Учебно-методический комплекс дисциплины безопасность жизнедеятельности Специальность

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Министерство культуры Российской Федерации «московский государственный университет 2. Взаимосвязь дисциплины/модуля/спецкурса с другими дисциплинами учебного плана специальности (сетов в ГОС ВПО). 3. Перечень элементов учебно-методического комплекса 4. Список авторов элементов УМК Министерство культуры Российской Федерации «московский государственный университет Учебная программа Курс обучения Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 2. Требования к знаниям, умениям и навыкам, приобретенным в результате изучения дисциплины Вид учебной работы 2. Основы химической безопасности. 3. Оборона государства – важнейшее условие безопасности личности и общества. 4. Безопасность человека в чрезвычайных ситуациях. 5. Здоровый образ жизни – основа высокой работоспособности и здоровья человека. 6. Рациональное питание и его значение для здоровья человека. 7. Экстремальные ситуации криминального характера. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине этика и эстетика, 1176.92kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине мировая художественная культура специальность, 920.2kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» составлен, 222.62kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины управление безопасностью и безопасность бизнеса, 709.47kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Химия (направление дисциплины), 431.62kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины социология для студентов психологического факультета, 871.24kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины основы аудита специальность: 080102 «Мировая, 320.32kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология для студентов исторического, 560.64kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «психологическое консультирование» для студентов, 419.31kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины моделирование финансовых рынков специальность:, 359.9kb.

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»


Кафедра прикладной информатики


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

Безопасность жизнедеятельности


Специальность:

080507.65 – «Менеджмент организации»


Барнаул

2010


Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»


Кафедра прикладной информатики


Учебно-методический комплекс дисциплины


Безопасность жизнедеятельности


АННОТАЦИЯ

1. Минимальные требования к содержанию дисциплины/модуля/спецкурс

Безопасность, жизнедеятельность. Основная цель безопасности жизнедеятельности.

Опасности, вредные и травмирующие факторы, опасности естественного происхождения, опасности антропогенного происхождения, опасности социального происхождения, роль опасностей в жизни человека.

Понятие химического оружия. Определение и виды отравляющих веществ.

Признаки поражения. Средства индивидуальной защиты. Правила пользования противогазом. Понятие гражданской обороны. Главная задача гражданской обороны. Необходимые знания и практические навыки по защите от оружия массового поражения. Понятие воинской обязанности. Определение и характеристика чрезвычайных ситуаций. Основные последствия чрезвычайных ситуаций. Здоровье, благополучие, счастье. Влияние окружающей среды на здоровье человека. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.

Понятие и виды трудных жизненных ситуаций. Типы критических ситуаций: стресс, фрустрация, конфликт, кризис. Группы напряженных ситуаций. Стратегии поведения в трудных жизненных ситуациях. Понятие рационального питания. Характеристика болезни. Правила здорового питания. Основные типы питательных веществ: углеводы, белки, жиры, витамины, минеральные элементы, вода. Нарушение питания: анорексия, булимия. Форма действия при принятии сообщения об угрозе взрыва. Обеспечение личной безопасности. Предотвращение нападения. Уязвимые точки тела человека. Оказание помощи пострадавшему в результате нападения. Правила поведения при пожаре. Приемы тушения пожара. Первичные средства пожаротушения. Типы огнетушителей: водяной, порошковый, пеннохимический, углекислый. Первая доврачебная помощь при ожогах. Степени ожогов. Электробезопасность. Ядерное оружие и его характеристика. Виды ядерных взрывов: высотные, воздушные, наземные, подземные, надводные, подводные. Поражающие факторы ядерных взрывов: ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс. Защита. Очаги ядерного поражения. Ионизирующее излучение, единицы измерения. Действия населения по сигналу радиационная опасность.

Герметизация помещения. Цель йодной профилактики. Защитные сооружения, убежища и противорадиационные укрытия.

2. Взаимосвязь дисциплины/модуля/спецкурса с другими дисциплинами учебного плана специальности (сетов в ГОС ВПО).

Курс безопасность жизнедеятельности тесно взаимосвязан с вузовскими курсами: философией, экологией, концепцией современного естествознания.

3. Перечень элементов учебно-методического комплекса:

• Нормативный блок: аннотация, рабочая учебная программа дисциплины.
  
• Теоретический блок: содержание лекций.
  

• Практический блок: планы и структура практических занятий.
  
• Методический блок: методические рекомендации по дисциплине для преподавателей, методические рекомендации по дисциплине для студентов.
  

4. Список авторов элементов УМК: Наймушина Т.В., к.ф.н., доцент

5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке УМК дисциплины/модуля/спецкурса:

- ГОС ВПО по специальности.


Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»


Кафедра прикладной информатики


Учебно-методический комплекс дисциплины


Безопасность жизнедеятельности


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине

Безопасность жизнедеятельности

Специальность

080507.65 «Менеджмент организации»


Курс обучения II

Семестр 3

Всего часов по учебному плану: 100

В том числе по формам обучения: очная –100

- лекции 18

- практика 18

- самостоятельная работа 64

Формы итогового контроля знаний:

- зачет III сем.


Барнаул

2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Возрастание масштабов техногенной деятельности современного общества, увеличение частоты проявления разрушительных сил природы крайне обострили проблемы, связанные с обеспечением безопасности населения, сохранением экономического потенциала и окружающей среды в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций.

Растет число жертв от последствий чрезвычайных ситуаций – промышленных аварий, катастроф, чрезвычайных ситуаций локального характера. Анализ их причин приводит к выводу, что более чем в 80 % случаев возникновения чрезвычайных ситуаций связано с деятельностью человека и происходит из-за низкого уровня профессиональной подготовки, безответственности и неумения правильно определить свое поведение в экстремальных условиях.

Курс «Безопасность жизнедеятельности» предназначен для формирования у студентов сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, приобретения основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации и вредные факторы среды обитания человека, определять способы защиты от них, а также ликвидировать негативные последствия и оказывать само- и взаимопомощь. В силу специфики своего содержания и индивидуальной направленности курс нацелен на приобретение студентами знаний, умений и навыков, ряда физических и психологических качеств личности, необходимых для ускорения адаптации к условиям среды обитания, а также внутренней готовности к потенциально наиболее опасным видам деятельности, в том числе к военной службе.

Учебный курс «Безопасность жизнедеятельности» занимает особое место в процессе подготовки студентов. Как наука безопасность жизнедеятельности находится в стадии своего формирования. Она должна опираться на научные достижения и практические разработки в области охраны труда, окружающей среды и защиты в чрезвычайных ситуациях, основываться на законах и подзаконных актах.

К предмету курса относятся такие жизненно важные вопросы, как: оказание необходимой первой медицинской помощи, выживание в трудных условиях, поведение в экстремальных ситуациях и многое другое.


1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью данного курса является овладение фундаментальными и прикладными знаниями в области обеспечения безопасности и защиты человека, изучение всех явлений, связей и процессов, происходящих и формирующихся в современном мире в целом и системе образования в частности.

Задачи:

1. Формирование у студентов знаний и умений по действиям в чрезвычайных ситуациях различного характера;
   
2. Привитие студентам практических навыков в использовании средств коллективной и индивидуальной защиты в ситуациях различного характера;
   
3. Воспитание у студентов ответственности и сознательного отношения к решению вопросов безопасности в различных ситуациях;
   
4. Обучение студентов формам и методам организации и управления в области обеспечения безопасности.
   

Главная задача науки о безопасности жизнедеятельности – анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование их воздействия в пространстве и во времени, а также психологически подготовиться к различным опасным ситуациям, в которых можно оказаться.

Данная программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и согласована с комплексом других программ для данной специальности. Она имеет типовую для АФ МГУКИ структуру. Кроме того, приведен примерный список контрольных вопросов для проведения зачетов.

Обучение студентов курсу по данной программе организуется в форме лекционных и практических занятий. Самостоятельная работа студентов организована в виде занятий со специальной литературой, участия в прикладных исследованиях, самостоятельной разработке комплекта документов по обеспечению безопасности в образовательном учреждении.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

1. Требования к исходному уровню подготовки: для усвоения материала курса необходимо, чтобы студенты имели базовые знания безопасности жизнедеятельности в объеме школьного курса.

2. Требования к знаниям, умениям и навыкам, приобретенным в результате изучения дисциплины:

1. По окончании изучения этого курса студенты должны иметь твердое теоретическое представление об основных понятиях, указанных в этих программах.

2.Формы и методы работы по организации и управлению в области обеспечения безопасности.

3. Форму и методы организации мониторинга окружающей среды.

4. Определения, характеристики, причины и признаки, возможные последствия, правила и способы защиты от чрезвычайных ситуаций.

5. Прогнозировать возникновение чрезвычайной ситуации различного характера.

6. Владеть основными способами индивидуальной и коллективной защиты жизни и здоровья при авариях и катастрофах техногенного, природного и социального характера.

7. Применять на практике навыки обеспечения безопасности в конкретных ситуациях.


3. Требования к обязательному объему учебных часов на изучение дисциплины.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
				III
Общая трудоемкость дисциплины	100			100
Аудиторные занятия	18			18
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	18			18
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Самостоятельная работа	64			64
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)				Зач.

4. Содержание дисциплины.

4.1. Разделы и виды занятий

№ n/n	Разделы занятий	Лекции	ПЗ	Сам. раб.
1.	Введение в предмет основы безопасности жизнедеятельности	2	2	4
2.	Основы химической безопасности	2	2	8
3.	Оборона государства – важнейшее условие безопасности личности и общества	2	2	6
4.	Безопасность человека в чрезвычайных ситуациях	2	2	10
5.	Здоровый образ жизни – основа высокой работоспособности и здоровья человека	2	2	10
6.	Рациональное питание и его значение для здоровья человека	2	2	6
7.	Экстремальные ситуации криминального характера	2	2	6
8.	Меры безопасности в повседневной жизни	2	2	6
9.	Радиационная безопасность	2	2	8
	Всего за 3-й семестр	18	18	64

4.2. Содержание разделов дисциплины

1. Введение в предмет основы безопасности жизнедеятельности

Безопасность, жизнедеятельность. Безопасность жизнедеятельности, основная цель безопасности жизнедеятельности, связь безопасности жизнедеятельности с будущей профессией, связь безопасности жизнедеятельности с экологией, объект экологии, экологическое знание, экология техносферы.

Опасности, вредные и травмирующие факторы, опасности естественного происхождения, опасности антропогенного происхождения, опасности социального происхождения, роль опасностей в жизни человека, опасности, подстерегающие человека дома, опасности, подстерегающие человека на работе.

2. Основы химической безопасности.

Понятие химического оружия. Определение и виды отравляющих веществ.

Отравляющие вещества нервно-паралитического действия, отравляющие вещества кожно-нарывного действия, отравляющие вещества удушающего действия, отравляющие вещества общеядовитого действия, раздражающие вещества, отравляющие вещества психохимического действия, психотропные вещества.

Пути проникновения отравляющих веществ внутрь организма.

Признаки поражения. Средства индивидуальной защиты. Первичная и вторичная зоны заражения. Правила пользования противогазом.

3. Оборона государства – важнейшее условие безопасности личности и общества.

История военной формы. Роль военной присяги в жизни российских воинов. Определение обороны. Понятие гражданской обороны. Главная задача гражданской обороны.

Необходимые знания и практические навыки по защите от оружия массового поражения. Участия в мероприятиях гражданской обороны.

Понятие воинской обязанности. Постановка на воинский учет. Правила получения отсрочки.

4. Безопасность человека в чрезвычайных ситуациях.

Исторический аспект возникновения чрезвычайных ситуаций. Предшественники Российской системы чрезвычайных ситуаций.

Определение и характеристика чрезвычайных ситуаций. Характерные черты чрезвычайных ситуаций. Основные последствия чрезвычайных ситуаций.

Стихийные бедствия. Транспортные, техногенные катастрофы.

Правила поведения при землетресениях. Последствия землетрясений.

Правила поведения при наводнениях. Последствия наводнения.

Правила поведения при урагане. Последствия ураганов.

Сели и грязевые оползни и их последствия.

Последствия лесных пожаров.

Правила поведения при снежных заносах, буранах. Роль психологического контроля.

5. Здоровый образ жизни – основа высокой работоспособности и здоровья человека.

Здоровье, благополучие, счастье. Условия сохранения и укрепления здоровья. Основные критерии здоровья. Общественное и индивидуальное здоровье.

Духовное и физическое здоровье. Здоровый образ жизни. Долголетие.

Основные правила личной гигиены и здоровья человека. Влияние окружающей среды на здоровье человека.

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.

Понятие и виды трудных жизненных ситуаций. Типы критических ситуаций: стресс, фрустрация, конфликт, кризис.

Группы напряженных ситуаций. Стратегии поведения в трудных жизненных ситуациях.

6. Рациональное питание и его значение для здоровья человека.

Понятие рационального питания. Характеристика болезни. Правила здорового питания.

Основные типы питательных веществ: углеводы, белки, жиры, витамины, минеральные элементы, вода.

Нарушение питания: анорексия, булимия.

Болезни, при которых происходит потеря массы тела. Питание по группе крови.

Питание людей, занимающихся умственным трудом. Питание людей, занимающихся спортом. Питание людей разных национальностей. Соколечение. Проросшие злаки.

7. Экстремальные ситуации криминального характера.

Структура городской преступности. Терроризм. Террористическая акция. Цель терроризма.

Форма действия при принятии сообщения об угрозе взрыва. Обеспечение личеой безопасности. Женщина и самозащита. Юридическая сторона самозащиты.

Предотвращение нападения. Уязвимые точки тела человека.

Оказание помощи пострадавшему в результате нападения.

8. Меры безопасности в повседневной жизни.

Пожар и пожарная безопасность. Правила поведения при пожаре.

Приемы тушения пожара. Первичные средства пожаротушения. Типы огнетушителей: водяной, порошковый, пеннохимический, углекислый.

Первая доврачебная помощь при ожогах. Степени ожогов. Электробезопасность.

9. Радиационная безопасность.

Ядерное оружие и его характеристика. Виды ядерных взрывов: высотные, воздушные, наземные, подземные, надводные, подводные.

Поражающие факторы ядерных взрывов: ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс. Защита.

Очаги ядерного поражения. Ионизирующее излучение, единицы измерения.

Действия населения по сигналу радиационная опасность.

Герметизация помещения. Цель йодной профилактики. Защитные сооружения, убежища и противорадиационные укрытия.

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

5.1. Рекомендуемая литература

Обязательная:

1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.

2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.

3. Кривошеин Д.А., Муравей Л.А., Роева Н.Н. Экология и безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 447 с.

Дополнительная:

1. Алексеева А.И., Васильев Ю.В. как защитить себя от преступников. – М.:Знание, 1990. – 64 с.

2. Айзман, Шумпина, Ширшова: Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. – Сибирское университетское издательство. – Новосибирск, 2010. – 127 с.

3. Белов В.И. Жизнь без лекарств. СПб: Респекс, 1994. – 492 с.

4. Белых В.Т. Безопасность жизнедеятельности: теоретические понятия. – М., 2006. – 23 с.

5. Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности. – М.: Аквариум, 1994. – 144 с.

6. Волович В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: мысль, 1983. – 223 с.

7.Гостюшина А.В., Шубина С.И. Азбука выживания. – М.: Знание, 1995. – 272 с.

Кириллов Н.П. Безопасность жизнедеятельности. – М, 2005. – 289 с.

Максимов С.П., Балакина Т.Б. Безопасность жизнедеятельности. – Челябинск, 2006. – 56 с.

8. Ненашев С.И., Устюгов В.С. как обеспечить безопасность жилища и личных вещей. – Барнаул, 1990. – 22 с.

9. Сергеев В.С. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс. – Академический проспект, Москва, 2010. – 558 с.

10. Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. – С.-Петербург, 1992. – 156 с.

11.Цвилюк Г.Е. школа безопасности: пособие по выживанию. – М.: ЭКСМО, 1995. – 176 с.

12. Чеурин Г.С. Школа экологического выживания. Пособие по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». – Екатеринбург: Семейная жизнь, 1992. – 49 с.

13. Ягодинский В.Н. школьнику о вреде никотина и алкоголя: кн. Для учащихся. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1986. – 96 с.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

1. Компьютерные классы.


7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

7.1. Вопросы и задачи к зачёту

Представлены далее.

8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Самостоятельная работа – одна в семестр.

Зачет.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080507.65 – «Менеджмент организации».

Программу составили:

Наймушина Т.В.., к.ф.н, доцент

Программа одобрена и утверждена на заседании кафедры прикладной информатики Протокол № от 2010 г.


Заведующий кафедрой: ____________ Ю .И. Колюжов


Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»


Кафедра прикладной информатики


Учебно-методический комплекс дисциплины


Безопасность жизнедеятельности


КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА


080507.65 – «Менеджмент организации».


Ведущий лектор

Наймушина Т.В., к.ф. н., доцент


Барнаул

2010


СТРУКТУРА КОНСПЕКТА ЛЕКЦИЙ

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»