Тема уроку
| Вид материала | Урок |
- Урок-казка «Найголовніша рослина» Тема уроку, 107.73kb.
- Тема уроку. Панас Мирний. Життєвий І творчий шлях письменника. Мета уроку, 87.23kb.
- Тема уроку інформатики. Глобальна мережа Інтернет, 56.65kb.
- Тема уроку, 255.23kb.
- Тема уроку, 58.75kb.
- Уроку Тема уроку, 153.23kb.
- Тема уроку, 138.93kb.
- Уроку Дата проведення Тема уроку, 959.4kb.
- Тема уроку Практична робота, 20.05kb.
- План уроку: Загальна тема №2: «Музика виражає та зображує», 77.38kb.
Образотворче мистецтво| № | Тема уроку | Дата |
| | Т.1. Образи природи у мистецтві ( ) | |
| | Пейзажні твори образотворчого мистецтва. Засоби створення художнього образу у пейзажі. Малювання композиції « Спогади про літо». | |
| | Поняття про колорит,колірну гаму. Колірні асоціації. Малювання композиції «Тихесенький вечір на землю спадає». | |
| | Аплікація з природних матеріалів: « Казкові тварини», « Казкові птахи». | |
| | Народна глиняна іграшка. Ліплення за мотивами творчості М.Приймаченко « Чудо-звірі». | |
| Витинанка у поєднанні з аплікацією із кольорового паперу. Порівняння декоративного зображення об’єктів природи з реальністю. Композиція « Квіти і метелики». | | |
| | Удосконалення навичок роботи акварельними фарбами. Малювання композиції « Осінь за вікном». | |
| | Натюрморт в образотворчому мистецтві. Малювання композиції «Осінній натюрморт». | |
| | Порівняння декоративного зображення об’єктів природи з реалістичними. Аплікація з кольорового паперу « Квіти у вазі». | |
| | Т.2. Образи людей і тварин у мистецтві ( ) | |
| | Виконання композиції « Біліє парус одинокий» в різних художніх техніках(монотипія,аплікація) за вибором учнів. | |
| | Малювання графічними матеріалами композиції « Твердими вузлуватими руками вхопився дуб за землю». | |
| | Образ людини в мистецтві. Малювання графічними матеріалами композиції «Моя сім’я». | |
| | Конструювання паперу в техніці «Орігамі».Виготовлення об’ємного образу « В хату до мене птиця влетіла». | |
| | Передача глибини відкритого простору .Малювання фарбами пейзажу « Зимова казка». | |
| | Механіка руху. Ліплення(малювання)людини в русі. Композиція «Лижник» | |
| | Виготовлення прикрас до новорічної ялинки. | |
| | Виготовлення різдвяної маски. Введення поняття «естамп». | |
| | Т.3.Художній образ у декоративно ужитковому мистецтві та архітектурі ( ) | |
| | Декоративна композиція з образами людей. Малювання композиції « Дід мороз і Снігуронька». | |
| | Художній образ у декоративному мистецтві. Композиція «Колядники». | |
| | Створення композиції у техніці вітража «Люблять добру казку люди». | |
| | Створення композиції в техніці мозаїки. « Портрети казкових героїв» | |
| | Образ жінки-матері в образотворчому мистецтві Сюжетно-тематична композиція «Мама в інтер’єрі». | |
| | Введення цифри у симетричну декоративно-орнаментальну композицію. Створення вітальної листівки до маминого свята. | |
| | Ознайомлення з укр.нар. мистецтвом петриківського розпису «Казкова квітка Петриківки». | |
| | Особливості декоративного образу. Малювання композиції «Подарунок для бабусі» (кухонна дощечка). | |
| | Ритмічний поворот елементів у крузі. Візерунок для круглого блюда. | |
| | Т.4. У світі добра і краси.( ) | |
| | Казкові звірі у творах образотворчого мистецтва. « Здрастуйте,звірі малі і великі». | |
| | Архітектура як будівельне мистецтво. Конструювання будинків з паперу. | |
| | Малювання графічними матеріалами композиції «Будинки». | |
| | Декоративні композиції .Досягнення рівноваги в асиметричній композиції. «Заспівай мені,райська птахо!» | |
