Учебно-методический комплекс дисциплины безопасность жизнедеятельности Специальность
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине этика и эстетика, 1176.92kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине мировая художественная культура специальность, 920.2kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» составлен, 222.62kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины управление безопасностью и безопасность бизнеса, 709.47kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Химия (направление дисциплины), 431.62kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины социология для студентов психологического факультета, 871.24kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины основы аудита специальность: 080102 «Мировая, 320.32kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология для студентов исторического, 560.64kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «психологическое консультирование» для студентов, 419.31kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины моделирование финансовых рынков специальность:, 359.9kb.
Доклады:
- Понятие химическое оружие и отравляющие вещества.
- Отравляющие вещества нервно-паралитического действия.
- Отравляющие вещества кожно-нарывного действия.
- Отравляющие вещества удушающего действия.
- Отравляющие вещества общеядовитого действия.
- Раздражающие вещества.
- Отравляющие вещества психохимического действия.
- Психотропные вещества.
Литература:
1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.
2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.
3.Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности. – М.: Аквариум, 1994. – 144 с.
4. Белых В.Т. Безопасность жизнедеятельности: теоретические понятия. – М, 2006. – 23 с.
5. Сергеев В.С. Безопасность жизнедеятельности. – Учебно-методический комплекс. – Москва, 2010. – 558 с.
6. Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. – С.-Петербург, 1992. – 156 с.
Семинарское занятие № 3.
Тема: «Оборона государства – важнейшее условие безопасности личности и общества».
Приветствие: посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте хорошей работы и хорошего настроения.
Доклады:
- История военной формы и знаков различия военнослужащих.
- Имеется ли присяга в других странах мира? Подготовьте сообщение по этому вопросу.
- Роль военной присяги в жизни российских воинов.
- Функции и основные задачи современных Вооруженных сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.
Вопросы для обсуждения:
- Что такое оборона и для чего она создается?
- Что составляет основу безопасности личности, общества и государства от внешних угроз?
- Как осуществляется постановка граждан на первоначальный воинский учет? Обязанности лиц, состоящих на воинском учете.
- Отличие воинского коллектива от коллектива учебного или спортивного.
- Воинский долг. Как Вы его понимаете?
- Что такое воинская дисциплина и на чем она основывается?
- Письменная работа. Основные опасности военной службы. Где и как они проявляются?
- Какие, на ваш взгляд, необходимы личностные качества для быстрого приспособления человека к условиям военной службы?
Мини-дискуссия:
-Должны ли молодые парни пройти службу в рядах Вооруженных сил?
-Трудности, с которыми могут столкнуться молодые парни, несущие военный долг.
Литература:
1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.
2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.
3. Белых В.Т. Безопасность жизнедеятельности: теоретические понятия. – М, 2006. – 23 с.
4. Сергеев В.С. Безопасность жизнедеятельности. – Учебно-методический комплекс. – Москва, 2010. – 558 с.
5. Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. – С.-Петербург, 1992. – 156 с.
Семинарское занятие № 4.
Тема: «Безопасность человека в чрезвычайных ситуациях».
Вопросы:
- Какие стихийные бедствия возможны на территории нашей страны? К каким последствиям они могут привести?
- Какие способы защиты от стихийных бедствий вы знаете?
- Что конкретно вы будете делать в случае, если ваш дом попадет в объявленный район затопления?
- Какие ошибки допускают люди во время пурги?
- Что следует делать водителям автомашин, которых в пути застала пурга?
- Действия людей, которые в пути не заметили приближения пурги?
Самостоятельная работа:
-Как вы думаете, провоцирует ли хозяйственная деятельность человека возникновение стихийных бедствий? Если да, то в чем и как это проявляется? Приведите конкретные примеры.
-Представьте ситуацию, вы встретились с младшими ребятами, действия которых могут привести к пожару в лесу. У вас есть возможность высказать этим ребятам свои соображения.
Подготовьте сообщение, вопросы для того, чтобы убедить их в необходимости соблюдать правила пожарной безопасности в лесу.
Литература:
1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.
2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.
3. Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности. – М.: Аквариум, 1994. – 144 с.
4.Белых В.Т. Безопасность жизнедеятельности: теоретические понятия. – М, 2006. – 23 с.
- Волович В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: мысль, 1983. – 223 с.
- Сергеев В.С. Безопасность жизнедеятельности. – Учебно-методический комплекс. – Москва, 2010. – 558 с.
7. Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. – С.-Петербург, 1992. – 156 с.
