Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Согласовано согласовано Меньшиков Валерий Викторович – к.х.н., член-корр. РАЕН, профессор МНЭПУ. Организационно-методический раздел. Цель курса. Задачи обучения Место курса в профессиональной подготовке выпускника Требования к уровню освоения содержания курса Темы и краткое содержание Формирование опасностей в производственной среде Методы и средства зашиты человека на производстве Человеческий фактор в обеспечении производственной безопасности Правовые и организационные вопросы безопасности труда Обеспечение безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера Учебно-тематический план Всего часов Рекомендуемая литература Форма итогового контроля Вопросы для самостоятельной работы. Вопросы к зачету. Темы лабораторных работ ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно- методический комплекс по дисциплине (название) Базы данных, 566.19kb.
• Учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс составлен в соответствии, 203.31kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальностей: 030501 юриспруденция 032401 реклама, 716.54kb.
• Учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс составлен в соответствии, 258.02kb.
• Учебно методический комплекс дисциплины «Социология культуры», 351.13kb.
• Учебно-методический комплекс Томск 2009, 611.33kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «логика», 344.07kb.
• Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин опд. Ф. 07. Для студентов очной формы, 1016.14kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «материаловедение» (название), 268.61kb.
• Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным, 3177.83kb.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НЕЗАВИСИМЫЙ ЭКОЛОГО-ПОЛИТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Экологический факультет

Кафедра химической и техногенной экологии


БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» составлен

в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 511100 - Экология и природопользование и соответствии с рекомендациями Министерства образования 27.04.1995 по примерной программе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для всех специальностей высшего профессионального образования, утвержденной 11.08.1994 №463/820.


Москва

Издательство МНЭПУ

2008

ББК 67.400(3)я73

Р76

Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ

на заседании кафедры Проректор по УМР

Химической и - _______ Матюнина техногенной экологии

« » 200 г.

Протокол № 6

от « 16 » января 2008 г.

Зав.кафедрой

__________ Меньшиков В.В.

« » 200 г.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Декан экологического факультета Зав. УМО

_________ Марфенин Н.Н. ______Попов О.И.

« » 200 г. « » 200 г.


Р76 Безопасность жизнедеятельности: Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 511100 - Экология и природопользование и соответствии с рекомендациями Министерства образования 27.04.1995 по примерной программе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для всех специальностей высшего профессионального образования, утвержденной 11.08.1994 №463/820.

– М.: Изд-­во МНЭПУ, 2008. – 30 с.

Деятельность человека является предметом дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД). В научной теории БЖД важнейшими понятиями являются среда обитания, деятельность, опасность, риск и безопасность. Из огромного объема информации выбран материал, изучение которого позволит сформировать у обучаемого четкое понимание источников возникновения опасности и знание методов и средств ее минимизации. Дается понимание звеньев и системы «человек - машина - среда».

ББК 67.400(3)я73

А в т о р ы­с о с т а в и т е л и:

Меньшиков Валерий Викторович – к.х.н., член-корр. РАЕН, профессор МНЭПУ.

© МНЭПУ, 2008

СОДЕРЖАНИЕ.

Введение…………………………………………………………………4

Темы и краткое содержание……………………………………………6

Учебно-тематический план…………………………………………….8

Учебно-методическое обеспечение курса……………………………10

Вопросы для самостоятельной работы……………………………….12

Вопросы для зачета…………………………………………………….14

Темы семинарских занятий……………………………………………16

Тесты…………………………………………………………………….17


ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.

Уровень решения проблем обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в любом государстве может служить наиболее комплексным критерием для оценки как степени экономического развития и стабильности этого государства, так и для оценки нравственного состояния общества. В последние годы, несмотря на тяжелый экономический и политический кризис в стране, в российской высшей школе проходили заметные процессы переосмысления роли и актуальности изучения проблем безопасности для всех специалистов.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», в которой соединены тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания и вопросы защиты от негативных факторов, чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

Основной целью образования в области БЖД является достижение высокого профессионализма, который предусматривает глубокое изучение методов и средств анализа, проектирования, развития и управления эрготехническими системами в общей системе «человек-машина-среда обитания». Особо остро проявляется проблема обеспечения безопасности человека, непосредственно на предприятиях, где зоны формирования различных опасностей и вредных факторов практически пронизываются всю производственную среду.

