«Ваши дети — не ваши дети, они — сыновья и дочери жизни, которая сама себя хочет. Они приходят через вас, но они не исходят от вас, и хотя они с вами, они вам не принадлежат. Вы можете дать им свою любовь, но вы не можете дать им свои мысли. Вы можете дать им дом для их тел, но вы не можете дать им дом для их душ, потому что их души обитают в доме, принадлежащем будущему, которое вы не можете посетить даже во сне. Вы можете пытаться быть похожими на них, но не пытайтесь сделать их такими, как вы, потому что жизнь никогда не идет назад и не возвращается во вчерашний день».
Кахиль Джебран

ВВЕДЕНИЕ
Семья не определена в польском законодательстве. И социологи, и международные документы определяют человеческую семью как основную социальную ячейку, созданную для обеспечения заботы о потомстве. Понятие семьи в разных обществах может иметь разное значение. Различия особенно заметны в количестве ее членов и способе поддержания родственных связей.
Открытие связей между обществом и семьей является предметом многочисленных исследований. Можно выделить три группы трактовок этих связей:
1. семья полностью зависит от общества и полностью им формируется.
Совершенно другое положение;
2. Семья имеет свой микромир и независима от общества.
Самый популярный:
3. семья и общество — отдельные системы, но они создают систему взаимных связей и зависимостей.
Общество влияет на семью, но оно также влияет и на общество. Эта позиция представлена ​​Хартией прав семьи.
Во всех человеческих обществах, как бы ни менялась форма семьи на протяжении столетий, мы находим основные элементы семейного института: брак, под которым понимаются отношения между мужем и женой, со всем, что подразумевается под этими отношениями (условиями, обязательствами и т. и др.), и продолжение рода, которое включает в себя различные обязательства по отношению к потомству.

Роль семьи и ее значение в современном мире.

«Везде хорошо, а дома лучше» гласит старая польская пословица, и мы знаем, что речь идет не о жилом доме, а о специфической атмосфере, царящей в этом месте. Его составляют люди, связанные кровными узами, и чувство любви, идущей прямо из сердца, которая никогда не угасает.
Семьи могут быть разными, не всегда, ведь они строятся по классической схеме: мама, папа и дети. Иногда роль родителей играют дедушки и бабушки или дяди, иногда у вас есть только мама или брат.
Задача семьи — дать должный уход своим членам, обеспечить чувство защищенности и любви. Родители своим трудолюбием стремятся к наилучшему образованию и существованию своих детей, а молодежь должна заботиться о них в старости.
В компании своих друзей и семьи они переживают радостные моменты, такие как рождение нового ребенка или свадьба любимой дочери. Они довольны успехами своих детей в школе и позже в профессиональной жизни. К сожалению, концепция семьи также включает в себя страдание. Оно может облагородить его, укрепить связи между его членами, а может и сломить его и внутренне разрушить. Трудные события или обстоятельства, в которых придется существовать этой первоначальной социальной группе, подвергают ее испытанию и иногда, вместо того, чтобы укреплять ее, отдаляют ее членов друг от друга. Бывает, что только спустя годы наступает долгожданное примирение и согласие.
Я считаю, что семья – это самое важное, самое важное для каждого ребенка с момента его рождения. Это его первая естественная среда воспитания. Она оказывает наибольшее влияние на всю его подростковую и взрослую жизнь, потому что является источником моделей поведения, норм, системы ценностей и развития характера. В семье проходит период подготовки молодого человека к самостоятельной жизни. Именно от нее зависит развитие, воспитание и «багаж знаний» нравственных, эмоциональных, практических и мировоззренческих. Следующее поколение будет зависеть от семьи. Вот почему мы все должны как можно лучше выполнять свои роли (роли матери, отца, учителя, священника, катехизатора, педагога). Мы должны помочь больным семьям выбрать правильное направление. Если нам удастся создать правильную атмосферу в нашей собственной семье, Здорово, что она может быть примером для других семей. Моя мечта, чтобы все семьи были счастливы и правильно развивались.
