Міністерство освіти І науки України Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
| Вид материала | Документы |
- Міністерство освіти І науки україни «Переяслав – Хмельницький державний педагогічний, 554.03kb.
- Міністерство освіти І науки україни двнз«Переяслав – Хмельницький державний педагогічний, 1277.11kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни уманський національний університет, 29.37kb.
- Міністерство освіти І науки україни полтавський державний педагогічний університет, 680.62kb.
- Міністерство освіти І науки україни переяслав-хмельницький державний педагогічний університет, 616.99kb.
- Міністерство освіти І науки України, 1659.87kb.
- Міністерство освіти І науки україни мелітопольський державний педагогічний університет, 2525.18kb.
- Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського (м. Одеса), 349.4kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни уманський національний університет, 30.09kb.
- Міністерство освіти І науки України Слов’янський державний педагогічний університет, 2976.14kb.
10 (4 бали). Нехай
,
– натуральні числа. Чи може число
бути простим натуральним числом?Розкладемо наш вираз на множники:
;
.
А тоді отримаємо:
. При
перший множник менший за другий:
, а другий множник:
і є непростим для усіх
.При
другий множник менший за перший і маємо число
, яке є складеним для
.Відповідь: число не може бути простим.
11 (4 бали). Знайти натуральні числа
та
, що мають максимальну суму, якщо
.1 спосіб:
, звідки
, тобто
або
ділиться на 23. Оскільки рівняння не змінюється від того, щоб
і
поміняти місцями, то для певності вважатимемо, що
,
,
.
, звідки
,
, тому
або 23. А тоді
,
,
або
,
. Другий варіант відповідає найбільшій сумі
.2 спосіб: розв’яжемо діофантове рівняння
, розкладаючи на множники:
. Оскільки усі дільники
є
, враховуючи симетричність рівняння відносно
та
і умову
, отримаємо два принципово різних випадки:
Другий випадок
дає максимальну суму
.11 (4 бали). В множині натуральних чисел розв’язати рівняння
.1 спосіб.
, адже при
,
, що неможливо. Отже,
,
,
Перебравши отримаємо:
,
.2 спосіб. Розв’яжемо діофантове рівняння
способом розкладання на множники:
, враховуючи обмеження на
та дільники числа 15, матимемо:
Від’ємні множники числа 15 не задовольняють умови задачі: 
Відповідь:
,
.11 (4 бали). Довести, що для довільного цілого числа
існує таке ціле число
, що
ділиться без остачі на три, а число
ділиться без остачі на 5.Якщо
, то
. Якщо
, то
. Якщо
, то
. Якщо
, то
. Якщо
, то
.Міркувати можна так: всі цілі числа, що діляться на 3, мають вигляд:
є повна система лишків по модулю 5;Нехай
тоді
.11 (2 бали). Знайти які-небудь два натуральні значення
, при яких дріб
можна скоротити.Наприклад при
і 4, (і 7, 10,…), дріб можна скоротити на 3.11 (4 бали). Довести, що ні при яких натуральних значеннях
дріб
не можна скоротити.Використовуючи алгоритм Евкліда, маємо:

. Дані числа завжди взаємно прості.9 (4 бали). Довести: якщо
для деяких цілих чисел
і число
без остачі ділиться на 5, то число
без остачі ділиться на 25.1 спосіб: 1) так як
, то 
.2) Оскільки
, то
, а тоді потроєний результат
.
.2 спосіб. Оскільки
, то
, 
, адже
.11 (7 балів). Знайти усі такі натуральні числа
і
, щоб
без остачі ділилось на
, а
без остачі ділилося на
.Розглянемо два випадки:
1)
. Якщо
, то
,
або 5. Якщо
, то
,
, з яких підходять лише 2 і 6. Аналогічно міркуючи, маємо пару
. При
, звідки
,
, тобто
, звідки перевіркою отримаємо:
.2)
. Як і в попередньому випадку перебираємо
і отримаємо пари
,
,
,
,
,
,
,
. Якщо
, то
,
,
,
. Маємо ще пару
.Отже, маємо наступні пари
,
,
,
,
,
,
,
,
,
.10 (4 бали). Нехай
- сторони трикутника і справджується рівність
. Довести, що
і
.Враховуючи нерівність Коші для двох чисел отримаємо:
, звідки
. З іншого боку,
,
, тобто
. Рівність
можлива лише коли
, тобто
, що суперечить нерівності трикутника. Аналогічно, нерівність
строга.9 (2 бали). Нехай
- катети,
- гіпотенуза прямокутного трикутника. Довести, що
.З теореми Піфагора
, помноживши на
, отримаємо
. Враховуючи, що
і аналогічно,
, отримаємо:
.10 (2 бали). Знайти найменше додатне просте число
, для якого
– теж просте число.
– не просте число;
– просте;Відповідь:

11 (4 бали). Знайти усі додатні прості числа
, для яких
– теж просте число.
– не просте число;
– просте;
– не може бути простим, оскільки ділиться на 3.Зауваження: добуток
як добуток трьох послідовних цілих чисел, крім того,
- просте,
не може ділитися на три, тому на три ділиться або
або
, а тому 
Відповідь:

