». | 2 |
| 8. | Эстетика как наука. I. Изучение рекомендованной литературы и лекционных материалов. II. Подготовка к семинару “Эстетика как наука». III. Составить глоссарий по теме семинара: эстетика, эстетическое, наука, функции, эстетическая и художественная деятельность, эстетика творчества, эстетика искусства, эстетика действительности, практическая эстетика, техническая эстетика, семиотика, генеративная эстетика, рецептивная эстетика, прекрасное, возвышенное, трагическое, низменное, безобразное, комическое. IV. Подготовка докладов и сообщений к семинару. V. Написание контрольной работы (Раздел VIII). | 4 |
| 9. | История развития эстетической мысли. I. Изучение рекомендованной литературы. II. Составление глоссария по теме: катарсис, прекрасное, гармония, «золотое сечение», трансцендентное, красота, символизм, волюнтаризм,, экзистенциализм сентиментализм, романтизм, реализм, социалистический реализм, «поток сознания», экспрессионизм, постмодернизм, критический реализм 19 века. III. Составить развернутые ответы на вопросы: 1. Каково содержание теории очищения (катарсиса) Пифагора? 2. Каковы результаты исследования прекрасного софистами? 3.Что, по мнению Платона и Аристотеля, лежит в основе прекрасного и художественного творчества? 4. Каковы основные положения эстетической концепции Плотина? 5. Что такое трансцендентальная и земная красота по Дионисию Ареопагиту? 6. Какие виды искусства в качестве главных выделяли В.Великий, Г.Нисский, Августин? 7. В чем усматривал специфику прекрасного Ф.Аквинский? 8. Каковы взгляды на искусство и художественное творчество Д.Дидро, Ж.-Ж.Руссо, Вольтера? 9. В чем состоят основные позиции философии искусства И.Канта? 10.Каково понимание красоты и художественного творчества Ф.Шеллинга и Г.Гегеля. 11. Как определяет эстетическое отношение к действительности А.Шопенгауэр? 12.Каковы, по мнению А.Бергсона условия, стимулирующие художественное творчество? 13.В чем суть эстетической основы фрейдизма? 14. Охаракте5ризуйте эстетическую позицию экзистенциализма. 15. В чем состоят основные принципы русского средневекового искусства? 16. Какое влияние оказала немецкая классическая философия и этика на этические взгляды в России эпохи Просвещения? 17.Каковы основы русской художественной культуры конца XIX - начала XX века? 18. В чем состоит суть русской религиозной эстетики? 19.Поиски новых эстетических ориентиров в советское время: приобретения и потери. IV. Написание контрольной работы(Раздел VIII). | 4 |
| 10. | Основные сферы эстетического отношения и деятельности I. Изучение рекомендованной литературы. II.Подготовка к семинару «Основные сферы эстетического отношения и деятельности». III.Составить глоссарий по теме семинара: эстетика, эстетическое, наука, функции, эстетическая и художественная деятельность, эстетика творчества, эстетика искусства, эстетика действительности, практическая эстетика, техническая эстетика, семиотика, генеративная эстетика, рецептивная эстетика, прекрасное, возвышенное, трагическое, низменное, безобразное, комическое. IV. Подготовка докладов и сообщений к семинару. V. Написание контрольной работы (Раздел VIII). | 2 |
| 11. | Искусство как эстетический феномен. I. Изучение рекомендованной литературы и лекционного материала. II. Подготовка к семинару “ Искусство как эстетический и социальный феномен» III. Составить глоссарий по теме семинара: искусство, художественный образ, творчество, вдохновение, духовность, архитектура, дизайн, скульптура, живопись, графика, музыка, театр, цирк, эстрада, фотография и кинематография, хореография, декоративное искусство, художественный стиль, жанр, канон, импрессионизм, постимпрессионизм, кубизм, фовизм, футуризм, экспрессионизм, супрематизм, конструктивизм, дадаизм, реди-мейдз, структурализм, поп-арт, минимализм, концептуализм, эстетика симулякра, энвайромент. IV. Подготовка докладов и сообщений к семинару. V. Написание контрольной работы ( Раздел VIII) | 1 |
VIII. Темы для рефератов и самостоятельной учебной и научно-исследовательской работы студентов
1.Диоген Лаэртский «О жизни, учении и изречениях знаменитых философов».
2.Ксенофонт «Воспоминания о Сократе».
3. Платон «Апология Сократа».
4. Л.А.Сенека «Нравственные письма к Луцилию»
5.П.Абеляр «История моих бедствий»
6.А.Августин «Исповедь»
7.К.А.Гельвеций «Счастье»
8.И.Кант «Из лекций по этике»
9. М.Монтень «Опыты».
