Уроку Дата проведення Тема уроку
| Вид материала | Урок |
- Методичні рекомендації до проведення Першого уроку «Україна наш спільний дім», 39.83kb.
- План І метод проведення уроку І. Актуалізація знань, мотивація навчальної діяльності, 81.39kb.
- Тема уроку. Панас Мирний. Життєвий І творчий шлях письменника. Мета уроку, 87.23kb.
- Програми: Моделювання білизни, корсетних виробів. Тема уроку : Моделювання корсетних, 59.88kb.
- Векторний аналіз уроку як методика визначення ефективності організації та проведення, 50.68kb.
- План Урок. Елементи уроку Взаємозв'язок типу І структури уроку Форми роботи на уроці, 186.36kb.
- Урок-казка «Найголовніша рослина» Тема уроку, 107.73kb.
- Схема аналізу уроку біології, 168.55kb.
- Методичні рекомендації щодо проведення мультимедійного уроку, 10.67kb.
- Схема поглибленого аналізу уроку іноземної мови, 33.13kb.
| № уроку | Дата проведення | Тема уроку | Примітки | |
| Українська мова ( За підручником: Вашуленко М. С., Мельничайко О. І. Рідна мова: Підруч. для 3 кл. – К.: Освіта, 2003) 121 год (4 год на тиждень у І семестрі, 3 год на тиждень у ІІ семестрі) Контрольні роботи: І семестр – аудіювання – 1 ІІ семестр – аудіювання -1 знання й уміння з мови – 2 діалог - 1 диктант - 2 усний переказ – 1 усний твір – 1 знання й уміння з мови – 2 диктант – 2 списування - 1 | ||||
| 1. | | І семестр (64 год) Мова і мовлення ( 6 год) Українська мова – державна мова України. Український алфавіт. | Вправи підруч. І ч. 1-7 | |
| 2. | | Мови інших народів. Наша рідна мова. | 8-13 | |
| 3. | | Усне мовлення, його основні особливості. | 14-20 | |
| 4. | | Особливості писемного мовлення. | 21-24 | |
| 5. | | Культура мовлення. Перевірна робота. Аудіювання. | 25-32 | |
| 6. | | Основні правила культури спілкування. Слова ввічливості. Перевірна робота. Аудіювання. | 33=38 | |
| 7. | | Текст (10 год) Розвиток уявлень про текст. Тема і мета тексту. Заголовок. | 39-43 | |
| 8. | | РЗМ Складання опису за малюнком «Схід сонця» (Впр. 51.) | | |
| 9. | | Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки. | 48-56 | |
| 10. | | Абзац тексту. Спостереження за зв’язками між абзацами. План тексту. | 57-61 | |
| 11. | | Зв'язок між реченнями в тексті. Спостереження за різними способами зв’язку. | 62-69 | |
| 12. | | Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів. | 70-73 | |
| 13. | | Складання текстів-інструкцій. | 74-76 | |
| 14. | | Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних. | 77-80 | |
| 15. | | Складання письмових запрошень і привітань. | 81-86 | |
| 16. | | РЗМ Складання за малюнком речень по темі «Осінь» (Впр. 89) | | |
| 17. | | Речення (7 год) Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення. | 87-90 | |
| 18. | | Речення за метою висловлювання. Окличні речення. Спостереження за інтонацією та розділовими знаками. | 91-96 | |
| 19. | | Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення. | 97-100 | |
| 20. | | Звертання і розділові знаки у спонукальних реченнях. | 101-105 | |
| 21. | | Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні. | 106-122 | |
| 22. | | Контрольна робота. Перевірка знань і умінь з мови («Мова і мовлення», «Текст», «Речення»). | | |
| 23. | | Аналіз контрольної роботи. | | |
| 24. | | Слово. Значення слова(8 год) РЗМ Складання твору на основі власних спостережень та спираючись на малюнок вправи 113 «Юні друзі природи». | | |
| 25. | | Слова з прямим і переносним значенням. | 123-127 | |
| 26. | | Слова, що мають кілька значень. | 128-132 | |
| 27. | | Слова, які звучать і пишуться однаково. | 133-136 | |
| 28. | | Слова, близькі за значенням (синоніми). Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів. | 137-145 | |
| 29. | | Слова, протилежні за значенням (антоніми). | 146-151 | |
| 30. | | Контрольна робота. Диктант. | | |
| 31. | | Аналіз контрольної роботи. | | |
| 32. | | Будова слова (33 год) РЗМ Складання розповіді «Як на стіл приходить хліб» (впр.157) | | |
| 33. | | Закінчення слова. | 152-157 | |
| 34. | | Основа слова. | 158-162 | |
| 35. | | Загальне уявлення про частини основи. | 163-167 | |
| 36. | | Спільнокореневі слова. Корінь слова. | 168-172 | |
| 37. | | Вправи на розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та форм того самого слова . | 173-177 | |