| | Узагальнення знань про засоби художньої виразності у композиції. «Свято весняної природи». | |
| | Усвідомлення залежності колірної гами від освітлення. Пейзаж «Райдуга над морем». | |
| | Світ казок в образотворчому мистецтві. « В гостях у казки».(ілюстрація до улюбленої казки) | |
| | Створення композиції у техніці мозаїки «Мій улюблений казковий герой». | |
| | Особливості форм та пропорцій. Засоби створення виразного образу «Портрет казкового богатиря». | |
| | Підсумковий урок за рік. | |
Трудове навчання
| № | Тема уроку | Дата |
| | Т.1.Людина і природа ( ) | |
| | Повторення за 1-3 класи. Ділові якості працівників і умови праці для різних видів професійної діяльності. Комплектація папок необхідними інструментами. | |
| | Елементи проектної графіки. Виготовлення аплікації з елементами техніки орігамі за власним задумом. | |
| | Світ професій «людина-природа». Аплікація з яєчної шкаралупи. Малюнок з яєчної шкаралупи. | |
| | Робота з рослинним матеріалом. Виготовлення штучних квітів у різних техніках. | |
| | Аранжування букетів та композицій із штучних квітів. Робота з різними матеріалами. Прикраси для одягу. | |
| | Робота з рослинними матеріалами. Робота з лікарськими рослинами. Дидактична гра «Народна аптека». | |
| | Робота з пластиліном. Композиція «Без верби й калини нема України.» | |
| | Робота з пластмасою Виготовлення вази з квітами. | |
| | Т.2. Я сам та інші люди.( ) | |
| | Світ професій «людина-людина». Бесіда на тему «Ким би я хотів стати у майбутньому». Аплікація з тканини «Я-дизайнер дитячого одягу». | |
| | Побутова праця. Фартушок .Сумочка для прищіпок. | |
| | Культура зовнішності людини. Виготовлення національного жіночого костюма для ляльки. | |
| | Стиль зовнішності людини. Стильова єдність одягу ,його галантерейних і ювелірних виробів .Браслет на намисто з бісеру. | |
| | Подарунки та сувеніри до свят. Ліплення різдвяних «миколайчиків». | |
| | Подарунки та сувеніри у народних традиціях. Виготовлення маски кози. | |
| | Підготовка до Нового року .Виготовлення карнавальних шапочок і костюмів. | |
| | Новорічні та Різдвяні свята. Виготовлення ялинкових прикрас. | |
| | Т.3. Людина і техніка. Людина і знаки інформації.( ) | |
| | Світ професій «людина-знакові системи».Виготовлення моделі «Світлофор». | |
| | Палітурні роботи. Дрібний ремонт книги. | |
| | Робота з різним матеріалом Квітковий килим України. | |
| | Елементи топографії,топоніміки. Карта-саморобка України. | |
| | Виготовлення реквізиту для гри-вікторини «Що?Де?Коли?» | |
| | Світ професій «людина-техніка».Аплікація «Автомобілі». | |
| | Технічні конструкції. Виготовлення моделі паровоза. | |
| | Технічні конструкції. Робота з різними матеріалами. Виготовлення конструкції підйомного крана з різних матеріалів. | |
| | Робота з технічним конструктором. | |
| | Макетування будівельних споруд. Виготовлення макета житлового будинку. | |
| | Узагальнююча практична робота за тематикою розділу. Лялькова кімната на столі. | |
| | Т.4. Людина і художнє довкілля ( ) | |
| | Художні техніки декоративного й ужиткового мистецтва. Декоративна таріль. Пап’є-маше. | |
| | Макетування архітектурних форм. Виготовлення макета селянської хати. Умовні знаки передачі інформації. Великодня писанка. | |
| | Художні техніки декоративного й ужиткового мистецтва. Тиснення на фользі. «Голуб миру», «Квітка». | |
| | Макетування архітектурних форм. Макети вітражів. | |
| | Художнє конструювання предметів побуту. Плетіння з лозових прутиків. | |