8.Цвилюк Г.Е. школа безопасности: пособие по выживанию. – М.: ЭКСМО, 1995. – 176 с.
Семинарское занятие № 5.
Тема: «Здоровый образ жизни – основа высокой работоспособности и здоровья человека».
Доклады:
- Главные факторы от которых зависит здоровье.
- Профилактика пьянства, наркомании, токсикомании и табакокурения.
- Понятие о личной и общественной гигиене.
- Медицинские основы полового воспитания.
- Влияние стресса на организм человека.
- Понятие о Вич-инфекции и СПИДе. Меры профилактики.
Афоризмы:
- Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие. Аристотель.
- Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь. Гораций
- Только время принадлежит нам. Сенека.
- Люди не умирают, они убивают самих себя. Сенека.
- Всякий человек столь же хрупок, как все прочие: никто не уверен в своем завтрашнем дне. Сенека.
- Все болезни происходят от того, что человек занимается не тем, чем ему хотелось бы. Роберт Хайнлайн.
Литература:
1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.
2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.
3.Белов В.И. Жизнь без лекарств. СПб: Респекс, 1994. – 492 с.
4.. Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности. – М.: Аквариум, 1994. – 144 с.
5. Белых В.Т. Безопасность жизнедеятельности: теоретические понятия. – М, 2006. – 23 с.
6. Волович В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: мысль, 1983. – 223 с.
7. Кривошеин Д.А., Муравей Л.А., Роева Н.Н. Экология и безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 447 с.
8. Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя: кн. Для учащихся. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1986. – 96 с.
Семинарское занятие № 6.
Тема: «Рациональное питание и его значение для здоровья человека.
Доклады:
- Рациональное питание – залог здоровья человека
- Роль витаминов для нормальной жизнедеятельности человека
- Белки, жиры, углеводы: значение и функции
- Питание по группе крови
- Влияние диет на организм человека
- Питание людей, занимающихся спортом
- Питание людей, занимающихся умственным трудом
- Внемедицинские способы лечения человека.
Тест. Правильно ли вы питаетесь?
Мини-беседа. Правила поведения за столом:
Литература:
1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.
2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.
3. Белов В.И. Жизнь без лекарств. СПб: Респекс, 1994. – 492 с.
Семинарское занятие № 7.
Тема: «Экстремальные ситуации криминального характера».
Беседа по вопросам:
- Какие меры личной безопасности необходимы в транспортном средстве, захваченном террористами?
- На улице к Вам подошел незнакомый мужчина и, назвав Ваше имя, сказал: «Эту коробку передали Ваши родители. Ее надо отнести домой. Как Вы поступите?
- В чем суть гарантий личной безопасности от преступного посягательства?
- В чем смысл пословицы Бережоного Бог бережет? Как Вы к ней относитесь?
- Как Вы поступите если все-таки станете жертвой преступного посягательства?
Доклады:
- Основные черты городской преступности города Барнаула.
- Основные причины возникновения преступности.
- Психологические черты преступника.
3.Терроризм – угроза современному обществу.
4. Обеспечение личной безопасности.
5. ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШЕМУ В РЕЗУЛЬТАТЕ НАПАДЕНИЯ
Литература:
1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.
2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.
3. Алексеева А.И., Васильев Ю.В. Как защитить себя от преступников. – М.: Знание, 1990. – 64 с.
4.. Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности. – М.: Аквариум, 1994. – 144 с.
5. Ненашев С.И., Устюгов В.С. Как обеспечить безопасность жилища и личных вещей. – Барнаул, 1990. – 22 с.
Семинарское занятие № 8.
Тема: «Меры безопасности в повседневной жизни».
Доклады:
1.Понятие пожара и пожарная безопасность.
2. Правила поведения при пожаре.
3. ПРИЕМЫ ТУШЕНИЯ ПОЖАРА
4. ПЕРВИЧНЫЕ СРЕДСТВА ПОЖАРОТУШЕНИЯ
5. Первая доврачебная помощь при ожогах
6. Понятие трудных жизненных ситуаций.
Тест для проверки знаний по правилам пожарной безопасности.
Литература:
1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.
2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.
3. Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности. – М.: Аквариум, 1994. – 144 с.
4.Кривошеин Д.А., Муравей Л.А., Роева Н.Н. Экология и безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 447 с.
5. Ненашев С.И., Устюгов В.С. как обеспечить безопасность жилища и личных вещей. – Барнаул, 1990. – 22 с.
6.Цвилюк Г.Е. Школа безопасности: пособие по выживанию. – М.: ЭКСМО, 1995. – 176 с.
