Прочитайте раздел. Узнайте, что означает классификация. Знайте, что понимание этой концепции очень важно для правильного понимания многих из следующих психологических проблем. Когда вы читаете о категоризации, важно, чтобы вы не только хорошо понимали концепцию, но и понимали, как категоризация проявляется в различных мыслительных процессах. Вы должны научиться «распознавать» процессы категоризации, где бы они ни происходили.
Представим человека, слепого с детства. Он никогда не видел солнца, деревьев, людей. Он не может видеть даже прямую линию или круг. Он не видит в одном цвете, не видит света и тени, дна и верха вещей, не видит расстояния и близости. И вот, благодаря удачной операции, его зрение восстановлено. Что видит такой человек? Трудно представить себе хаос, бесконечное смешение цветов, линий, оттенков, форм. Хотя все они теперь отражаются на сетчатке его глаза, он ничего не может различить, его глаза «ничего не воспринимают».
Именно такой образ предстает перед нашими глазами, глазами людей, видевших его давно. Наши уши слышат одну и ту же бесконечную смесь звуков. Столь же бесконечно разнообразны и хаотичны сигналы нашего тела, поступающие в наш разум. Чувства, мысли, впечатления, воспоминания и т. д. каждого из нас ежеминутно составляют одну и ту же сложную смесь. целый
Вся эта информация действительно чрезвычайно разнообразна. Это, с одной стороны, прекрасно, а с другой стороны, ставит большую проблему: как быть с этим разнообразием? Как кто-то может это понять?
Наиболее важным ответом на этот вопрос является обработка информации.
Человеческие психические процессы управляются бесконечно сложными алгоритмами обработки информации. Они преобразуют то, что человек видит, слышит и чувствует. Из бесконечных линий, цветов, звуков и т. формы, объекты отделяются от смеси. Эти алгоритмы направляют наше внимание, регулируют органы чувств, процессы припоминания и запоминания, «включают» соответствующие чувства и эмоции, направляют мышление.
Большинство этих процессов происходят сами по себе, автоматически, без сознательного контроля.
Опишем наиболее важные алгоритмы обработки информации, направляющие мыслительные процессы.
Категоризация
Категоризация – это группировка явлений по категориям. Например, категория «столы». Вещи, за которые можно сесть пообедать или что-то написать, бесконечно разнообразны. Однако все эти элементы можно отнести к одной группе — столы и пометить одним словом — «стол».
Другой пример — категории, систематизирующие свойства вещей. Например, цвет. Скажем, красный. Цвет рассвета, спелого яблока или крови очень разный. Однако мы описываем их одним и тем же словом — красный.
Другой пример — категории, обозначающие наши состояния. Например, категория, объединяющая такие чувства, как «гнев». Одни чувства, мысли, воспоминания возникают, когда кто-то обижает человека, другие, когда у него что-то не получается, третьи, когда кто-то мешает ему добиться того, чего он хочет.
Однако их тоже можно отнести к той же категории и во всех случаях говорить «он рассердился» (вместо, например, «он обрадовался»).
Другой пример — категории, группирующие явления в сфере мышления, например, проблемные ситуации. Ситуации, когда человеку не хватает денег и он не знает, как он будет жить определенный период времени, совершенно отличаются от тех, когда он отчаянно хочет сказать любимому человеку о своих чувствах, но не знает, как это сделать. Ситуация даже иная, когда он сидит за партой с учебником в руках и судорожно ищет решение проблемы. Однако во всех этих случаях человек не знает, как действовать и вынужден искать решение. Так что все такие случаи мы отнесем к одной категории — «проблемные».
В традиционной психологии считалось, что категоризация (обобщение, абстрагирование) есть свойство только одной психической системы — мышления. Считалось, что когда человек измеряет, он на самом деле использует различные категории. Между тем во всех остальных случаях, например, при ощупывании, взгляде, реакции — без j0. Соответственно и представлялась категория — просто как слово, употребляемое для обозначения определенной группы явлений.
На самом деле категоризация — универсальное явление.
Категории могут быть различными. Мы рассмотрим сорта нескольких категорий.
Круги очень разные. Но все они в нашей компании «представлены» линией в форме круга. Такие фигуры, которыми отмечена вся категория, называются беременными — именно их пытается увидеть глаз в различных формах, даже тех, которые немного похожи на круги1.
Такие «визуальные категории» («хорошие формы») интенсивно изучались. Было показано, что глаз способен различить их даже на очень маскирующем фоне.
Рисунок 7 Рисунок и фон
Рисунок (а) прост. На среднем снимке это не сразу видно, а на правом очень сложно (см. рис. 7). Но когда мы смотрим на эти фигуры, они «завладевают» нашим видением. Однажды увидев, мы не можем развидеть.
Вспышки гнева очень разные. Но все они представлены в нашей компании «той злостью», которую мы обычно себе представляем, когда говорим о злости вообще.
Эта категория также является невербальной. Конечно, мы можем попытаться описать словами, что мы чувствуем, когда злимся. Но это описание обычно является лишь смутным отражением того, что мы имеем в виду. «Эталон» гнева в нашем обществе, согласно которому мы приписываем гневу различные чувства, сделан из того же «материала», что и настоящий гнев. Из-за этого не так просто «передать» его другому человеку. Возможно, оба говорят о гневе, но каждый имеет в виду что-то свое.
чувство Психологические исследования показали, что именно эта «эмоциональная категория» больше всего определяет развитие эмоции.
Особенно показательны в этом отношении работы С. Шахтера1.
Они показывают, что то, какая эмоция развивается в результате неопределенного общего нервного возбуждения, в основном зависит от того, к какой категории эмоций ее относит человек.