| 38. | | Розрізнення слів з омонімічними коренями. | 178-182 | |
| 39. | | Чергування голосних звуків [о, е - і ] в коренях слів. | 183-187 | |
| 40. | | РЗМ Складання розповіді за малюнком та поданими словами і словосполученнями на тему «У бібліотеці» (впр.194) | | |
| 41. | | Чергування приголосних звуків [г, к, х ] - [ з’,ц’,с’ ] - [ ж, ч, ш] у коренях слів. | 188-192 | |
| 42. | | Спостереження за вимовою слів з ненаголошеними [ е ], [ и ]. Правило написання слів з цими звуками. | 196-200 | |
| 43. | | Вправляння у перевірці правильності написання слів з ненаголошеними голосними [ е],[ и] шляхом словозміни та добору спільнокореневих слів. | 201-204 | |
| 44. | | Закріплення правил про вимову і правопис слів з ненаголошеними [ е ], [ и ]. | 205-209 | |
| 45. | | Вимова і правопис слів з ненаголошеними [ е ],[ и ], що не перевіряються наголосом. Робота з орфографічним словником. | 210-216 | |
| 46. | | Контрольна робота. Перевірка знань і умінь з мови («Слово. Значення слова.», «Будова слова»). | | |
| 47. | | Аналіз контрольної роботи. | | |
| 48. | | РЗМ | | |
| 49. | | Спостереження за вимовою парних дзвінких і глухих приголосних звуків. Засвоєння правила вимовляння дзвінких приголосних у кінці слів і складів з наступним глухим звуком. | 217-220 | |
| 50. | | Вправи на закріплення вимови і правопису слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. | 221-229 | |
| 51. | | Явище заміни в коренях слів дзвінких звуків глухими і навпаки. | 230-239 | |
| 52. | | Ознайомлення з префіксом як значущою частиною слів. | 240-245 | |
| 53. | | Префікси і прийменники. Зіставлення за значенням та способом написання. | 246-250 | |
| 54. | | Вправи на розрізнення значень і написання однозвучних префіксів і прийменників. | 251-254 | |
| 55. | | Правопис префіксів роз-, без-. | 255-259 | |
| 56. | | РЗМ Складання розповіді на основі малюнка та відомих казок «Снігове містечко» (впр. 260) | | |
| 57. | | Вимова і правопис слів з префіксами з-, с-. | 261-269 | |
| 58. | | Правило про вживання апострофа після префіксів. | 270-273 | |
| 59. | | Закріплення правила про вживання апострофа після префіксів. | 274-277 | |
| 60. | | Контрольна робота. Диктант. | | |
| 61. | | Аналіз контрольної роботи. | | |
| 62. | | Суфікс. Ознайомлення з суфіксом як значущою частиною основи слова. | 278-289 | |
| 63. | | Закріплення поняття про суфікс та його словотвірну роль. Порядок усного розбору слів за будовою. | 290-299 | |
| 64. | | РЗМ Обряди і звичаї українського народу ( допом. впр. 300-304) | | |
| 65. | | ІІ семестр (57 год) Частини мови. Загальне поняття (4 год) Загальне уявлення про частини мови. Зіставлення іменників, прикметників, дієслів за їх значенням, питаннями, роллю в реченні. | Вправи підруч. ІІ ч. 1-9 | |
| 66. | | Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами у межах кожної частини мови. Добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, розрізнення їх за питаннями , значенням, роллю в реченні та за зв’язками з іншими словами. | 10-18 | |
| 67. | | Контрольна робота. Списування. | | |
| 68. | | Аналіз контрольної роботи. | | |
| 69. | | Іменник (13 год) Загальне поняття про іменник (питання, значення, роль та зв'язок із іншими словами в реченні). Іменники, що означають назви істот та назви неістот. | 19-26 | |
| 70. | | Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках. Перевірна робота. Усний твір. | 27-30 | |
| 71. | | Закріплення навичок правопису власних і загальних іменників. Перевірна робота. Усний твір. | 31-35 | |
| 72. | | РЗМ | | |
| 73. | | Поняття предметності на прикладах іменників, утворених від прикметників та іменників, що означають дії. Практичне вправляння у творенні іменників від прикметників та дієслів за зразком. | 36-47 | |
| 74. | | Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній. | 48-51 | |
| 75. | | Вправи на визначення роду іменників. Спостереження за родовими закінченнями іменників. | 52-56 | |
| 76. | | Змінювання іменників за числами. Спостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині або в множині. | 57-66 | |
| 77. | | Змінювання іменників за питаннями. Ознайомлення з назвами відмінків та питаннями до них. | 67-75 | |
| 78. | | Прийменники і закінчення як засоби вираження зв’язку між словами в реченні. Роль прийменників у реченні. | 76-81 | |