Человеческая личность формируется как за счет биофизических особенностей, так и в процессе социализации, которая адаптирует человека к жизни в сообществе, делает возможным общение и осмысленную деятельность в нем, а также учит, как вести себя для достижения жизненных целей.
Личность есть не специфическая черта человека, а индивидуально-культурная черта, относящаяся к той закономерности, на которую направлен процесс воспитания и самовоспитания.
Творческая личность состоит как из типичных черт каждой творческой единицы, так и из индивидуальных свойств.
Люди творческие открыты миру, новизне, другим людям, они легко усваивают новую информацию и легко превращают знания в новые приложения. Они проявляют постоянную потребность в новизне, переменах, терпимы к двусмысленности. Для них характерна независимость в мышлении и поступках и нонконформизм, но это не значит, что они не могут сотрудничать, наоборот, они ценят знания, умения и творчество других и стремятся учиться. Для них характерна высокая познавательная мотивация, потребность в достижении и настойчивости (постоянное возвращение к проблеме, которая их беспокоит и которая им интересна). На работе, в решении проблем и в своих увлечениях они настойчивы.
Творчество – это процесс созидания, создания чего-то нового, иного, чего раньше не было. Этот процесс необходимо рассматривать не как продукт болезни, а как признак полного эмоционального, психического здоровья, как выражение самореализации для нормальных здоровых людей.
Чтобы творческий процесс происходил, он заставляет нас иметь определенные специфические черты личности, и благодаря этим чертам мы становимся аутентичными.
Творческие люди отличаются своими интересами и взглядами. Интеллектуальные способности здесь менее важны. Многим творческим людям свойственны независимость, интуиция и высокий уровень самопринятия. Часто они интроверты с богатой фантазией. Их не волнует, что о них думают другие, и поэтому они могут свободно выражать свои мысли и идеи. Творческая личность относится к человеку, который легко или часто создает новые, ценные произведения и идеи.
Творческие люди также обладают большей эстетической чувствительностью. Однако их величайшей чертой является способность конструктивно решать проблемы.
Современность исключает из своих рамок застой и остановку. На пьедестал нашего времени возвышается движение и изменение, прогресс и развитие. В таком мире не каждый может свободно передвигаться, не каждый находит место для себя и своих способностей. Поэтому человек сегодня должен быть наделен такими чертами личности и жизненными навыками, которые будут указателями на запутанных путях современности. Только свободное от стереотипов и схем воображение и мышление определяют рост и прогресс в каждой сфере жизни. Только открытость и гибкость позволяют адаптироваться к новым условиям меняющейся реальности.
В основе всех личностных творческих процессов лежит деятельность личности. Деятельность вместе с познавательными процессами и системой потребностей вызывает импульсы к действию, которые, в свою очередь, модифицируют поведение. Развитие личности начинается с первых моментов жизни и определяется специфическим анатомическим строением и функциями организма, прежде всего нервной системы, желез внутренней секреции, системы кровообращения. Первые переживания ребенка, например реакции родителей на поведение ребенка, имеют фундаментальное влияние на формирование личности. Таким образом, личность представляет собой набор важных психологических свойств, отличающих людей друг от друга.
Исследования творческих людей показывают различия в индивидуальных характеристиках, особенно с точки зрения личностных качеств и когнитивного функционирования. При рассмотрении вопроса о когнитивном функционировании внимание уделяется когнитивному стилю, который касается «способов подхода к когнитивным проблемам». а не степень эффективности их решения. Говорят, что творческие люди более рефлексивны, чем импульсивны. Рефлексивность связана с активным, целенаправленным и контролируемым поиском информации, в то время как импульсивные люди предпочитают быстрые, но неправильные ответы на искомые проблемы.
Следует отметить различие между интуитивным и рациональным стилями мышления. Рациональная обработка информации представляет собой линейное, причинно-следственное мышление, результат которого обосновывается посылками, а проблемная ситуация и идеи связаны с аналитической проработкой. Это связано с интенсификацией контрольных процессов, заключающихся в сопоставлении результатов последующих операций с эталонами, и с интенсивным вниманием большой глубины и узкого размаха. С другой стороны, интуиции благоприятствует относительно низкая доля самоконтроля, связанная с экстенсивным вниманием с широким диапазоном и небольшой глубиной. Это означает одновременно захват широкого поля данных, но обработка происходит более поверхностным (сенсорным) способом.
Многие исследования показали, что творческие люди склонны к интуитивному стилю мышления, но этот стиль не обладает монополией на творчество. Говоря о когнитивных стилях, стоит обратить внимание на когнитивные способности выше среднего, к которым относятся в том числе: высокий уровень способностей к восприятию окружающего мира, специфические свойства внимания, специфические свойства памяти, уровень интеллекта выше среднего., богатое воображение и творческая интуиция. Индивидуальность творческой личности не ограничивается сферой интеллекта, она включает также эмоциональность, мотивационные системы и отношения с другими людьми.