На нашу память ложится чрезвычайно трудная задача. Найти иголку в стоге сена — детская забава по сравнению с задачей, с которой сталкивается память при поиске нужной ей информации в своих слоях. Представим себе склад, площадь которого равна территории России и Латвии вместе взятых, и на каждом квадратном сантиметре которого размещен определенный товар. Они оказались там в разное время, начиная с нашего детства, при разных обстоятельствах, разными путями. И вот, когда мы задаем себе (нашей памяти) вопрос «Какая фамилия у того человека?» или «Где я ее видел?», наша память должна мгновенно найти то, что ей нужно, из всего этого бесконечного изобилия информации.
Однако главную роль здесь играет различная категоризация. Чтобы найти то, что нужно, память часто обращается к соответствующей категории, к которой относится искомый объект. (см. «Запоминание процессов и категоризация»).
Упражнения
!!!Цель!!!
Помочь «познакомиться» с категоризацией и ее влиянием на психические процессы.
Направления
Посмотрите на картинки несколько секунд, затем закройте их и постарайтесь вспомнить все детали. Вы увидите, что не сможете запомнить многие из них.Затем попробуйте сделать то же самое, только подумайте о том, что, вероятно, представляет каждая картинка. (В первом за забором прячется охотник с ружьем, готовый выстрелить в него. Во втором двое космических пришельцев тайно наблюдают за обитателями земли. В третьем медведь забирается на дерево ).
Вы увидите, как легко запомнить, когда мы используем категории для организации информации.
Рисунок 8Категоризация и память
Когда школьник читает задачу про два бассейна, он может не волноваться — в задаче нет лишней информации. Все написанное понадобится при ее решении.
В жизни бывает иначе. Когда вы решаете жизненную проблему (например, как прожить без денег), в ее «условие» входит все: ваши деньги, ваши перспективы, ваш характер и многое другое. Как нужно выделять фигуру из хаоса линий, красок и красок, так и здесь нужно выделять проблему из бесконечного множества обстоятельств.
Психологические исследования показывают, что психика также использует для этого категоризацию. Он пытается определить, к какой категории проблем относится задача, которую мы решаем. При присвоении категории совместно решается, какая информация необходима, какие методы будут испробованы для ее решения и, наконец, какой ответ будет ожидаться.
Психологи, исследующие обучение, придумали ряд красивых экспериментов, которые подчеркивают важность категоризации (например, отнесение задачи к определенной категории перед ее решением) (см. задание на самостоятельную работу «Категоризация в процессах обучения»).
Упражнения. Категоризация в мыслительных процессах
Цель!!!
Помочь понять сущность категорий и их функционирование в психических процессах.
???Задача???
Твоя подруга пригласила тебя на свой день рождения. Она испекла торт, который хочет разделить поровну между 7 гостями и оставить один кусочек себе. Таким образом, вам нужно всего лишь разделить торт на 8 частей тремя надрезами.
Направления
Вам нужно думать своим голосом. Запишите свои рассуждения на диктофон. Каждая мысль одинаково важна и должна быть зафиксирована, как и ваши эмоции, сомнения по поводу того или иного решения и задачи в целом.
Даже если вы видите, что у вас совсем не получается выполнить задание, настойчиво рассуждайте дальше. Не прекращайте тестирование как минимум на 10 минут.
Затем (если вы еще не решили) ознакомьтесь с решением.
э Решениеэ
Решение проблемы очень простое — нужно разрезать тортесть кусочки и, сложив их, снова разрезать пополам. Это очень просто.
Дальнейшие инструкции
- Записывайте свои мысли и чувства, когда узнаете решение.
- Ответь на вопросы:
Сложно ли было понять решение?
Выглядит необычно?
Вы удивлены, почему не смогли решить?
- Прослушайте свои записи рассуждений и попытайтесь описать, как вы представляли себе решение, пока искали его сами. Укажите места, где вы вплотную приблизились к мысли о том, что решение является «объемным», то есть кусочки торта не обязательно должны лежать рядом друг с другом на столе, но могут располагаться и вертикально, поверх друг с другом. Что помешало вам прийти к этой мысли?
Большинство людей настойчиво пытаются найти какой-то способ разделить «круг» — торт на 8 частей с тремя кусочками, придумывают различные комбинации кусочков, но в итоге все равно убеждаются, что это невозможно, и сдаются.
Мало того, что когда человеку говорят решение, он 1. обычно понимает его без всякого труда 2. сам очень удивляется, почему такая простая мысль сразу не пришла ему в голову.
Почему же люди, несмотря на настойчивые и долгие попытки решить проблему, не обладают величайшей изобретательностью в придумывании новых способов разрезать пирог?собирается найти такое простое решение. Что скрывает людей от очевидного решения? Ответ возвращает нас к проблеме категоризации. Потому что психика с самого начала определяет «тип» (категорию) проблемы. Он анализирует тип задачи и по определенным характеристикам определяет, что это «контурная» задача — плоская (двумерно-пространственная) задача. Нам даже не приходит в голову, что можно использовать и третье измерение — пытаться накладывать куски друг на друга. Откуда известно, что нужно работать только на плоскости? На это «подсказывает» ранее упомянутый «тип задачи». После ознакомления с заданием мы представляли себе круг – пирог, и наша психика автоматически относила задание к «двухмерному» (геометрическому), а не трехмерному («стереометрическому») заданию. В результате даже самые естественные и простые идеи, связанные с использованием третьего измерения,нам это даже не пришло в голову. Так что «категоризация» — это проблемаотнесение к определенному типу определяет его формулировку и решение.
Рисунок 9 Рисунок и фон
Таким образом, категоризация является универсальным принципом. Она характерна для различных психических систем и обеспечивает их деятельность и связь с другими системам