Состояние условий труда, при котором исключено воздействие на работающих опасных и вредных производственных факторов, называется безопасностью труда. Безопасность жизнедеятельности в условиях производства имеет и другое название - охрана труда. В настоящее время последний термин считается устаревшим. Охрана труда определялась как система законодательных актов, социально-экономических, организационных, технических, гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий и средств, обеспечивающих безопасность, сохранение здоровья и работоспособности в процессе труда.

Сложность технологических процессов, высокие требования к точности технологических режимов в значительной мере исключают возможность непосредственного воздействия на технологические процессы для повышения безопасности. В соответствии с принятым определением (СВ. Белов, 1999) «безопасность жизнедеятельности - это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания (техносферой)». Можно представить два вида взаимодействия человека со средой обитания: штатное (безаварийное) и нештатное (аварийное, чрезвычайное). В результате полученных знаний, приобретения умений у обучающихся вырабатывается стиль поведение, направленный на сознательное соблюдение требований безопасности. Повышается морально-психологическая устойчивость по действиям в экстремальных условиях, а также активизируется творческая способность по созданию безопасных условий труда.

Содержание программного материала курса основывается на системе действующих государственных нормативных актов в области охраны труда и социальной защиты, утвержденных органами законодательной власти РФ.

ЦЕЛЬ КУРСА.

Основной целью образования в области БЖД является достижение высокого профессионализма, который предусматривает глубокое изучение методов и средств анализа, проектирования, развития и управления эрготехническими системами в общей системе «человек-машина-среда обитания». Деятельность человека является предметом научной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД).

Программа дисциплины БЖД включает подготовку студентов к защите от опасных и вредных факторов окружающий среды во всех сферах их деятельности, включая чрезвычайные ситуации, трудовой процесс и быт.

ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ:

• формирование у студентов знаний и умений по созданию безопасных условий труда;
  

• привитие обучаемым студентам сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности, умений распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания и выбирать способы защиты от них;
  

• формирование студентов знаний и умений действиям в чрезвычайных ситуациях.
  

МЕСТО КУРСА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА

Курс «БЖД» развивает рая положений курсов «Техногенные системы и экологический риск», «Промышленная экология», «Экология человека», а также использует и обобщает знания, полученные при изучении химической экологии, геоэкологии, природопользования, экологической экспертизы, радиационной экологии, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды и др.

Изучение данной дисциплины позволит будущим специалистам проводить контроль параметров и воздействий на их соответствие нормативным требованиям; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности, планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА

Студенты, успешно освоившие данный курс должны:

- знать теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек - среда
обитания»;

• знать правовые, нормативно-технические, и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
  
• знать рациональные условия деятельности;
  
• уметь оценивать последствия воздействия на человека опасных, вредных и поражающих факторов;
  
• уметь идентифицировать эти факторы для аварийных и чрезвычайных ситуаций;
  
• знать методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов в чрезвычайных ситуациях;
  
• уметь планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях.
  

ТЕМЫ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Общие сведения.

Основные цели, задачи и предмет курса «БЖД». Среда обитания, деятельность, опасность. Опасные и вредные факторы производственной среды: физические, химические, биологические и психофизиологические (социальные). Их классификация и основные характеристики.

Формирование опасной ситуации в системе «человек - машина - производственная сфера». Масштабы и последствия воздействия на человека опасных и вредных производственных факторов.

Понятие безопасности и риска. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности деятельности. Нормирование параметров и предельно допустимых значений поасных и вредных производственных факторов.

Тема 2. ФОРМИРОВАНИЕ ОПАСНОСТЕЙ В ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СРЕДЕ.