10.Л.Фейербах «Сущность христианства»
11.Н.Бердяев «Самопознание»
12. Н.Бердяев «О назначении человека»
13. М.Бубер «Ты и Я»
14. М. Вебер «Протестантская этика и дух капмтализма»
15.Л.Витгенштейн « Лекции об этике»
16. Б.П.Вышеславцев «Этика преображенного Эроса»
17. А.Камю «Бунтующий человек»
18. П.А.Кропоткин «Этика»
19. А.Камю «Миф о Сизифе»
20. С.Кьеркегор «Страх и трепет»
21. Н.Лосский «Условия абсолютного добра»
22. Ф.Ницше «По ту сторону добра и зла»
23. В.Розанов «Сумерки просвещения»
24. Ж.-П.Сартр «Экзистенциализм – это гуманизм»
25. В.Соловьев «Оправдание добра»
26.Т.де Шарден «Феномен человека»
27.Л.Толстой «Не убий никого»
28. Г.Торо «жизнь без принципов»
29. Н.Федоров «Философия общего дела»
30. В.Франкл «Человек в поисках смысла»
31. З.Фрейд «Психология бессознательного»
32. Э.Фромм «Искусство любви»
33. Э.Фромм «Бегство от свободы»
34. А. Швейцер «Благоговение перед жизнью»
35. А.Шопенгауэр «Мир как воля и представление»
36. К.Юнг «Феномен духа в искусстве и науке»
37. О.Шпенглер «Закат Европы»
38. К.Ясперс «Смысл и назначение истории»
39. Аристотель «Никомахова этика»
40. М.Бахтин «Эстетика словесного творчества»
41. Ш.Бодлер «Об искусстве»
42. Г.Гадамер «Актуальность прекрасного»
43. А.Герцен «Об искусстве»
44. В.Иванов «Лик и личины России»
45. В.Кандинский «Точка и линия на плоскости»
46. А.Лосев «Эстетика Возрождения»
47. К.Малевич «От кубизма и футуризма – к супрематизму»
48.О.Мандельштам «Слово и культура»
49. П.Флоренский «Иконостас»
50. З.Фрейд «Художник и фантазирование»
51. М.Цветаева «Об искусстве»
52. Н.Чернышевский « Эстетические отношения искусства к действительности»
53. Византийская эстетика: канон и лаконизм.
54. Древнерусская эстетика.
55. Эстетика эпохи Возрождения.
56. Эстетика Средневековья: идеи, школы, стили.
57. Прекрасное в жизни и искусстве.
58. Мой любимый художник (поэт, композитор, актер).
59. Музыкальные жанры.
60. Законы красоты и законы жизни.
61. Искусство Древней Греции как образец мирового развития искусства.
62. Авангардные течения в искусстве.
63. Воздействие музыки на человека.
64. Эстетическая деятельность и сферы ее проявления.
65. Современные направления в эстетике.
66. Виды и жанры кино.
67. Особенности постмодернизма.
68. Поп-арт: истоки, путь, значение.
69. Хеппенинг – форма художественной культуры постмодернизма.
70. Концептуализм: истоки, суть, значение.
71. Реализм как художественная эпоха.
72. Неореализм – художественное направление современности.
73. Значение герменевтики в искусствознании и эстетике.
74. Эстетика конструктивизма.
75. Экспрессионизм как отклик на противоречия эпохи, протест против тотального отчуждения.
76. Эстетика сюрреализма.
77. Особенности модернизма.
78. Модерн: мир в лучах заката.
79. Романтизм – искусство Нового времени.
80. Эстетическое и художественное воспитание: цели, задачи.
81. Формирование эстетической культуры.
82. Биография художника.
83. Психологический подход к анализу искусства.
84. Трагическое в истории эстетики.
85. Дизайн в эстетике 20 в.
86. Концепция количественного.
87. Искусство как предсказание.
88. Искусство как катарсис.
89. Искусство как анализ состояния мира.
90. Искусство постмодерна.
IX. Вопросы для самоконтроля и подготовки к зачету по курсу « Этика и эстетика»
1. Предмет и основные задачи этики.
2.Этика, нравственность, мораль: соотношение понятий.
3. Этика авторитарная и гуманистическая.
4. Структура этики.
5. Нормативная этика: общая характеристика.
6. Этика гражданственности: основные нормы и принципы.
7. Основные проблемы экологической этики.
8. Высшие моральные ценности
9. Прикладная этика: сущность и структура.
10. Ситуативная этика публичных и интимных отношений.
11. Профессиональная этика.
12. Этика делового общения: предмет и специфика.
13. История этических учений Древнего Востока и античности.