Семинарское занятие № 9.
Тема: «Радиационная безопасность».
Доклады:
- Ядерное оружие и его характеристика.
2. Поражающие факторы ядерного взрыва.
3. Радиоктивное загрязнение.
4. Ионизирующее излучение, единицы измерения.
5.Действия населения по сигналу: «Радиационная опасность».
Вопросы для обсуждения:
- Находясь дома, вы получили сообщение об аварии на АЭС, о возможном выпадении радиоактивных осадков в вашем районе. Что вы будете делать? Обоснуйте свои действия.
- Что такое йодная профилактика и какую цель она преследует?
- Задачи доврачебной помощи. Где и кто ее оказывает?
- В чем заключается оказание первой помощи при радиоционных поражениях?
- Что значит провести герметизацию помещения?
- Что такое радиация и чем она опасна для человека?
- вы проживаете на местности с повышенным радиационным фоном. Какие правила радиационной безопасности личной гигиены следует соблюдать?
- Каким образом вы получите информацию об угрозе радиактивного загрязнения района вашего проживания?
Литература:
1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.
2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.
3. Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности. – М.: Аквариум, 1994. – 144 с.
4. Сергеев В.С. Безопасность жизнедеятельности. – Учебно-методический комплекс. – Москва, 2010. – 558 с.
5.. Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. – С.-Петербург, 1992. – 156 с.
Министерство культуры Российской Федерации
Алтайский филиал федерального государственного образовательного
учреждения высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
Кафедра прикладной информатики
Учебно-методический комплекс дисциплины
Безопасность жизнедеятельности
Специальность:
080507.65 – «Менеджмент организации»
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Барнаул
2010
Тема: «Рациональное питание и его значение для здоровья человека.
Тест. Правильно ли вы питаетесь?
Необходимо выбрать один вариант ответа.
1. Как часто в течение дня вы питаетесь?
а) три раза и более;
б) два раза;
в) один раз.
2. Всегда пи вы завтракаете?
а) всегда;
б) не всегда;
в) никогда.
3. Из чего состоит ваш завтрак?
а) каша и чай; -
б) мясное блюдо и чай;
в) чай.
4. Часто ли вы перекусываете между завтраком и обе
дом, обедом и ужином?
"а) никогда;
б) один-два раза в день;
в) три раза и более.
5. Как часто вы едите овощи, салаты, фрукты?
а) три раза в день;
б) один-два раза в день;
в) два-три раза в неделю.
6. Как часто вы едите жареную пищу?
а) один раз в неделю;
б) три-четыре раза в неделю;
в) каждый день.
7. Как часто вы едите выпечку?
а) один раз в неделю;
б) три-четыре раза в неделю;
в) каждый день.
8. Что вы намазываете на хлеб?
а) только масло;
б) масло с маргарином;
в) маргарин.
9. Сколько раз в неделю вы едите рыбу?
а) три-четыре раза;
б) один-два раза;
в) один раз и реже.
10. Как часто вы едите хлеб?
а) меньше трех дней в неделю;
б) от трех до шести дней в неделю;
в) за каждой едой.
11. Сколько чашек чая или кофе (какао) выпиваете за
день?
а) одну-две;
б) от трех до пяти;
в) шесть и более.
12. Прежде чем есть первое блюдо, приготовленное
с мясом, вы:
а) убираете из тарелки весь жир;
б) убираете часть жира;
в) оставляете весь жир.
За ответ «а» — 2 очка; за ответ «б» — 1 очко; за ответ «в» — 0 очков.
Если вы набрали:
О— 13 очков — будьте внимательны, есть опасность
для вашего здоровья;
14— 18 очков — надо улучшить питание;
19— 23 очка — хороший режим и качество питания.
Тема: «Меры безопасности в повседневной жизни».
Тест для проверки знаний по правилам пожарной безопасности.
1. Если случится пожар, как ты будешь действовать?
Позвоню по телефону «01»- 3
Позову на помощь- 2
Убегу, никому ничего не скажу - 0
2. Если комната начала наполняться густым едким
дымом!
Открою окно, не закрыв дверь - 0
Буду продвигаться к выходу - 2
Закрою рот и нос мокрым носовым платком и буду
продвигаться к выходу, прижимаясь к полу - 3
3. Если загорелась электропроводка!
Буду тушить водой - 0
Обесточу электросеть, затем приступаю к тушению - 3
Буду звать на помощь - 1
4. Если на вас загорелась одежда!