Влияние на организм человека метеорологических условий. Основные параметры микроклимата в производственных помещениях. Виды производственного микроклимата. Воздействие на организм человека вредных веществ, содержащихся в воздухе рабочей зоны. Оздоровление воздушной среды. Влияние постоянных магнитных полей и электромагнитных излучений на организм человека. Основные характеристики производственного освещения.

Гигиеническое нормирование искусственного и естественного освещения. Влияние ионизирующего излучения. Электроопасность на производстве. Взрывоопасность и пожароопасность как факторы производственной среды.

Тема 3. МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ЗАШИТЫ ЧЕЛОВЕКА НА ПРОИЗВОДСТВЕ.

Производственная вентиляция. Защита от шума, ультра- и инфразвука, вибрации: действие на организм человека и основные методы борьбы. Средства от защиты электромагнитных полей радиочастот. Защита при работе с лазерами. Защита от опасности поражения электрическим током. Защита от действия ионизирующих излучений. Безопасность работы оборудования под давлением выше атмосферного. Основные требования безопасности к промышленному оборудованию, обеспечение безопасности при работе с компьютером.

Тема 4. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР В ОБЕСПЕЧЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

Характеристики основных форм деятельности человека. Физиологические характеристики человека. Психология в проблеме безопасности. Надежность человека как звена сложной технической системы.

Тема 5. ПРАВОВЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА.

Цели, задачи и функции управления охраной труда на предприятии. Основные положения нормативных актов. Составление паспортов безопасности веществ и материалов. Основные направления использования. Система стандартов безопасности труда. Инструктаж и обучение безопасным методам труда. Расследование и учет несчастных случаев на производстве. Аудит управления и безопасности для идентификации техногенной опасности. Аттестация рабочих мест. Определение понятия «рабочее место», порядок аттестации рабочих мест. Приборы и нормативно-методическая база. Оценка условий труда. Перечень мероприятий по аттестации и результаты.

Основные положения действующего законодательства РФ по охране труда, права и гарантии работников на охрану труда. Государственный надзор и контроль за соблюдением законодательства РФ об охране труда.

Тема б. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА.

Основные понятия. Неблагоприятные и опасные природные явления и процессы. Аварии техногенные катастрофы. Основные принципы и способы обеспечения безопасности населения в ЧС. Механизмы реализации государственной политики в области защиты

населения от ЧС. Обучение населения действиям в чрезвычайных ситуациях. Ликвидация чрезвычайных ситуаций. Жизнеобеспечение и социальная защита населения в чрезвычайных ситуациях. Организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического обеспечения населения в ЧС. Содержание и направление деятельности РСЧС - единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Международное сотрудничество в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций (система APELL).


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Распределение часов по темам и видам работ


Форма обучения - очная

Номера и наименование разделов и тем	Всего часов учебных занятий	Аудиторные занятия	В том числе			Самостоят. работа	Виды контроля
			Лекции	Семинары	Контрольные работы
9 семестр
Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.	14	10	6	4	-	4	-
Тема 2. Формирование опасностей в производственной среде	12	6	4	2	-	6	-
Тема 3. Методы и средства защиты человека на производстве	10	4	2	2	КР1	6	-
Тема 4. Человеческий фактор в обеспечении производственной безопасности	6	4	2	2	-	2	-
Тема 5. Правовые и организационные вопросы безопасности труда	8	4	2	2	К.Р.2	4	-
Тема 6. Обеспечение безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях	10	6	4	2	-	4	-
Всего часов	60	36	20	14	2	24	Зачет

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Меньшиков В.В. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность и экологичность. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – 256 с.
   
2. Экология и безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для вузов / Д.А.Кривошеин, Л.А. Муравей, Н.Н. Роева и др.; под ред. Л.А. Муравья. - М.:-ЮНИТИ-ДАНА, 2005. -447 с
   

Дополнительная

1. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств (Охрана труда) / Кукин П.П. и др. - М.: Высшая школа, 1999. - 318 с.
   