Творческую личность можно описать по трем группам признаков, соответствующих трем личностным механизмам творчества. Это черты, связанные с открытостью, независимостью и настойчивостью.
Открытость относится к легкости усвоения новой информации, независимо от ее временной полезности, достоверности или согласованности с уже имеющейся информацией. Согласно пятифакторной модели личности открытость иногда называют «фактором культуры». и означает интеллектуальное любопытство, эстетические интересы, критическое отношение к исповедуемым ценностям. Иногда эта черта превращается в сильную потребность в новизне. Противоположностью открытости является догматизм, т.е. склонность преждевременно давать только правильный ответ и склонность к резким суждениям.
Независимость в основном означает позицию несоответствия и неподчинения давлению. Исследования показывают, что творческие люди как на работе, так и в личной жизни руководствуются внутренними стандартами и лично поставленными целями. Они охотно подрывают существующие нормы и ставят под сомнение общепринятые ценности, придерживаются нетрадиционных взглядов и не пытаются их скрывать.
Нонконформизм является сущностью творчества, но он связан с необходимостью нести социальные и эмоциональные издержки, особенно когда сообщество оказывает давление на унификацию поведения своих членов. Это сопротивление личности давлению и влиянию группы также означает способность мириться с конфликтами и социальной напряженностью. Сильная связь с независимостью и нонконформизмом демонстрирует особенность, называемую психотизмом. С одной стороны, это измерение означает эмпатию и альтруизм, с другой – эмоциональную холодность, склонность к асоциальному поведению и нетрадиционности. Крайний психотизм приводит к расстройствам в виде психопатии и шизофрении. Последняя форма его проявления – творческая деятельность. Созидательное или деструктивное проявление психотизма зависит от наличия других черт личности, например, эмоциональная устойчивость. Связь между психотизмом и креативностью была продемонстрирована во многих исследованиях, хотя сила связи умеренная. До сих пор неизвестно, способствует ли психотизм творчеству из-за содержащегося в нем элемента нонконформизма или из-за когнитивных механизмов функционирования людей. Исследования творческих людей указывают на их способность к длительной, упорной работе и откладыванию вознаграждения. Однако настойчивость не сводится к силе мотивов, управляющих творческой деятельностью, ведь небезразлично, какой тип мотивации доминирует в структуре личности человека. Мотивированный человек по своей сути получает удовольствие от самой творческой деятельности, тогда как человек, мотивированный потребностью в достижении, получает удовлетворение от полученного результата. Заявлено что типичной чертой личности творческих людей является легкость побуждения внутренней мотивации, в том числе автономной познавательной мотивации, а также стремление к достижениям, честолюбие и стремление утвердить собственную ценность. Также стоит обратить внимание на эмоционально-характерологические свойства творческих людей. К эмоциональным свойствам относятся: высокий уровень эмоциональной чувствительности (часто эмоциональная гиперчувствительность, иногда состояния меланхолии и периодической депрессии, застенчивость, склонность к интроверсии и повышенному невротизму, одновременно способность к эмоциональной саморегуляции, стрессоустойчивость), сильная потребность в одиночестве по выбору, с высоким уровнем социальной эмпатии и способностью к спонтанному самовыражению, что является инструментом развития. В дополнение к несоответствию и сильной потребности в автономии, Среди характерологических свойств творческих людей можно обнаружить: творческую смелость, уверенность в себе, активность, жизнелюбие, высокие творческие устремления и высокую самооценку, они проявляют агрессию в защиту собственного Я; глубокие интересы, творческая страсть.
Литература, посвященная вышеуказанным вопросам, свидетельствует об отсутствии целостной теории творческой личности, из-за чего характеристики творческих людей носят мозаичный характер. Неизвестно, какие из них являются причиной, а какие следствием творчества.
На основании этой информации можно утверждать, что человек не полностью определяется обществом, хотя его личность, его решения основываются на том, что оно в него внушило. С самого рождения мы погружены в общество и его культуру. Нам прививают определенные модели поведения, принятые в данном сообществе, личностные шаблоны, которым мы должны подражать, нам отводят определенные роли и выдвигают определенные ожидания, которым мы невольно пытаемся соответствовать. С младенчества в зависимости от пола нам отводятся определенные роли, выражающиеся, например, в том, что мальчикам покупают другие игрушки, чем девочкам. По мере взросления мы узнаем, что разрешено, а что нет. Положение наших родителей и место рождения (город или село) определяют наш будущий успех в жизни. Религия и система государства, в котором мы живем, имеют немаловажное значение для того, кто мы есть и что мы делаем. Однако если бы на личность индивидуума воздействовали только внешние факторы, человека можно было бы планировать, его индивидуальные черты вырабатывались на пустом месте, определялись в момент рождения. Однако это не так. Человек еще может сказать, что он свободное существо, потому что он имеет свою личность и свои неповторимые индивидуальные черты.