| | Дизайн (етнодизайн) інтер’єр та його різновидів: папероплетіння,лозоплетіння конструювання з пиломатеріалів,картону.Конструювання шкатулки з цупкого паперу. | |
| | Елементи паркового мистецтва Весняний фітодизайн. | |
| | Підсумковий урок за рік. Виставка учнівських робіт. | |
Українська мова
| № | Тема уроку | Дата |
| | Т.1. Мова і мовлення. Текст.( ) | |
| | Мова і мовлення .Закріплення знань про мову як найважливіший засіб людського спілкування. | |
| | Рідна мова,мова державна. Збагачення мови новими словами. | |
| | Усне мовлення. Писемне мовлення. Висловлювання про мову. | |
| | Культура мовлення і спілкування. Практичне засвоєння слів ввічливості під час спілкування. | |
| | Розвиток уявлень про текст,його тему і мету. Добір заголовка. | |
| | Роль слів у побудові тексту. Визначення теми і мети висловлювання у текстах розповідях,описах і міркуваннях, добір заголовків. | |
| | Поділ тексту на частини. Визначення та інтонаційне виділення у реченнях слів ,найважливіших для вираження думки. | |
| | Частини тексту. План. Абзац. Зв’язок між реченнями в тексті. Спостереження за різними засобами зв’язку. | |
| | Текст-розповідь. Діалог. | |
| | Текст - опис. Текст – міркування. | |
| | Будова тексту. Робота над удосконаленням власного тексту. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення. Творча робота над текстом. | |
| | Замітка до газети. Перевірна робота: Діалог. | |
| | Контрольна робота .Диктант. | |
| | Т.2. Речення. ( ) | |
| | Речення. Види речень за метою висловлювання та інтонацією. Правильне інтонування речень. | |
| | Основа речення. Звертання у спонукальних реченнях. Розділові знаки при звертанні. | |
| | Зв’язок слів у реченні. Головні члени речення, другорядні члени речення. | |
| | Тренувальні вправи на побудову та поширення речень. Побудова речень за зразками та схемами. | |
| | Однорідні члени речення. Встановлення зв’язку між членами речення. | |
| | Поєднання однорідних членів речення за допомогою сполучників. Зв’язок слів у реченні. | |
| | Залежні слова при однорідних членах речення. | |
| | Закріплення знань про однорідні члени речення. | |
| | Поняття про складне речення. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення . Говоримо –чуємо, читаємо- пишемо. Складання оповідання за поданою темою. | |
| | Контроль навчальних досягнень за темою « Мова і мовлення. Текст. Речення.» Навчальна мовна тема 1. | |
| | Контрольна робота. Диктант. | |
| | Т.3. Частини мови. Іменник. | |
| | Повторення вивченого про іменник. | |
| | Іменники - синоніми та іменники – антоніми. Слова ,що звучать і пишуться однаково. | |
| | Відмінювання іменників. | |
| | Особливості відмінювання іменників. | |
| | Розрізнення відмінків іменників ж.р. на –а,-я. | |
| | Закінчення іменників у родовому відмінку однини. | |
| | Зміна приголосних перед закінченням –і в іменниках жіночого та чоловічого роду. | |
| | Чергування звуків і з О,Е в іменниках жіночого та чоловічого роду. | |
| | Правопис закінчень іменників жіночого роду на –а, -я в родовому відмінку однини. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення. Культура мовлення. Перевірна робота: Аудіювання. | |
| | Правопис закінчень іменників жіночого роду на –а,-я в орудному відмінку однини. | |
| | Правопис закінчень іменників ч.р. в О. відмінку однини. | |
| | Контрольна робота . Диктант. | |
| | Т.4. Іменник .Особливості відмінювання іменників. | |
| | Правопис закінчень іменників ч.р. з основою на –р в орудному відмінку однини. | |
