«Практикум»
| Вид материала | Практикум |
- Регуш Людмила Александровна практикум по наблюдению и наблюдательности серия практикум, 2045.33kb.
- Практикум по психологии, 4549.93kb.
- Л. В. Щербакова практикум по аналитической химии барнаул 2004 министерство образования, 957.22kb.
- Практикум : «Оценка и повышение эффективности комплекса маркетинга» Анализ и «чистка», 62.07kb.
- Практикум по курсу "Коммерческое право", 1874.08kb.
- Практикум по химии Анкудимова И. А., Гладышева, 2202.13kb.
- Практикум по овцеводству семей, 2008, 2449.75kb.
- А. А. Сизова законодательная метрология практикум, 754.77kb.
- Практикум санкт-петербург 2005 удк 71 (075. 80) Ббк, 2338.2kb.
- Практикум Владивосток 2007 Федеральное агентство по образованию, 849.66kb.
КОНТРОЛЬНЫЕ работы
для рубежного контроля
Контрольная работа № 1
Вариант 1
1. Выберите правильный вариант произношения следующих слов:
автотрасса [сс], [с], активистский [сс], [сцс], бактерии [тэ], [те], ангел [нг'], [н'г'], барокко [кк], [к], биосфера [сф'1, [с'ф’], брестский [сс], [сцс], брюзжание [ж'ж'], [жж], визжать [ж’ж’], [жж], [зж].
2. Поставьте ударение в словах:
афера, гастрономия, избиение, наотмашь, обедня, лиловеть, нитчатый, рудимент, худоба, чаяние.
3. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода.
Агроном, адвокат, секретарь, директор, Герой Труда, лаборант, сотрудник, доцент, космонавт, танцовщик, врач.
4. Выпишите сначала имена существительные именительного падежа множественного числа с литературной нормой, затем – с допустимой нормой.
Ефрейтора – ефрейторы, зрителя – зрители, адреса – адресы, авиаконструктора – авиаконструкторы, баре – бары (барин), вентеля – вентели, года – годы, дядья – дяди, шофера – шоферы, джемпера – джемперы, шторма – штормы, шурья – шурины, егеря – егери, бункера – бункеры, боцмана – боцманы, вымпела – вымпелы.
5. Выберите из приведенных ниже форм имен существительных родительного падежа множественного числа нормативные и допустимые.
Оглоблей – оглобель, одеяльцев – одеялец, улан – уланов, унт – унтов, усадеб – усадьб, чистюль – чистюлей, гумен – гумён, янычар – янычаров.
6. Определите род имен существительных.
Плакса, сластена, неряха, коллега, конферансье, инкогнито, регби, денди, иваси, кольраби, динго, сабо, Токио, ТЭЦ, кенгуру, рагу, каноэ, падре, Чили, пенсне, пенальти, портмоне.
7. Образуйте форму родительного падежа множественого числа имен существительных.
Буряты, грузины, лезгины, цыгане, алеуты, якуты, драгуны, капитаны, клипсы, герцы, микроны, абрикосы, шампиньоны.
8. Найдите в предложениях фразеологические единицы, определите их стилистическую принадлежность.
1) А уж если офицер на тебя за что-то зуб заимел, то это все (В. Примост). 2) Случается так, и в самом деле, вдруг откуда ни возьмись работа, и большая... (Г.И. Успенский). 3) Поэтому его очень любят и, не покладая рук, «учат» армейской премудрости старшие призывы (В. Примост). 4) Князь Андрей был позван в кабинет к отцу, который с глазу на глаз хотел проститься с ним (Л.Н. Толстой). 5) По волчьим законам казармы они жить не умеют, да и не хотят, крови боятся, дерутся плохо, ругаться избегают (В. Примост).
9. Разграничьте семантику многозначных слов в нейтральном и разговорном стилях.
Адский, афганцы, бакалея, балаган, бушевать, быль, вздорный, вздохнуть, выплакать, выработать, голосовать, гордость, насидеть, наскочить, отличиться, отметить, разводы, полоса, получка, щетина.
10. Найдите и исправьте речевые ошибки в телевизионной речи.
1) Любая девушка Cosmo, умеющая считать, знает, если она будет тратить на одежду столько денег, сколько просят актуальные дизайнеры, ей суждено месяцами ходить в одном и том же (Cosmopolitan. Видеоверсия. ТНТ. 14.00, 23.08.08).