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебн./ Под ред. СВ. Белова. - М.: Высшая школа,1999.-448 с.
   
3. Безопасность жизнедеятельности. Краткий конспект лекций / Под ред. Русака О.Н. Л.:ВАСОТ, 1991.-146 с.
   
4. Безопасность жизнедеятельности. Сборник нормативных документов по подготовке учащейся молодежи в области защиты от чрезвычайных ситуаций. / Под ред. М.М. Дзюбова. - М: Изд-во «Д и К», 1998. - 696 с.
   
5. Безопасность жизнедеятельности / Под ред. О.Н. Русака. - С.-Пб.: ЛТА, 1996.
   
6. Безопасность России. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. - М.: МГФ «Знание», 1999. - 592 с.
   
7. Безопасность России. Медицина катастроф и реабилитации. - М.: МГФ «Знание», 1999.-736 с.
   
8. Руководство по эвакуации населения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. - М.: ВНИИ ГОЧС, 1996.
   
9. Гофман Дж. Рак, вызываемый облучением в малых дозах: Независимый анализ проблемы: Пер. с англ. / Под ред. Е.Б. Бурлаковой и В.Н. Лысцова. - М.: Социал.-экол. союз, 1994, кн. 1,2.
   
10. Ковалевский Ю.Н. Стихийные бедствия и катастрофы. - Рига: Авотс, 1986. - 212 с.
    
11. Меньшиков В.В., Швыряев А.А., Захарова Т.В. Анализ риска при систематическом загрязнении атмосферного воздуха опасными химическими веществами: Учебн. пособие. - М.: Изд-во Химич. фак-та Московского ун-та, 2003. - 120 с.
    
12. Метрологическое обеспечение безопасности труда: В 2-х т. / Под ред. И.Х. Сологяна. - М.: Изд-во стандартов, 1989. - 256 с.
    

11. Методика прогнозирования масштабов заражения сильнодействующими веществами при авариях (разрушениях) на химически опасных объектах i% транспорте (РД 52.52.04.253-90). Л.: Гидрометеоиздат, 1991. - 24 с.
    
12. Мониторинг и методы контроля окружающей среды / Афанасьев Ю.А., Фомин С.А, Меньшиков В.В. и др.: часть 2. -М.: МНЭПУ, 2001.
    
13. Охрана труда в химической промышленности / Г.В. Макаров и др. - М.: Химия, 1989.-496 с.
    
14. Перфильев Б.Н. Управление в чрезвычайных ситуациях: проблемы теории и практики. -М.: ВИНИТИ, 1991. -221 с.
    
15. Швыряев А.А., Меньшиков В.В. Методология анализа риска опасных производственных объектов. Сб. материалов «Организация и методология экспертизы в МЧС Россию) / Под ред. Е.А.Козлова. - М.: АГЗ МЧС России, 2002. -160 с.
    
16. Юртов Е.В., Лейкин Ю.А. Химическая токсикология. - М.: МХТИ, 1989.
    
17. Методические рекомендации по составлению и оформлению Паспорта безопасности вещества (материала) в соответствии с ГОСТ Р 50587-93. - М.: Информ.-анилитич. Центр «Безопасность веществ и материалов», 1995.
    
18. ГОСТ Р 12.1.052-97 ССБТ. Паспорт безопасности вещества (материала). Общие требования. -М.: ИПКИзд-во стандартов. 1997.
    

ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Студенты сдают зачет с оценкой (зачетом).Для углубления и закрепления знаний, навыков, полученных на занятиях студенты выполняют курсовые работы (домашние работы), содержание которых определяется 4 и 5 темами.

Для проверки знаний на первом этапе студенты проходят тестовый контроль, отвечая на вопросы в тестовой форме; на втором - при необходимости отвечают на вопросы билетов во время зачета.


ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Тема 1.

1. Что такое безопасность жизнедеятельности?
   
2. Причины возникновения опасной ситуации в системе «человек-машина-производственная среда».
   
3. Условия труда и основные направления по их улучшению.
   