| | Закінчення іменників ч. р. в Д. і М. відмінках однини. | |
| | Вимова і правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини. | |
| | Правопис відмінкових закінчень у множині. | |
| | Вживання прийменників з іменниками в різних відмінках | |
| | Закінчення іменників у місцевому відмінку множини. | |
| | Перевірна робота. Мовна тема 2. Частини мови. Іменник. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення. Твір- опис за картиною І. Левітана « Золо- та осінь». | |
| | Контрольна робота. Диктант. | |
| | Т.5. Частини мови. Прикметник. ( ) | |
| | Повторення вивченого про прикметник. Спостереження за роллю прикметників у мовленні. | |
| | Прикметники– синоніми,прикметники-антоніми. Прикметники –багатозначні слова. | |
| | Спостереження за вживанням прикметників у художніх та науково-популярних текстах. | |
| | Зв’язок прикметників з іменниками в реченні. Вправи на визначення роду й числа прикметників. | |
| | Відмінювання прикметників. | |
| | Вправи на визначення відмінків прикметників у реченні. | |
| | Спостереження за зміною закінчень прикметників у різних відмінкових формах. | |
| | Вправи на визначення відмінків прикметників у реченні. | |
| | Вимова і правопис прикметників із суфіксами –ськ,-зьк,-цьк. | |
| | Вживання знака м’якшення перед закінченням у прикметниках. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення. Письмовий переказ. | |
| | Вживання прикметників для всебічної характеристики предметів. | |
| | Контрольна робота. Диктант. | |
| | Аналіз к.р. Побудова речень з прикметниками. | |
| | | |
| | Т.6. Частини мови .Відмінювання прикметників.( ) | |
| | Тренувальні вправи на побудову речень з прикметниками. | |
| | Визначення відмінків прикметників у реченнях. | |
| | Форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду. | |
| | Відмінювання прикметників у множині. | |
| | Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників у множині. | |
| | Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників у множині. Визначення відмінків прикметників у реченнях. | |
| | Повторення вивченого про прикметник. Закріплення знань. Розбір прикметника як частини мови. | |
| | Контрольна робота . Диктант. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення .Переказ стислий і вибірковий. | |
| | Узагальнюючий урок з теми «Прикметник». Повний аналіз прикметника як частини мови. | |
| | Т.7. Частини мови. Числівник.Займенник.( ) | |
| | Поняття про числівник як частину мови. | |
| | Спостереження за функціональною роллю числівників у реченні. | |
| | Практичне ознайомлення з формами родового відмінка числівників 50-80. | |
| | Закріплення й узагальнення мовленнєвих умінь,пов’язаних з вживанням числівників. | |
| | Займенник як частина мови. | |
| | Особові займенники. | |
| | Спостереження за вживанням особових займенників. | |
| | Займенники 1- ої особи однини і множини. Роздільне написання займенників з прийменниками. | |
| | Займенники 2- ої особи однини і множини. | |
| | Займенники 3- ої особи однини і множини. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення .Текст – опис. Складання тексту – опису за аналогією. | |
| | Контроль навчальних досягнень. Мовна тема 3. « Числівник .Займенник.» | |
| | Повторення й узагальнення вивченого про займенник та числівник. | |
| | Контрольна робота. Диктант. | |
| | Т.8. Частини мови .Дієслово. ( ) | |
| | Загальне поняття про дієслово як частину мови. | |
| | Написання не з дієсловами. Спостереження за зв’язком дієслова в реченні з іншими частинами мови. | |