2) Знаешь, это так немодно иметь друга-инвалида (Женский взгляд. НТВ. 16.20, 23.08.08). 3) Единственный способ – ребенка нагрузить всячески (Особо опасен! НТВ. 13.25, 23.08.08). 4) Я просто не думаю, что большинство россиян смогут оторваться от работы и съездить в свадебное путешествие (Магия десяти.
1 канал. 13.40-14.30, 24.08.08). 5) Под тяжестью жира, скажем так, кожа становится дряхлой и расслабляется (Малахов+. 1 канал. 9.20-10.20, 25.08.08).
Вариант 2
1. Определите род следующих несклоняемых имен существительных:
авеню, авто, татами, лечо, шоу, либретто, шимпанзе, портье, декольте, бордо (сорт вина), бордо (цвет), безе, бра, бистро, гну, какаду, кепи, леди, болеро.
2. Поставьте ударение в следующих именах существительных:
августовский, алкоголь, анапест, апартамент, агент, баловень, кухонный, агроном, корысть, комбайнер, коклюш, дремота, диоптрия.
3. Просклоняйте имена существительные и поставьте во всех формах ударение.
Арба – арбы, сковорода – сковороды, аэропорт – аэропорты, борода – бороды, борона – бороны.
4. Раскройте скобки, выберите правильные варианты.
1) Куплено по семисот (грамм, граммов) сахарного (песка, песку). 2) На поляне в (снеге, снегу) образовалась проталина. 3) Самолет приземлился в (аэропорте, аэропорту). 4) Он наделал много (шума, шуму).
5. Поставьте имена существительные в форму творительного падежа множественного числа.
Дети, лошади, звери, плети, кости, дочери, матери, люди.
6. Приведите обязательные и дополнительные варианты ударения в следующих словах:
индиго, индустрия, камбала, кирза, ломоть, маневр, наперегонки, нормированный, усугубить, трапеза, торфяник, феномен.
7. Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа. Составьте с пятью из них предложения.
Адрес, отпуск, бухгалтер, договор, инженер, слесарь, суп, цех, том, шофер.
8. Найдите в предложениях фразеологические единицы, определите их стилистическую принадлежность.
1) Буквально через час лукулловский обед обеспечен
(В. Примост). 2) Тут я, признаться, братцу и маменьке в ножки поклонился (Г.И. Успенский). 3) На таких, как все, бочек не катят (В. Примост). 4) На нем был новый, с иголочки, со слежавшимися складками мундир и густые золотые эполеты (Л.Н. Толстой). 5) Тогда бурые из кожи вон будут лезть, подсознательно доказывая себе свое над духами превосходство, а значит, и право ими командовать (В. Примост).
9. Разграничьте семантику многозначных слов в нейтральном и разговорном стилях.
Аграрий, барабанить, баталия, бегать, блаженный, богадельня, вскочить, вспрыснуть, заучить, зевать, идол, история, клевать, клонить, кол, команда, несчастье, нож, обколоть, обойти.
10. Найдите и исправьте речевые ошибки в телевизионной речи.
1) Ничего не интересно было, ничего не хотелось (Привет! Пока! ТНТ. 12.30, 24.08.08). 2) Ну, это еще больше меня подстегнуло (Малахов+. 1 канал. 9.20-10.20, 25.08.08). 3) Чайником одолжишься (Дом-2. Live. ТНТ. 14.30-15.45, 25.08.08).
4) Женька ему и Ирине скандалы закатывал (Федеральный судья. 1 канал. 17.00-18.00, 25.08.08). 5) У нас ему будет лучше, чем с тобой (Суд идет. Россия. 15.35-16.30, 26.08.08).
Вариант 3
1. Поставьте имена существительные в форму родительного падежа множественного числа.
Партизаны, уланы, омы, ватты, помидоры, бананы, усадьбы, няни, носки, чулки, солдаты, киргизы, сапоги, эполеты, лимоны, мандарины.
2. Подберите к существительным женского рода существительные мужского рода.
Балерина, гонщица, доярка, манекенщица, намотчица, стенографистка, солистка, машинистка, ткачиха, санитарка.
3. Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа.
Инспектор, директор, жемчуг, желоб, гроб, якорь, профессор, сорт, приговор, снег.