Побегу, попытаюсь сорвать одежду - 0
Остановлюсь, упаду, покачусь, сбивая пламя - 3
Завернусь в одеяло - 2
5. Если при приготовлении пищи загорелся жир на
сковородке?
Накрою сковородку мокрым полотенцем - 3
Буду тушить водой - 0
Попытаюсь вынести горящую сковородку на улицу - 0
6. Если при разжигании газовой колонки или духовки
газовой плиты спичка погасла, не успев воспламенить
газ, что ты будешь делать!
Достану вторую спичку и стану зажигать газ - 0
Перекрою газ - 2
Перекрою газ и проверю тягу - 3
7. Если тебя отрезало огнем в квартире на пятом
этаже (телефона нет), что ты будешь делать!
Мокрыми полотенцами, простынями заткну щели в
дверном проеме, сократив приток дыма, через окно
буду звать на помощь - 3
Сделаю веревку из скрученных простыней и буду
спускаться вниз - 1
Буду звать на, помощь - 1
8. Если ты увидел, что на опушке леса горит прошлогодняя трава!
Пройду мимо - 0
Постараюсь затушить, забросав землей, сбить пламя
ветками деревьев - 3
Сообщу об этом всем – 2
9. Если ты увидел, что маленькие дети бросают в
огонь бумагу, незнакомые предметы, аэрозольные
упаковки, как ты должен поступить!
Остановлю, объясню, что это опасно - 3.
Пройду мимо - 0
Попытаюсь переключить внимание детей на другое
занятие - 3
10. Если во время интересной телепередачи ты
увидел, что из телевизора пошел дым, как ты должен
поступить?
Продолжу смотреть телепередачу - 0
Позову на помощь взрослых - 2
Отключу телевизор, позвоню в пожарную охрану,
приступлю к тушению - 3
Если в сумме вы набрали 25— 30 очков, то вы хорошо знаете правила пожарной безопасности, всегда соблюдаете их и сможете научить своих товарищей.
Если вы набрали 20— 24 очка, то вы должны быть осмотрительны в выборе действий в сложной ситуации.
Если вы набрали менее 20 очков, то вам необходимо серьезно заняться изучением правил пожарной безопасности. Это поможет вам избежать пожара, а в экстремальной ситуации — сохранить свою жизнь.
Практические задания:
Внимательно посмотрите на то, что вас окру
жает дома и в университете. Не видно ли явных или не
очень заметных нарушений правил пожарной без
опасности?
Если вы заметили нарушения правил пожар
ной безопасности, посоветуйтесь со старшими, что
можно предпринять в сложившейся ситуации, и
сделайте то, что в ваших силах, для устранения
возможных причин пожара.
Какие средства тушения пожара имеются у
вас дома, на даче? Не будет ли полезно расширить
этот арсенал средств? Какие подручные средства
пожаротушения можно применить в вашем доме, в
университете?
Проанализируйте свое собственное поведение
и поведение ваших близких:
- Какие действия могут привести к пожару?
- Какие действия способствуют предупрежде
нию пожаров?
- Что следует дополнительно сделать, чтобы
избежать пожара?
- Если вы обнаружили, что в ваших действиях
есть что-то, угрожающее пожаром, попробуйте от
казаться от такого рода действий и шагов. Если это
невозможно или вызывает серьезные неудобства,
придется устранять причины, которые вынуждают
вас нарушать правила пожарной безопасности.
- Какие средства можно использовать при раз
личных видах ожогов? Какие средства доврачебной
помощи при ожогах имеются у вас дома?
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДОМА.
1.Не ставить рядом с телевизором легковоспламеняющиеся предметы, не оставлять включенный телевизор без присмотра.
- Не пользоваться электропроводкой с поврежденной
изоляцией.
- Не включать в одну розетку несколько бытовых
электрических приборов большой мощности, пользовать
ся в квартире самодельными электрическими приборами.
- Не разогревать на открытом огне краски, лаки, ма
стики.
- Не оставлять включенные газовые приборы без кон
троля.
- При возникновении пожара немедленно набрать по
телефону «01», четко сообщить ответившему, что горит,
адрес и свою фамилию. Не шутите с «01», Ложным вы
зовом можно задержать приезд пожарных к настоящему
пожару.
- При запахе газа в квартире нельзя зажигать спички,
включать свет и электроприборы.
- Не закрывать электролампы и другие светильники
бумагой и тканями.
- Не заправлять керосиновые приборы во время их
работы и' внутри помещения.
10. Не забывать, что многие жиры воспламеняются
сами собой при нагревании до 450 градусов.