Семья – это самая маленькая, первая группа, членом которой человек становится при рождении. Семейная жизнь с самого начала воздействует на ребенка через атмосферу, сложившиеся в ней отношения, образ жизни, черты личности членов семьи, их поведение в бытовых и исключительных ситуациях. Задача родителей – создать в семье атмосферу, проникнутую любовью и уважением к Богу и людям. Ребенок в семье подвергается воспитательному воздействию. Именно через семью они познают мир природы и культуры, понимают явления и факты.
Задача семьи состоит в наиболее полном удовлетворении физических и психических потребностей ее членов, особенно потребности в любви, принадлежности, безопасности и дружеских межличностных взаимодействиях. Семья, несмотря на меняющиеся условия функционирования, остается основной ценностью человека. Именно она посредством своих правильных внутрисемейных отношений создает и социальные и эмоциональные связи, и наиболее эффективно учит личность строить их вне семьи.
Каждая семья имеет свою уникальную внутреннюю организацию и устройство семейных отношений. Именно в гармонично функционирующей и гармоничной семье муж, жена и роль отца, матери и ребенка раскрывают свое богатство.
Семья является важным фактором формирования личности ребенка, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, отношения к себе и другим. В ходе естественного, стихийного воспитания ребенок усваивает основные понятия, усваивает элементарные нормы и нравственные принципы, приобретает определенные взгляды и убеждения, развивает чувства и интересы.
Семья оказывает влияние на формирование основных черт характера и социальных установок. Многие видные ученые, занимающиеся проблемой семьи, определяют семью как группу, социальный институт. Например, считается, что семья основывается на существующих социальных традициях и развивает собственные традиции. Правильное развитие ребенка и формирование его личности тесно связаны с жизнью в семье и царящей в ней атмосферой.
Именно семья является первой развивающей и воспитательной средой ребенка. Некоторые определяют семью как институт естественного воспитания. Это так называемый воспитание через участие в различных жизненных ситуациях.
Семья является основой формирования социального характера и социальных идеалов личности, особенно детей. Именно она формирует психику ребенка и является основой развития его личности. Каждая семья имеет свою воспитательную модель, свою организацию и обустройство семейных отношений. Влияние семьи сильно и продолжительно.
Именно семья является такой образовательной средой для ребенка, в которой удовлетворяются биологические, эмоциональные, культурные и экономические связи. Никакое учреждение или сообщество не может обеспечить это. Государство и церковь должны поддерживать семьи, чтобы они могли должным образом выполнять свои воспитательные задачи. Семья как воспитательная среда готовит детей, а затем и молодежь к ответственному выполнению будущих супружеских и родительских ролей, к управлению собственной жизнью. Вот почему предмет «Воспитание для семейной жизни» и все публикации о семье так важны в школах.
Мужчина полагается на семью. Каждый из нас является его частью. Лично я не представляла жизни без мамы, мужа, детей. Бабушки и дедушки также играют очень важную роль в семье. Они особенно важны и, хотя и не всегда, влияют на формирование молодого поколения.
Некоторые говорят, что с семьей «ты хорошо выглядишь только на картинке», но когда деньги — единственное, что имеет значение, желание показать, например, двоюродному брату, тете, брату, что у них лучше, неудивительно. что люди так говорят. Если наше отношение к семье хорошее, мы относимся друг к другу как к друзьям, то все будет «отлично». Чтобы углубить свои связи, члены семьи собираются дома, чтобы отпраздновать юбилей или небольшой семейный праздник. Каждый год мы встречаемся за общим рождественским столом и там объединяемся друг с другом, желаем друг другу добра и наверняка каждый из нас потом может сказать — как хорошо иметь семью.
Когда мы были очень молоды, мы ничего не могли сделать сами. В то время наши родители заботились о нас. Они позаботились о том, чтобы мы были лучшими. Позже они научили нас говорить, ходить, показывать нам хорошее и плохое. А кто научил нас первой молитве? Большую роль в этом сыграли бабушки.
В своей аргументации я не могу не упомянуть детей из детских домов. Им не повезло в детстве. Им не хватает любви, нежности, словом, они очень скучают по своей семье. Они хотят, чтобы у них были родители. Я привел именно такой пример, чтобы доказать, что семья необходима в жизни человека.