- Подберите определения к следующим именам существительным:
рояль, какаду, пианино, мозоль, купе, туфля, Конго, метро, Сочи, бюро, фойе, меню, тюль, Миссисипи.
5. Поставьте ударение в словах:
средства, мускулистый, агрономия, гастрономия, казахи, кулинария, медикаменты, огнище, овен, агентство.
6. Образуйте краткие формы от следующих прилагательных и поставьте в них ударение:
влажный, вредный, высокий, вязкий, гласный, глухой, гневный, гордый, грешный, грозный, голодный.
7. Расставьте знаки препинания в отрывке из романа «Нравы Растеряевской улицы» Г.И. Успенского.
Бедное и «обглоданное» по местному выражению население всякого закоулка состоящее из мелких чиновников мещанок торгующих мятой и мятной водой мещан пропивающих все что выторговывают их жены гарнизонных солдат и проч. такое бедствующее население в городе Т. пополняется не менее обглоданным классом разного мастерового народа. В Т. с давнего времени процветала промышленность всякого рода металлических изделий в городе и в окрестностях находятся чугунолитейные колокольные самоварные и другие заводы. Кроме того город славится известным заводом стальных изделий населившим своими рабочими все Заречье и целую слободу Чулково.
8. Найдите в предложениях фразеологические единицы, определите их стилистическую принадлежность.
1) Поэтому старики будут драться, не щадя живота своего… (В. Примост). 2) …физиономия Прохора Порфирыча приняла тот оттенок «себе на уме», который так часто проглядывает в умных, умеющих обделывать свои дела русских людях (Г.И. Успенский). 3) А тот ни в зуб ногой (В. Примост). 4) …настоящее замедление лишает славные русские войска и их главнокомандующих тех лавров, которые они привыкли пожинать в битвах (Л.Н. Толстой). 5) А если еще ротный не с той ноги встал и «от фонаря» дает команду «Газы!», то тут не до хладнокровия и христианской любви к ближнему (В. Примост).
9. Разграничьте семантику многозначных слов в нейтральном и разговорном стилях.
Брать, бренчать, внушительный, водник, дичь, догадка, ерш, жуткий, заглянуть, задать, клоп, книжник, козел, колотить, масленый, матрона, мигать, помешанный, разбойник, раскусить.
10. Найдите и исправьте речевые ошибки в телевизионной речи.
1) Надеется на то, что кто-то маме ей поможет (Жди меня. 1 канал. 18.20, 1.09.08). 2) Она одевает на себя все, что находит, в данном случае, впервые в жизни (Модный приговор. 1 канал. 10.20, 21.08.08). 3) Лучше бы крякнулся где-нибудь давно (Женский взгляд. НТВ. 16.20, 23.08.08). 4) Ничего не интересно было, ничего не хотелось (Привет! Пока! ТНТ. 12.30, 24.08.08). 5) Вы знаете, после того, как я сказал жене, и жена узнала о ней все, я узнал, что, оказывается, у нее сын в колонии сидит (Суд идет. Россия. 15.35-16.30, 26.08.08).
Вариант 4
1. Поставьте ударение в словах:
баснописец, высотник, дешевизна, засоление, лавсан, названый, переводный, районировать, ратуша, тотчас (нар.).
2. Поставьте имена существительные в форму родительного падежа множественного числа.
Заморозки, лохмотья, будни, гектары, таджики, армяне, полотенца, саперы, амперы.
- Определите род имен существительных:
Сухуми, Бештау, Ессентуки, том, кофе, вуз, ЖЭК, БАМ, ТАСС, кабальеро, мацони, ранчо, маэстро, цеце, рантье, кюре, рефери.
4. Образуйте формы именительного падежа множественного числа.
Хлеб, образ, вексель, ордер, фельдшер, голос, пропуск, тон, боров, кондуктор.
5. Выпишите одушевленные имена существительные.
Бактерия, вирус, труп, семья, табун, стадо, покойник, народ, стая, «Запорожец».
6. Образуйте простые и составные формы степеней сравнения от прилагательных и поставьте в них ударение.
Красивый, краткий, тяжкий, сладкий, плавкий, плохой, злой.
7. Образуйте форму 3 лица единственного числа от следующих глаголов и поставьте в них ударение.