| | Неозначена форма дієслова. | |
| | Змінювання дієслів за часами. | |
| | Змінювання дієслів за числами | |
| | Дієслова ,що виражають незавершену і завершену дію. | |
| | Дієслова теперішнього часу. Визначення особи та числа. | |
| | Дієслова майбутнього часу. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення. | |
| | Контрольна робота. Диктант. | |
| | Т.9. Дієслово. Правопис особових закінчень дієслів. | |
| | Перша і друга дієвідміни дієслів. | |
| | Правопис особових закінчень дієслів. | |
| | Написання закінчень у дієсловах другої особи. | |
| | Написання закінчень у дієсловах третьої особи. | |
| | Правопис ненаголошених особових закінчень дієслів теперішнього і майбутнього часу. | |
| | Дієслова минулого часу. Змінювання дієслів минулого часу за числами та родами в однині. | |
| | Вправи на визначення роду дієслів минулого часу. | |
| | Значення дієслів форм на –ся,-сь. | |
| | Вимова і написання дієслів на –ся, -сь. | |
| | Узагальнення знань і вмінь з теми «Дієслово».Мовна тема 4. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення. Переказуємо вибірково. | |
| | Контрольна робота .Диктант. | |
| | Т.10. Прислівник. | |
| | Ознайомлення з прислівником як частиною мови. | |
| | Порівняльна характеристика прислівників і прикметників. | |
| | Основна граматична ознака прислівників. | |
| | Практичне ознайомлення з формами ступенів порівняння прислівників (без уживання термінів). | |
| | Спостереження за вживанням у мовленні прислівників –синонімів. | |
| | Спостереження за вживанням у мовленні прислівників – антонімів. | |
| | Однорідні другорядні члени речення,виражені прислівниками. | |
| | Спостереження за роллю прислівників у художніх та науково-популярних текстах. | |
| | Контрольна робота. Диктант. | |
| | Т.11. Повторення вивченого за рік. ( ) | |
| | Аналіз контрольної роботи. Текст,його головна думка. Заголовок до тексту. | |
| | Вправи на визначення головної думки тексту. Звуко - буквений аналіз слів. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення . Про себе та про інших. Складання біографії. | |
| | Комплексні вправи та аналіз текстів ,добір до них заголовків. Спостереження за роллю префіксів у словах. | |
| | Конструктивні вправи зі спільнокореневими словами, вживання їх у реченнях, зв’язних текстах. | |
| | Спостереження за змістом та інтонацією речень ,різних за метою висловлювання. | |
| | Контрольна робота .Списування. | |
| | Вправляння у встановленні зв’язків слів у реченні. | |
| | Спостереження за вживанням числівників у мовленні. Перевірна робота. | |
| | Т.12. Повторення вивченого за рік. | |
| | Вправляння у встановленні зв’язків слів у реченні. | |
| | Спостереження за вживанням числівників у мовлені. | |
| | Вправи на спостереження за роллю дієслів у мовленні. | |
| | Контрольна робота .Аудіювання. | |
| | Граматичний аналіз дієслів форм різних часів. | |
| | Роль дієслів. Аналіз дієслівних форм різних часів. | |
| | Конструктивні вправи на нормативне вживання в мовленні граматичних форм вивчених частин мови. | |
| | Розвиток зв’язного мовлення. Редагуємо самі. | |
| | Конструктивні вправи на нормативне вживання в мовленні граматичних форм вивчених частин мови. | |
| | Підсумковий урок за рік.  | |
Читання
Автор підручника В.Науменко
| № | Зміст навчального матеріалу | Дата |
| | І семестр | |
| | Т.1 Пейзажна лірика ( ) | |
| | В.Сухомлинський « Краса, Натхнення, Радість і Таємниця». | |
| | Т.Шевченко « Ой діброво-темний гаю!», « За сонцем хмаронька пливе», « Реве та стогне Дніпр широкий» (напам’ять ) | |
