"Визитная карточка" проекта
| Вид материала | Документы |
- «Визитная карточка» проекта, 157.11kb.
- «Визитная карточка» проекта, 110kb.
- «Визитная карточка» проекта «Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста», 65.72kb.
- "Визитная карточка" проекта, 53.44kb.
- "Визитная карточка" проекта, 98.05kb.
- «Визитная карточка» проекта, 61.92kb.
- «Визитная карточка» проекта, 123.93kb.
- «Визитная карточка» проекта «Идентификация как результат социализации», 96.28kb.
- Учебная программа Intel® Обучение для будущего Визитная карточка проекта Автор проекта, 176.91kb.
- "Визитная карточка" проекта, 72.16kb.
"
Визитная карточка" проекта Автор проекта | |||
| Фамилия, имя, отчество автора | Попова Мария Петровна , Мусаева Нина Михайловна . | ||
| Регион, в котором находится школа | Тамбовская область | ||
| Город, в котором находится школа | Село Пичаево | ||
| Номер и/или название школы | МОУ Пичаевская средняя общеобразовательная школа | ||
| Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора? | Да | Нет | |
| Какова тема Вашего учебного проекта? |
| Правда в драме М.Горького «На дне». Возможные темы проекта. «Очерк жизни А.М.Горького », «Особенности жанра и конфликта в пьесе А.М.Горького «На дне», «Речевая характеристика персонажей. Связь характера и слова», «Роль диалогов и монологов в пьесе», «Пьеса и её драматургические традиции», «Лучшие актёрские ансамбли, выдающиеся режиссёрские решения, памятные воплощения отдельных ролей». |
Какие дидактические цели преследует Ваш проект? |
| Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, приобретение навыков самостоятельной работы с текстом, умений увидеть проблему и наметить пути её решения. |
| Какие компетентности формирует Ваш проект? |
| В сфере самостоятельной деятельности. Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. В сфере гражданско-общественной деятельности. В сфере социально-трудовой деятельности. В бытовой сфере. В сфере культурно-досуговой деятельности. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте? |
| Научить создавать проблемную ситуацию, побуждать учеников к высказыванию собственной точки зрения. |
| Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися? |
| Основополагающий вопрос: Лука и Сатин – противники или союзники? |
| Вопросы учебной темы (проблемные): |
| 1) Врёт ли Лука, утешая ночлежников? 2) В чём основное расхождение Луки с М.Горьким ? 3) Нужно ли сострадание в наш несентиментальный век? |
| Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта? |
| Урок – диспут «Что лучше: истина или сострадание ?» |
| Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте? | |||||
| 1) Сравнительная характеристика Луки и Сатина . 2) Выявление авторской позиции. Роль ремарок в драме. | |||||
| Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект? | |||||
| 1) А.М.Горький. Очерк жизни и творчества. 2) «Во что веришь- то и есть.» Роль Луки в драме «На дне». 3)Вопрос о правде в драме М.Горького «На дне». | |||||
| Предметные области (Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект) | |||||
| Русский язык | Химия | Литература | |||
| Материальные технологии | Физическая география | Информационные технологии | |||
| Иностранный язык | История | Музыка | |||
| Математика | Обществоведение | Информатика | |||
| Граждановедение | Физическая культура | ОБЖ | |||
| Биология | Краеведение | | |||
| Физика и Астрономия | Изобразительное искусство, МХК | ||||
| Окружающий мир, природоведение | |||||
| Экономическая география, экономика | |||||
| Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта) | |||||
| начальная школа | старшая школа | разновозрастная | |||
| средняя школа | |||||
| | |||||
| Оформление результатов проекта | |
| Журнал | Веб-сайт |
| Видеоклип | Презентация |
| Информационный бюллетень, листовка | |
| Другое:___________________________________________________________________________________ | |
| Напишите краткую аннотацию проекта | |
| |
| Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? | |
| 6 уроков. | |
| Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта | |||
| Техническое оснащение (отметьте нужные пункты) | |||
| Веб-камера | CD-проигрыватель | Видеокамера | |
| Компьютер(ы) | Принтер | Видеомагнитофон | |
| Цифровая камера | Сканер | Проекционная система | |
| DVD-проигрыватель | Телевизор | Другое: | |
| Доступ к Интернету | Видео-, конференц-оборудование | ||
| Программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | |||
| СУБД/электронные таблицы | Программы обработки изображений | ||
| Издательские программы | Веб-браузер | ||
| Программы электронной почты | Программы работы с мультимедиа | ||
| Мультимедийные энциклопедии | Программы разработки веб-сайтов | ||
| Текстовые процессоры | Другое: | ||
| Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочники и другая учебно-методическая литература. | |||
| Другие принадлежности Принадлежности, которые нужно заказать или подготовить для использования в учебном проекте. | |||
| Интернет, ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта в учебном процессе. | |||
| Другое Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения учебного проекта в учебном процессе (гости, экскурсии и т. д.). | |||
| Как будет оцениваться деятельность учащихся? | |||
| Опрос, анализ сочинений, творческих работ. | |||
| Ключевые слова |
| М.Горький, «На дне», Лука, Сатин, истина, сострадание, лики лжи. |
Intel® Обучение для будущего
при поддержке Microsoft
©2003 Intel Corporation.