Манить, винтить, солить, селить, шевелить, дарить, белить, грузить, мириться, валить.
8. Найдите в предложениях фразеологические единицы, определите их стилистическую принадлежность.
1) Сбегал сержант, возвращается – еле идет, язык, что называется, на плече … (В. Примост). 2) … чиновник он был хоть куда (И.С. Тургенев). 3) Должна бы понимать, что мне тоже нелегко с ними расставаться, не к теще на блины собрался (М.А. Шолохов). 4) …настоящее замедление лишает славные русские войска и их главнокомандующих тех лавров, которые они привыкли пожинать в битвах (Л.Н. Толстой). 5) На таких, как все, бочек не катят
(В. Примост).
9. Разграничьте семантику многозначных слов в нейтральном и разговорном стилях.
Вонючка, ворочать, гудеть, давать, заиграть, залезть, исчертить, колымага, комедия, конек, критика, мораль, наигрыш, наказание, обработать, отбарабанить, отбить, откопать, откупиться, расклеиться.
10. Выделите и исправьте речевые ошибки в телевизионной речи.
1) Мухина все это дело и обляпала, она на моего батьку, видно, глаз положила, 10 июля все и сделала (Федеральный судья. 1 канал. 17.00-18.00, 25.08.08). 2) Вы знаете, после того, как я сказал жене, и жена узнала о ней все, я узнал, что, оказывается, у нее сын в колонии сидит (Суд идет. Россия. 15.35-16.30, 26.08.08). 3) Идемте, я вас провожу (Жди меня. 1 канал. 18.20, 1.09.08). 4) Очень потрясно, понравилось (Cosmopolitan. Видеоверсия. ТНТ. 14.00, 23.08.08). 5) А может быть, люди подгадывают свою свадьбу прямо к отпуску (Магия десяти. 1 канал. 13.40-14.30, 24.08.08).
Контрольная работа № 2
Вариант 1
1. Объясните значения паронимов, составьте с ними предложения.
Адресант – адресат, эффектный – эффективный, приёмник – преемник.
- Исправьте ошибки в следующих словосочетаниях:
форум доярок, прелюдия к собранию, плеяда футболистов, автор гола, инфляция образования, табун уток.
3. Найдите в приведенных ниже предложениях речевые ошибки и исправьте их.
1) Коллектив комбината принял решение 10 отличившимся работникам присвоить звание передовиков производства. 2) К телефону подошла секретарша. 3) Докладчик остановилась на основных задачах строителей нового микрорайона. 4) Я помогаю своей молодой коллеге. 5) Среди конькобежек лучшей была Титова. 6) Сельчане сейчас ни в чем не отстают от горожан.
4. Составьте предложения с данными ниже словами. Объясните, в каких стилях эти формы употребляются.
В лесе – в лесу, в цехе – в цеху, в отпуске – в отпуску, в саде – в саду.
5. Образуйте форму родительного падежа имен существительных.
Сальвадор Альенде, Федо Макивчук, Борис Авербах, Дмитрий Гулиа, Елена Гинзбург, Томас Манн.
6. Объясните различие следующих форм. Составьте с ними предложения.
В спирте – в спирту, в роде – в роду, в быте – в быту.
7. Укажите стилистические оттенки выделенных деепричастий.
1) Но подумавши, полагал так, что это дело «успеется» (Г.И. Успенский). 2) … увидав ребеночка, умилилась над ним и вызвалась быть его крестной матерью (Л.Н. Толстой). 3) «Так как же, Африкан Семеныч», – продолжала Дарья Михайловна, обратясь к Пигасову (И.С. Тургенев). 4) Хорошо было сидеть на плетне вот так, одному, целиком покорясь тишине и одиночеству (М.А. Шолохов).
8. Поясните стилистическую функцию выделенных слов. Подберите к ним синонимы.
1) Нет, наверное, существа парадоксальней, чем дух. 2) И под побоями не сломается. 3) Так, одного мальчишку моего призыва, уже не помню за что, вшестером подловили в туалете, прессонули и поокунали головой в очко. 4) В чем он провинился – не знаю, только бит был крепко. 5) Провалялся он под койкой двое суток без еды и питья. 6) Будь всегда чист, глажен, брит и надраен до блеска. 7) …часами копаться в обледенелом движке заглохшего «Урала» голыми руками при сорокаградусном морозе. 8) … скучным голосом канючил: «Ну, Костя, не надо…». 9) Чего ж эту сюда приволок?