| | Леся Українка « Вже сонечко в морі сіда», «Плине білий човник», «Сосна». | |
| | В.Самійленко «Веселиться земля», «Весна», «Весняна елегія». | |
| | Л.Костенко « Здивовані квіти», (напам’ять), « Красива осінь вишиває клени», « Осінь», «Осінь, ось вона осінь», «Осінній день». | |
| | Урок позакласного читання. | |
| | І.Калинець «Хмара», «Дощик», «Ліс», « Роса». | |
| | Н.Забіла « Ще було літо», «Бродить осінь в лісі синьому». | |
| | | |
| | | |
| | Т.2. Краса світу у художньому творі ( ) | |
| | Г.Чубач « Прогулянка з весною», « За старою звичкою»,»Материнська для каштанів», « Весна - художник». | |
| | В.Бичко « Юшка з росою», «Осінь», «Веселка». | |
| | І.Кульська « Роса», «Ось та бджола». | |
| | Урок позакласного читання. | |
| | Д.Павличко « Зернина», «Плесо», «Синиця», «Яблуко». | |
| | А.Малишко «Дощ», «Вишня». | |
| | С.Жупанин «Ходімо в поле,синку», «Солов’їний спів». | |
| | Т.3. В країні дитинства ( ) | |
| | Грицько Бойко «Хватсунець», «Відпочити ніколи», «Викрутився». | |
| | І. Світличний «Стонога», «Безконечник». | |
| | Урок позакласного читання | |
| | М.Стельмах «Щедрий вечір». | |
| | Є.Гуцало « Концентричні кола осені». | |
| | Є.Гуцало « Жайворонкові пісні». | |
| | С.Васильченко « В бур’янах». | |
| | Д.Красицький « Дитинство Тараса». | |
| | Урок позакласного читання. | |
| | М,Олійник « Леся». | |
| | Т.4.У світі пригод ( ) | |
| | М.Вінграновський «Гусенятко». | |
| | Є.Гуцало « Котилася торба». | |
| | І.Кирій « Незвичайний пацієнт». | |
| | В.Кава « Білі лижі». | |
| | Урок позакласного читання | |
| | М.Слабошпицький « Славко й Жако» | |
| | Єгипетські міфи. Міфи Древньої Греції. Слов’янські міфи. | |
| | ІІ семестр | |
| | Т.5. В країні фантазії ( ) | |
| | Ю.Збанацький «Морська чайка» | |
| | А.Костецький «Суперклей Христофора Тюлькіна». | |
| | А.Костецький « Суперклей Христофора Тюлькіна». | |
| | | |
| | Урок позакласного читання. | |
| | Л.Письменна « Як зажурився веселий Казкар». | |
| | Ю.Ярмиш « Як реп’яшок світ побачив» | |
| | О.Зима « Чари для сміливця». | |
| | О.Зима « Чари для сміливця». | |
| | Т.6. В країні знань( ) | |
| | І.Жиленко «Новорічна історія». | |
| | І.Жиленко «Новорічна історія» | |
| | Урок позакласного читання | |
| | В.Близнець «Земля світлячків» | |
| | В.Близнець «Земля світлячків» | |
| | Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». | |
| | Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». | |
| | Урок позакласного читання | |
| | Паола Утевська « Гості з далеких берегів» | |
| | Паола Утевська «Гості з далеких берегів» | |
| | Т.7. В країні знань і пригод ( ) | |
| | А.Давидов «Свідки минулих епох». | |
| | А.Давидов « Свідки минулих епох». | |
| | А.Давидов «Гарний настрій» | |
| | К.Паустовський «Далекі літа». | |
| | Урок позакласного читання | |
| | Еріх Кестнер «Еміль і детективи» | |
| | Еріх Кестнер «Еміль і детективи» | |
| | А.Шклярський « Томек у країні кенгуру». | |
| | А.Шклярський «Томек у країні кенгуру». | |
| | Урок позакласного читання | |
| | Т.8. В країні пригод. Із скарбниці казкарів світу ( ) | |
| | Павло Бажов « Срібне копитце» | |
| | Павло Бажоа « Срібне копитце». | |
| | Дж.Родарі «Ці бідні привиди» | |
| | О.Волков «Чарівник смарагдового міста». | |
| | О.Волков «Чарівник смарагдового міста». | |
| | Урок позакласного читання | |
| | Туве Янссон « Диво- капелюх». | |
| | Л.Керрол « Аліса в країні Чудес» | |
| | Л.Керрол « Аліса в країні Чудес» | |
| | Підсумковий урок за рік | |