4. Основные характеристики и классификация опасных и вредных производственных факторов.
   
5. Нормирование опасных и вредных производственных факторов.
   
6. Основные пути обеспечения безопасности труда.
   
7. Понятия безопасности и риска.
   
8. Что такое средства коллективной защиты?
   
9. Дать определения понятий «безопасность труда», «производственная санитария», «охрана труда».
   

Тема 2.

1. Что такое воздух рабочей зоны?
   
2. Основные нормируемые показатели микроклимата воздуха рабочей зоны.
   
3. Виды и источники излучения. Источники теплового излучения.
   
4. Как действуют вредные вещества на организм человека?
   
5. Как обеспечить поддержание в воздухе безопасной концентрации вредных веществ?
   
6. Дайте определение понятий «шум», «ультразвук», «инфразвук», «вибрация».
   
7. Каково действие физических параметров перечисленных выше на организм человека?
   
8. Гигиеническое нормирование искусственного и естественного освещения.
   
9. Поражающее действие электрического тока, виды поражения.
   
10. Взрывоопасность и пожароопасность как факторы производственной среды.
    

ТемаЗ.

1. Дайте определение понятий «приточная вентиляция», «вытяжная вентиляция» и комбинированная вентиляция.
   
2. Как рассчитать количество приточного воздуха, требуемого для удаления избытков явной теплоты и влаги из помещения?
   
3. Перечислите индивидуальные средства защиты от воздействия вредных веществ.
   
4. Перечислите основные методы защиты от воздействия шума, ультра- и инфразвука, вибрации.
   
5. Перечислите и охарактеризуйте основные методы защиты от электромагнитных и лазерных излучений.
   
6. От каких факторов зависит исход поражения электрическим током?
   
7. Перечислите основные способы и средства электрозащиты.
   
8. Что такое защитное заземление и как с его помощью осуществляется защита?
   
9. Что такое зануление и каков принцип обеспечения электробезопасности с его помощью?
   
10. Назовите индивидуальные средства защиты от поражения электрическим током.
    
11. Общие правила электробезопасности.
    
12. Первичные средства пожаротушения и порядок их применения.
    

Тема 4.

1. Характеристики основных форм деятельности человека.
   
2. Физиологические характеристики человека.
   
3. Психофизическая деятельность человека
   
4. Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм.
   
5. Поведение человека в аварийных ситуациях.
   
6. Надежность человека как звена сложной технической системы.
   

Тема 5.

1. Цели, задачи и функции управления охраной труда на предприятии.
   
2. Система стандартов безопасности труда.
   
3. Как проводится расследование несчастных случаев на производстве?
   
4. Использование аудита управления и безопасности промышленного объекта.
   
5. Характеристика мероприятий по аттестации рабочих мест по условиям труда.
   
6. Основные положения законодательства РФ по охране труда.
   
7. Порядок аттестации рабочих мест.
   
8. Составление и использование паспортов безопасности веществ (материалов).
   

Тема 6.

1. Дайте определение понятия «чрезвычайная ситуация».
   
2. Причины возникновения и классификация чрезвычайных ситуаций.
   
3. Каковы критерии ЧС и как классифицируются ЧС?
   
4. Наводнение. Меры безопасности при нахождении в воде.
   
5. Характеристика аварий на химически опасных объектах. Зона химического заражения.
   
6. Правила поведения при нахождении в зоне химического заражения.
   
7. Основные характеристики бактериальных средств поражения.
   
8. Основные принципы и способы защиты населения.
   
9. Назначение и порядок проведения общей эвакуации населения.
   
10. Чем и как измерить уровень загрязнения продуктов питания и воды?
    
11. В каких документах излагаются правовые основы действий в чрезвычайных ситуациях?
    
12. Перечислите основные этапы ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
    
13. Как осуществляют санитарную обработку населения?
    
14. Содержание и направление деятельности РСЧС.
    

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ.

1. Что такое безопасность жизнедеятельности?
   
2. Причины возникновения опасной ситуации в системе «человек-машина-производственная среда».
   