Написав эти слова, я осознаю существование множества неэффективных и неблагополучных семей. Прекрасным примером этого является фильм Роберта Гилинского «Здравствуй, Тереска». Титульная Тереска – застенчивая, талантливая девушка, которая искала в своей жизни лишь немного любви. Дома она этого не испытывала, потому что мать, часто измученная работой, больше внимания уделяла младшей дочери, а отец, потеряв работу, впал в алкоголизм и устраивал драки по ночам. В старших классах ранее вежливая Тереска изменилась в худшую сторону под влиянием Ренаты. Новый друг предложил ей первую сигарету, вручил ей первое вино и уговорил ее украсть. Деградация Терески продолжалась. Она начала возражать родителям, не возвращаясь ночью. После визита в полицейский участок мать девочки попыталась ее образумить, но было уже слишком поздно. Изнасилованная своим бойфрендом Ясеком, Тереска, наполненная скрытым сожалением и горечью, выплескивала свое разочарование на парализованного, прикованного к инвалидной коляске дворника Эдека, которого она иногда навещала. Сначала ударив его металлическим прутом по его нечувствительным конечностям, она вышла из себя и начала безжалостно избивать его.
Мы знаем, что семья формирует наш характер и очень сильно влияет на то, какими людьми мы станем в будущем. Детям нужны образцы для подражания, и когда их мать, отец или законный опекун не предоставляют их, они вынуждены искать что-то другое.
Этот поиск может закончиться трагически, потому что лишенный любви ребенок усвоит первый попавшийся шаблон, часто неправильный. Мы не должны забывать, что недостаточно передать жизнь и сохранить преемственность рода. Члены семьи несут взаимную ответственность. Мы должны сделать так, чтобы в наших домах не было недостатка в диалоге, чтобы разница поколений не повлияла на прекращение настоящих и честных разговоров, способных решить беспокоящие нас проблемы и найти компромисс по спорным вопросам.
Мы должны помнить, что семейные узы всегда очень крепки, даже в патологических семьях. В подсознании каждого человека есть страх потерять основу, почву, которой является семья. Дети из детских домов, одинокие, брошенные люди, часто отдавали все, соглашались на унижения и ужасные социальные условия, лишь бы иметь семью. Однако я считаю, что у подавляющего большинства людей семья ассоциируется с теплом, дружеской атмосферой, любовью и поддержкой. Каждая семья должна быть местом, где вместо подавления воспитываются благородные чувства. Наше счастье зависит от развития любви, сочувствия и искренней доброты в наших отношениях друг с другом. Дом должен быть прежде всего теплым, наполненным любовью и добротой между домочадцами, полным согласия и мира. Он необходим для правильного эмоционального и социального развития ребенка, так как является источником первых эмоциональных связей, началом его межличностных контактов. Он связывает своих домочадцев общими традициями, нормами, обычаями, ценностями, ответственностью за себя, за общий семейный очаг. Взаимодействуя с родителями, братьями и сестрами, ребенок устанавливает прочные эмоциональные контакты и учится определенному социальному поведению. Несмотря на различные трудности, семья незаменима. Родители, хотят они того или нет, являются первыми учителями и воспитателями своего ребенка. А детский сад, школа и другие педагогические учреждения поддерживают деятельность семьи в развитии ребенка. Он связывает своих домочадцев общими традициями, нормами, обычаями, ценностями, ответственностью за себя, за общий семейный очаг. Взаимодействуя с родителями, братьями и сестрами, ребенок устанавливает прочные эмоциональные контакты и учится определенному социальному поведению. Несмотря на различные трудности, семья незаменима. Родители, хотят они того или нет, являются первыми учителями и воспитателями своего ребенка. А детский сад, школа и другие педагогические учреждения поддерживают деятельность семьи в развитии ребенка. Он связывает своих домочадцев общими традициями, нормами, обычаями, ценностями, ответственностью за себя, за общий семейный очаг. Взаимодействуя с родителями, братьями и сестрами, ребенок устанавливает прочные эмоциональные контакты и учится определенному социальному поведению. Несмотря на различные трудности, семья незаменима. Родители, хотят они того или нет, являются первыми учителями и воспитателями своего ребенка. А детский сад, школа и другие педагогические учреждения поддерживают деятельность семьи в развитии ребенка. они первые учителя и воспитатели своего ребенка. А детский сад, школа и другие педагогические учреждения поддерживают деятельность семьи в развитии ребенка. они первые учителя и воспитатели своего ребенка. А детский сад, школа и другие педагогические учреждения поддерживают деятельность семьи в развитии ребенка.