Предложения взяты из повести «730 дней в сапогах»
В. Примоста.
9. Найдите и исправьте речевые ошибки в радио и телевизионной речи.
1) Я не считаю, что это есть признак популярности, которую я хочу (Cosmopolitan. Видеоверсия. ТНТ. 14.00, 23.08.08).
2) Столько лет, можно сказать, я жила с мыслью, что этого не будет никогда, утверждена была в этой мысли (Привет! Пока! ТНТ. 12.30, 24.08.08). 3) Просто Римка прохавала эту фишку, прохавала (Дом-2. Live. ТНТ. 14.30-15.45, 25.08.08). 4) Она-то на меня все это и подстроила (Федеральный судья. 1 канал. 17.00-18.00, 25.08.08). 5) Сегодня мы вспоминаем о том, как зажигали в юности своей (Русские перцы. Русское радио. 7.00-9.00, 22.08.08).
Вариант 2
- Объясните значения паронимов, составьте с ними предложения.
Ящур – ящер, искусный – искусственный, непонятливый – непонятный.
- Исправьте речевые ошибки.
Античные языки, высказать гипотезу, наложить след, доказать теорию, продолжительные кредиты, исправить недостатки, открыть закономерность.
3. Образуйте нормативные и допустимые формы 3 лица единственного числа от следующих глаголов.
Плескать, полоскать, рыскать, щипать, сыпать, махать, мурлыкать, хныкать, мерить, прозреть, мучить.
4. Поставьте имена существительные в родительный падеж.
Николай Дуб, Никита Суббота, Олег Крыса, Фукуяма, профессор Петряго, Ирина и Ольга Рихтер, Шарль Азнавур, Жан Кристоф, Штраус.
5. Составьте предложения со словами, объясните их значения.
Тормозы – тормоза, соболи – соболя, лагери – лагеря.
6. Составьте предложения с приведенными ниже словами.
Корни – коренья, поясы – пояса, счеты – счета.
7. Укажите стилистические оттенки выделенных деепричастий.
1) …и не подберешь об этом никакого стоящего понятия, а как-то, не думавши (Г.И. Успенский). 2) Живя на квартире, нанятой писателем, Маслова полюбила веселого приказчика, жившего на том же дворе (Л.Н. Толстой). 3) Он проворно подошел к Дарье Михайловне и, поклонясь коротким поклоном, сказал ей, что он давно желал иметь честь представиться ей
(И.С. Тургенев).
8. Поясните стилистическую функцию выделенных слов. Подберите к ним синонимы.
1) Покажи противнику, что тебя не сломать. 2) Если дух сдался, то пошла «раскрутка» дальше. 3) Кроме того, на губу из-за такой мелочевки Пупкина просто не возьмут. 4) … ночью в печке огонь поддерживал, закемарил, вот и прислонился. 5) А раз так, то и позже, при дальнейшем закручивании гаек, меньше кипижу будет. 6) Отдубасили раз, два – не помогает. 7) «А подать его сюда!» – рявкает власть предержащий обладатель капитанских погон и либо добивается подчинения угрозой дисбата, либо ссылает духа на губу, либо по нарядам затаскает до полусмерти, а то, если дурак, сам еще ему по морде настучит. 8) Солдаты шутили, что в темноте деревню очень просто отличить от военного городка: в деревне лают собаки, а в городке орут обнаглевшие от отсутствия собак кошки. 9) Еще один гонец метется в хлеборезку. 10) Либо он тебя посадит, либо ты его хлопнешь.
Предложения взяты из повести «730 дней в сапогах»
В. Примоста
9. Найдите и исправьте речевые ошибки в телевизионной речи.
1) Его жена была в курсе (Суд идет. Россия. 15.35-16.30, 26.08.08). 2) В ее отсутствие, я думаю, ее мозги очистятся (Дом-2. Live. ТНТ. 14.30-15.45, 25.08.08). 3) Да, совершенно правильно (Суд идет. Россия. 15.35-16.30, 26.08.08). 4) Мне известна эта женщина, которая приходила ко мне справляться о здоровье малыша, именно конкретно этого малыша (Суд идет. Россия. 15.35-16.30, 26.08.08). 5) И вообще, я считаю, джинса – это такой лот мира, его носят все, поэтому и в этом комплекте она, безусловно, будет, мне кажется, более себя комфортно чувствовать (Модный приговор. 1 канал. 10.20, 21.08.08).
