Конспект нетрадиционного занятия по развитию речи
| Вид материала | Конспект |
СодержаниеХод занятия |
- Конспект занятия по разделу «Развитие речи» на тему: «Малые фольклорные жанры. Пословицы», 63.93kb.
- Конспект занятия по развитию речи. Тема: «Земля планета», 34.21kb.
- Конспект занятия по развитию речи в старшей группе Тема: Пересказ худ произведения, 21.73kb.
- Конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа), 1289.8kb.
- Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой, 46.07kb.
- Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности, 57.18kb.
- Конспект фронтального занятия по развитию речи для детей с билингвизмом Тема: Составление, 39.35kb.
- Конспект интегрированного занятия по развитию речи и физкультуре с использованием элементов, 57.03kb.
- Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе По теме «Развиваем речь, 28.98kb.
- Из опыта работы Воротынцевой И. В., учителя начальных классов Практические занятия, 116.67kb.
Конспект нетрадиционного занятия по развитию речи
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Познакомить детей с русской народной сказкой, используя приемы драматизации, вызвать у детей желание слушать эту сказку, запомнить ее содержание. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажам сказки. Закрепить умение раскатывать комочки пластилина прямыми движениями ладоней.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: терем - теремок, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик. мышка - норушка, лисичка - сестричка.
Упражнять детей в звукоподражании: тук - тук, ква - ква, пи - пи.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Вспомнить с детьми содержание других русских народных сказок: «Колобок», «Репка».
МАТЕРИАЛ: «Теремок», мягкие игрушки: мышка, лягушка, заяц, лисичка, медведь. Для лепки: пластилин, салфетки, тряпочка.
ХОД ЗАНЯТИЯ
На «полянке» стоит «Теремок» . Воспитатель предлагает детям пойти в сказочный лес. Прогуливаясь по лесу дети обращают внимание на пушистые елочки, затем замечают «Теремок», рассматривают его . Воспитатель стучит в окно, на стук никто не отвечает. «Да в теремочке никого нет !» - говорит воспитатель. «Ребятки, а вы хотите узнать, кто в теремочке живет?». Дети: «Да». Тогда садитесь на полянку поудобнее и послушайте сказку.
Воспитатель не торопясь рассказывает сказку «Теремок», показывая при этом сценку. В конце сказки воспитатель спрашивает: «Ребятки, понравилась вам сказка?». Д:Да.
В: А теперь давайте вспомним, кто первый прибежал к теремочку и стал в нем жить? Д: Мышка - норушка. В: А как мышка - норушка пищит? Д: Пи - пи, пи - пи. (хор., инд. ответы) В: Правильно, мышка - норушка пищит «Пи - пи», а кто еще прибежал к теремочку
и стал жить с мышкой - норушкой? Д: Лягушка - квакушка
В: Верно, лягушка - квакушка, а как лягушка - квакушка песенки поет? Д: «Ква - ква - ква» (хор., инд. ответы)
В: Молодца, ребятки, а какого цвета лягушка - квакушка. Кто знает? Д: Зеленого (хор., инд. ответы) В: Правильно, лягушка - квакушка зеленого цвета, как елочка.
Дима, скажи нам как мышка - норушка песенку поет (пи - пи - пи), а ты Яночка скажи нам как лягушка квакушка песенку поет (ква - ква - ква). Вот какая веселая песенка получается!
Пи - пи - пи Ква - ква - ква
А теперь давайте вспомним, кто еще прибежал к теремочку и постучал в окно. Тук - тук – тук
. Д: Зайчик – побегайчик
. Стучат кулачком в ладошку и произносят тук - тук - тук.
Д: Лисичка сестричка!
В: Да, лисичка - сестричка, а что лисичка хвостиком делает? Виляет! Д: Да, виляет (хор., инд. ответ).
В: Ребятки, а кого зверюшки еще пригласили жить к себе. Д: Мишку косолапого.
В: Как зверюшки стали жить-поживать в теремочке? Д: Дружно, весело стали песни петь, да пироге есть!
В: Ребятки, а зверюшкам не с чем пить чай. Давайте слепим бараночки и угостим зверюшек. Дети лепят бараночки из пластилина.
Ребятки пусть зверюшки лесные чай пьют, песни поют, а мы тоже с вами
повеселимся! Хотите поиграть!
Д:ДА.
Воспитатель предлагает игру: «Зайчики и лисичка».
Воспитатель группы раннего возраста Дубровская Т.М.
МДОУ «ЦРР-д/с №160»