По собственному опыту знаю, что воспитание детей – это тяжелая, утомительная, изматывающая и ответственная работа одновременно. Эта работа идет без перерыва 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, без выходных, без больничных, и нам за это не платят. Однако я знаю, что то, что мы даем нашим детям – и хорошее, и бремя, – они передадут своим детям. Так и продолжается гонка поколений, в которой родители всегда вкладывают деньги в своих детей, а не наоборот. Вы спросите, прибыльна ли эта работа? Выгодно ли это в долгосрочной перспективе? Может быть, лучше вложить свою энергию в другие дела?
Родители получают оплату за свою работу, но в другой валюте. Только искры радости в глазах наших внуков и их улыбающиеся лица подскажут нам, не был ли наш труд напрасным. Благодарность рано или поздно придет к нам, но с самой неожиданной стороны.
Воспитывая ребенка, мы вкладываем не только физические, но и эмоциональные усилия. Может быть, поэтому у нас время от времени возникает соблазн – потребовать что-то от ребенка взамен. Мы ожидаем благодарности за наши бессонные ночи, за страхи, дилеммы, самоотверженность, усталость и стресс. За любовь, за заботу, за нежность и за понимание. Мы хотим, чтобы наш труд оценили, пожалуйста, «поцелуйте», «спасибо». Нам трудно понять, что дети растут и без оглядки идут в мир. В вашей дружбе, любви, страстях и страстях. Они берут рюкзак, который мы годами упаковывали для них в это путешествие, надевают его на спину и отправляются со спокойствием и силой характера, а их родители могут наблюдать, как они справляются в жизни.
Также с научной точки зрения мы видим важность хорошего семейного окружения. В свете науки заявления некоторых политиков и вытекающие из них юридические решения, наносящие ущерб семье, являются ложью и демагогией.
Исследования показали, что семья является той средой, которая обеспечивает детям наилучшие условия для развития. Никакое учреждение, никакое учреждение по уходу и воспитанию не в состоянии заменить семью. Однако современная семья уже не обладает монополией влияния, как старая семья, которая чаще всего обеспечивала исключительную заботу о ребенке до тех пор, пока ребенок не пошел в школу.
Влияние семьи не только начинается раньше всех, но и длится дольше всего. Хотя ребенок все больше и больше часов проводит вне дома и ему приходится иметь дело с более широким кругом различных сред, влияние семьи не заканчивается, когда ребенок становится школьником, становится все более самостоятельным и перестает признавать авторитет родителей. мать и отец в абсолютном смысле. Непрерывность существования семейного очага имеет большое значение для развития ребенка, дает возможность семье удовлетворять многочисленные психологические потребности ребенка, особенно потребность в безопасности.
Маленький ребенок чувствует себя в безопасности только дома, дома. И если семья должным образом удовлетворяет его потребности в безопасности, он не проявляет пугливых настроений и в других условиях. Семейный дом, кажется, вооружает и вооружает людей доверием.
Семья наиболее полно удовлетворяет и другие психологические потребности ребенка, напр. потребность в эмоциональной связи и принадлежности. Неудовлетворение потребности в принадлежности является одной из причин аномального развития личности ребенка, воспитывающегося, например, только в воспитательно-воспитательных учреждениях (детских домах), лишенного связи с родителями, не имеющего родственников.