Вариант 3
- Объясните значения паронимов, составьте с ними предложения.
Начертать – начертить, наследие – наследство, мелкий – мелочный.
- Исправьте речевые ошибки в следующих словосочетаниях.
Тонкая и смешная пародия, яркая экзотика, лапидарный язык, минута времени, ландшафт местности, импровизированное сочинение, мелочный педантизм, международный пакт.
3. Раскройте скобки, выберите наиболее удачную, на Ваш взгляд, форму глагола.
Швея (метает – мечет) швы. Рыба (мечет – метает) икру. Со стен (капает – каплет). Искры (брызгают – брызжут). Вода (капает – каплет) из крана. «Костюм (почисть – почисти)», – сказала Клава дочери, уходя на работу.
4. Укажите логические ошибки, исправьте предложения.
1) Клюв лесного рябчика не отличается от обыкновенного рябчика. 2) Потребности человека в природе продолжают расти.
3) Положение, сложившееся в нашей литературе, не отличается от других литератур. 4) Победа спортсмена послужила примером для других республик. 5) Употребление диалектизмов описывает в романе сельский быт. 6) В празднике приняло участие много молодежи. 7) Мы любим музыку, театр, песни и танцы, а также другие увеселительные мероприятия.
5. Чем различаются по смыслу варианты форм имен существительных в приведенных ниже словосочетаниях?
Купить колбасу – купить колбасы, взять гвоздей – взять гвозди, выпить стакан чаю – выпить стакан крепкого чая.
6. Поставьте в родительный падеж собственные имена существительные.
Зинаида Гиппиус, Осип Мандельштам, Гарсиа Лорка, Эмиль Золя, Ким Ир Сен, Стефан Цвейг, Жан-Жак Руссо.
7. Укажите стилистические оттенки выделенных деепричастий.
1) Еще немного подобных случаев, узаконявших силу кулака в глазах благородного человека (Г.И. Успенский). 2) «Делить – так всем поровну», – подумавши, ответил он своим густым басом (Л.Н. Толстой). 3) «Мое имение в Т...ой губернии», – отвечал Рудин, держа шляпу на коленях, – «а здесь я недавно» (И.С. Тургенев). 4) Федор, стоная, цеплялся за Митькино плечо (М.А. Шолохов).
8. Поясните стилистическую функцию выделенных слов. Подберите к ним синонимы.
1) И по-азербайджански обкладывает сержанта с ног до головы. 2) Потому что этих зажравшихся от безграничной власти над солдатами офицеров иначе как пулей не утихомиришь. 3) Недаром после этого убийства офицеры малость поприличнее стали в подразделениях вести. 4) И полночи мы как проклятые лазали по сопкам и искали этих кадров. 5) Ремень твой должен быть затянут «по голове». 6) Приходишь в парк, получаешь фронт работ, тут же тебя припахивает кто-то из стариков, потом еще и еще. 7) … следят только за тем, не ляпнул ли ты где-нибудь какую-нибудь «антисоветчину» … 8) Их воспитали в гадливом отношении к солдату как к ездовой собаке, которая должна «беспрекословно, не щадя крови и самой жизни», шуршать. 9) Ему достаточно резкого движения или просто напряжения мышц, чтобы сделать пребывание присутствующих в одном помещении с собой попросту невозможным. 10) … говорили между собой по-украински и были рады, что, кроме общего с сержантом мира, есть только наш, национальный мир, воздухом которого мы можем дышать в армейском чаду.
Предложения взяты из повести «730 дней в сапогах»
В. Примоста.
9. Найдите и исправьте речевые ошибки в радиоречи.
1) Помню, когда я сам доучивался, вот как раз начали отменять школьную форму, мы еще в ней дохаживали, но это вот принималось как огромный знак освобождения (Форум. Маяк. 18.30, 23.08.08). 2) Аня, почему в такой устрашающей форме? Вы собираетесь завязать? (Спортивный канал. Маяк. 19.10, 23.08.08). 3) Воздух свежий, жарко – брехня все (Бригада «У». Европа +. 7.00, 28.08.08). 4) Завтра услышимся в это же время (Русское радио. 21.00, 13.09.08). 5) И новых стругает (о детях) (Без купюр. Европа +. 22.50-23.30, 26.09.08).