14. История этических учений Средневековья и Возрождения.
15. История этических учений Нового времени.
16. Основные направления этики ХХ века.
17. Мораль как система принципов, норм и идеалов.
18. Моральное сознание и его структура.
19. Моральные отношения и их виды.
20. Моральное поведение и его структура.
21. Основные функции морали: регулятивная, воспитательная, коммуникативная.
22. Возникновение морали: религиозная, натуралистическая, социологизаторская и социокультурная концепции.
23. Историческое развитие нравственности: основные этапы и их характеристика.
24. Основные закономерности и тенденции развития морали.
25. Высшие моральные ценности: общая характеристика.
26. Добро и зло.
27. Страдание и сострадание.
28. Свобода и ответственность.
29. Долг и Совесть.
30. Честь и Достоинство.
31. Смысл жизни. Счастье.
32. Дружба как высшая нравственная ценность.
33. Любовь как отношение и влечение. “Этика” любви.
34. Нравственная культура общества и личности.
35. Морально-этические проблемы межличностного общения.
36. Этикет как внешнее проявление нравственной культуры.
37. Основные проблемы современной биоэтики.
38.Основные положения этики марксизма.
39.Нравственный прогресс: возможен ли он?
40.Насилие и ненасилие как нравственная проблема
41. Этические искания русской философии.
42.Этика непротивления злу насилием.
43. Проблема свободы в этике Н.А.Бердяева.
44. Мораль и политика.
45. Демократия и формирование новой этики.
46. Корпоративная этика.
47. Преступление и наказание: этический аспект.
48. Волюнтаризм в этике Ф.Ницше.
49. Этика И.Канта. Категорический императив.
50. Принципы справедливости Дж.Ролза.
51. Предмет и задачи эстетики. Интеграция эстетики с культурологией, социологией, психологией, философией.
52. Проблемное поле эстетики (эстетика действительности, эстетика искусства, техническая эстетика).
53. Понятие эстетического. Его сущность и основные формы.
54. Эстетическое сознание и его структура.
55. Эстетическая деятельность. Многообразие форм эстетической деятельности. Соотношение эстетической и художественной деятельности.
56. Античная эстетика (VII-III вв. до н.э.).
57. Средневековая эстетика (II-XIII вв.).
58. Эстетика Возрождения (XIV-XVI вв.).
59. Эстетика Классицизма (XVIII в.)
60. Эстетика Просвещения (XVIII в.).
61. Немецкая классическая эстетика (XVIII-XIX вв.).
62. Русская эстетическая мысль (XIX-XX вв.).
63. Категория прекрасного в эстетике. Многообразие форм прекрасного.
64. Категория безобразного в эстетике.
65. Категория трагического. Трагическое в жизни и искусстве.
66. Комическое. Формы и жанры комического в искусстве.
67. Возвышенное как категория эстетики.
68. Художественный образ – форма художественного мышления.
69. Субъект художественного творчества: эстетические и психологические измерения.
70. Понятие «искусство». Проблема происхождения искусства.
71. Полифункциональность искусства.
72. Искусство и политика.
73. Художественное и религиозное сознание: общее и особенное.
74. Взаимодополняемость художественного и философского творчества.
75. Искусство и НТР.
76. Форма и содержание в искусстве.
77. Живопись как разновидность изобразительного искусства. Характеристика основных жанров.
78. Графика как разновидность изобразительного искусства.
79. Скульптура и ее разновидности.
80. Художественная фотография как вид изобразительного искусства.
81. Дизайн – искусство организации окружающей среды и быта.
82. Архитектура как вид искусства.
83. Декоративно-прикладное искусство и его разновидности.
84. Кинематограф как вид искусства.
85. Театр как синтез искусств.
86. Эстетические теории XX века.
87. Понятие «художественное творчество». Вдохновение и мастерство.
88. Искусство и мораль. Роль негативных образов в истории искусства.
89. Психология художественного восприятия.
90. Биография художника – как культурно-эстетическая проблема. Фазы жизненного пути художника в их связи с социокультурными приоритетами.
91. Пути искусства в культуре XX века. Изменение критериев художественности и проблема художественного контакта.
92. Художественное творчество в условиях относительно устойчивой и переходной культуры эпохи.
93. Общие закономерности художественного процесса.
94. Художественные направления в искусстве прошлого.
95. Художественные направления в искусстве XX века.
96. Элитарное и массовое в искусстве.
97. Художественное произведение как форма бытия в искусстве.
98. Художественный стиль как категория онтологии искусства.
99. Эстетика поведения и внешнего вида.
100. Личное, классовое, национальное, интернациональное и общечеловеческое в искусстве.