В отчете ВОЗ четко указано, что ребенок, лишенный материнской заботы, почти всегда отстает в физическом, умственном и социальном развитии, и последствия этих ранних переживаний обычно постоянны и необратимы. Поэтому результаты исследований и наблюдений, проведенных многочисленными психологами, биологами, врачами, стали основой для разработки одного из пунктов Декларации прав ребенка, в котором говорится: «Необходимым условием правильного развития личности ребенка заключается в том, чтобы воспитывать его в атмосфере любви и понимания. Ребенок имеет право развиваться под опекой своих родителей. Родители несут ответственность за ребенка и за его воспитание в любом случае.
Принимая во внимание роль и положение родителей в семье и их взаимоотношения с детьми, нельзя упускать из виду вопрос авторитета. В процессе воспитания в семье тип и характер родительской власти часто определяют восприимчивость детей к воспитанию.
Авторитет родителей связан с их социальной ролью: кормильцев, опекунов и воспитателей детей. Родители занимают самое высокое социальное положение в структуре семьи, и дети, особенно младшие, зависят от них в различных отношениях. Родители удовлетворяют их биологические и психологические потребности. Маленький ребенок — существо беспомощное и практически полностью зависимое от взрослых, поэтому их авторитет в этот период вообще непоколебим. Родители считаются единственным оракулом, абсолютно мудрым, добрым и всемогущим.
Закрепление такого чувства в психике ребенка возможно при четком разделении социальных ролей в семье. Отец обычно представляет такие качества, как: стойкость, энергичность, физическая сила. В целом она обеспечивает детям соответствующие материальные условия, дает им чувство защищенности и стабильности. Воплощая силу, он знакомит детей с социальными нормами, увещевает их, при необходимости наказывает.
Мать удовлетворяет основные эмоциональные потребности детей, которые благодаря ее заботливому отношению чувствуют себя уверенными в себе, любимыми и одобренными. Мать создает в доме атмосферу добра и любви, проявляет понимание, чаще и легче прощает их проступки, утешает их в беде. Авторитет матери связан с чувством любви и привязанности.
К сожалению, сейчас семьи все реже и реже поддерживают такую ​​структуру. Проблемы на рынке труда, несовершенное семейное законодательство, деморализация приводят к тому, что отец становится нерешительным человеком, не проявляющим склонности задавать тон семейной жизни и воспитательному процессу, а тем более приучать детей к дисциплине. Мать все чаще не представляет женских качеств и не способна удовлетворить эмоциональные потребности. Дети чувствуют себя отвергнутыми, часто проявляют агрессию и негативное поведение. У мальчиков под влиянием прохладной семейной атмосферы могут возникать состояния страха и тревоги, которые могут порождать невротические расстройства. Таким образом, ребенок попадает в маргинальные среды, неформальные группы и, наконец, криминальные.

Властям, работникам образования и законодательным структурам следует всегда помнить о том, что семья является основной ячейкой общественной жизни. Эта фраза, повторяемая так часто, стала клише. Однако это не меняет того факта, что оно является основой общего блага.
Между семьей и обществом существует тесная связь. Там, где семья рушится, она становится неустойчивой, эмоционально холодной – не в состоянии правильно воспитать своих детей, на что имеет право и обязанность.
В Хартии прав семьи в статье 5 четко сказано: «Поскольку они дали жизнь своим детям, родители имеют изначальное неотъемлемое право и приоритет на образование своих детей и поэтому должны быть признаны их первыми и главными воспитателями». Власти часто об этом забывают. Даже сами родители неосознанно отдают это право средствам массовой информации. Они не видят опасности и не заботятся об истинном благополучии собственных детей.
Поэтому молодежи нужно показывать модели хорошей семьи, защищающей детей от патологий. Познакомить их с основной ролью семьи в удовлетворении важнейших психосоциальных потребностей человека. Укажите навыки, необходимые для правильного выполнения отдельных функций в семье. Необходимо показать молодым людям смысл их жизни, тем самым помогая им создавать счастливые семьи, полные мира и радости. Дайте им мотивацию реализовать в своей жизни добро, красоту и правду, а также правильно понятую ответственность. Вот почему сейчас самое главное – вернуть всеобщее сознание и примат нравственных ценностей.
Будущее человечества проходит через семью.