Контрольная работа № 3
Вариант 1
1. Установите, какие приемы выразительности использованы в следующих предложениях.
1) Ты, меня любивший фальшью истины и правдою лжи.... 2) Хризолитовые ленты с медленным хрустом рвались, разбивались, рассыпались сияющими, живыми шариками. 3) Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, матушка-Русь.
4) Ветер мел по дороге лохмотья пыли. 5) Наконец, вдали улыбнулась яркая звезда. 6) Все спит – и человек, и зверь, и птица. 7) Хлопот Мартышки полон рот. 8) Как сажа бела.
2. Определите характер речевых ошибок в предложениях, исправьте их.
1) Вечер шел полным ходом, но оставалось непонятным, почему об этом своеобразном поэте мы так редко слышим, мало знаем, почему о его вкладе в кавказоведение говорится вскользь, почему перед войной работал в Приморском крае. 2) Взяв за основу сценариев главные рубрики пятничных номеров, библиотекари района заделались заправскими лицедеями и показали в лицах «Светскую хронику» и «Окно в природу», «Злобу дня» и «Не надо ля-ля...». 3) Первый тайм шел к концу в обоюдных атаках. 4) Большинство авторов стали бестселлерами. 5) Фирма продает чистокровные американские автомобили. 6) В течение всего матча прохладяне имели игровое и территориальное преимущество. 7) Потом на рабочем месте мне еще долго пришлось воевать с зубилами и напильниками, получая синяки и ссадины.
3. В приведенных ниже предложениях устраните речевые ошибки.
1) Этот лирический тип человека особо выделяется из всей группы молодых представителей поколения. 2) Многие коллективы предприятий, организаций, учреждений, учебных заведений, горожан с первых дней месячника прилагают усилия, чтобы благоустроить и навести санитарный порядок в городе, поселках, и достигли в этом успехов. 3) Собрав потребную сумму, отец направил стопы свои в нужный отдел 6 апреля. 4) Журналист должен владеть нужным ассортиментом слов. 5) Перед нами два письма, которые вышли из Министерства КБР (ТВ).
6) Во-первых, вывести все сорняки с участка, во-вторых, не давайте им обсемениться. 7) Фактически за месяц сотрудники отделения привели в порядок старое помещение, убрали, сделали ремонт, выполнили дизайн.
4. Определите стилистические разновидности выделенных обращений.
1) Либерал из крючкотворцев! Совсем распустил каторжан (В. Пикуль). 2) Эй, кто там поближе, убейте его! (С. Довлатов). 3) А в четырнадцатом веке один из ваших, мистер Люцифер, умников, написал после встречи со мной, хотя, видит Бог, я не давала повода ему писать именно это, именно после встречи со мной…(Е.В. Черникова). 4) Эх вы… законники! Спать-то со мной незаконно можете, а вот «липу» сшить для меня, на это у вас храбрости не хватает… (В. Пикуль). 5) Салют, что приуныли, трубадуры режима?! (С. Довлатов). 6) В задних рядах! Прекратите базар, честное слово (Е.И. Носов). 7) Эй, печники, куда жарите? (В.Ю. Агафонов). 8) Милая моя первая любовь! Познакомься с моей женой (Е.В. Черникова). 9) О вы, которых ожидает отечество от недр своих (В.Ю. Агафонов).
5. Определите фонетические, словообразовательные, лексические, морфологические, стилистические особенности текста.
Хорошый: Не знаю, была ли подобная тема. Мне вот что интересно – есть люди, с которыми приятно и интересно общаться только в инете, а есть наоборот – в инете скучные и нудные, а в реале – супер-душки. От чего это зависит? К примеру, есть у меня давний собеседник на одном из форумов. Ну так мы с ним прикалываемся, подкалываем по-доброму друг друга, защищаем друг друга в конфликтах и пр. Встречались в реале – как-то не срослось...показался обычным человеком. Другой пример – девушка сурьёзная, скучная в инет-общении, а в реале – захотелось иметь такую в подругах...
(Чат. Женские тайны)