3. Основные характеристики и классификация опасных и вредных производственных факторов.
   
4. Нормирование опасных и вредных производственных факторов.
   
5. Основные пути обеспечения безопасности труда.
   
6. Основные нормируемые показатели микроклимата воздуха рабочей зоны.
   
7. Как действуют вредные вещества на организм человека?
   
8. Как обеспечить поддержание в воздухе безопасной концентрации вредных веществ?
   
9. Каково действие физических параметров перечисленных выше на организм человека?
   
10. Гигиеническое нормирование искусственного и естественного освещения.
    
11. Поражающее действие электрического тока, виды поражения.
    
12. Взрывоопасность и пожароопасность как факторы производственной среды.
    
13. Как рассчитать количество приточного воздуха, требуемого для удаления избытков явной теплоты и влаги из помещения?
    

14. Перечислите индивидуальные средства защиты от воздействия вредных веществ.
    
15. Перечислите основные методы защиты от воздействия шума, ультра- и инфразвука, вибрации.
    
16. От каких факторов зависит исход поражения электрическим током?
    
17. Перечислите основные способы и средства электрозащиты.
    
18. Общие правила электробезопасности.
    
19. Первичные средства пожаротушения и порядок их применения.
    
20. Характеристики основных форм деятельности человека.
    
21. Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм.
    
22. Поведение человека в аварийных ситуациях.
    
23. Надежность человека как звена сложной технической системы.
    
24. Цели, задачи и функции управления охраной труда на предприятии.
    
25. Система стандартов безопасности труда.
    
26. Использование аудита управления и безопасности промышленного объекта.
    
27. Характеристика мероприятий по аттестации рабочих мест по условиям труда.
    
28. Основные положения законодательства РФ по охране труда.
    
29. Порядок аттестации рабочих мест.
    
30. Составление и использование паспортов безопасности веществ (материалов).
    
31. Дайте определение понятия «чрезвычайная ситуация».
    
32. Причины возникновения и классификация чрезвычайных ситуаций.
    
33. Каковы критерии ЧС и как классифицируются ЧС?
    
34. Основные характеристики бактериальных средств поражения.
    
35. Основные принципы и способы защиты населения.
    
36. Назначение и порядок проведения общей эвакуации населения.
    
37. Чем и как измерить уровень загрязнения продуктов питания и воды?
    
38. Перечислите основные этапы ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
    
39. Содержание и направление деятельности РСЧС.
    

ТЕМЫ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

1. Аттестация постоянных рабочих мест.
   
2. Исследование параметров воздуха рабочей зоны.
   
3. Контроль производственного освещения.
   
4. Исследование эффективности средств обеспечения электробезопасности.
   

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ:

1. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖД.
   
2. Гигиеническое нормирование вредных факторов.
   
3. Исследование устойчивости функционирования технических систем в ЧС.
   

Технические средства обеспечения

1. Кинофильмы, фото по отравляющим и вредным факторам и средствам индивидуальной защиты
   
2. Натурные образцы и макеты средств защиты.
   

ТЕМЫ СЕМИНАРОВ И ДЕЛОВЫХ ИГР

1. Идентификация опасных и вредных производственных факторов проектируемых промышленных объектов.
   
2. Составление и использование Паспортов безопасности веществ и материалов.
   
3. Выбор и расчет средств очистки выбросов в атмосферный воздух.
   
4. Определение границ и структуры зон очагов поражения при химическом заражении и при пожарах.
   
5. Аттестация рабочего места (процедур а).
   
6. Планирование, организация и проведение спасательных и других работ при ликвидации последствий ЧС.
   
7. Классификация, расследование, оформление и учет несчастных случаев.
   
8. Деловая игра «Система APELL».
   
9. Разработка плана ликвидации последствий аварий на промышленном объекте.
   
10. Аудит управления и безопасности производства.
    
11. Выбор и проведение оценки опасности технологической установки.
    
12. Определение опасности работы лаборанта, студента в химической лаборатории.