Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
? (треугольная призма). Проведите пальчиком по нижним рёбрам, по верхним. Сколько углов, сколько раз вы укололи пальчик? (Три). Эта призма называется треугольной призмой. Сколько у неё боковых граней? (Три).
Сколько углов у основания этой призмы? (Четыре). Сколько боковых граней? (Четыре). Это четырёхугольная призма.
Сколько углов у основания этой призмы? (Шесть). Сколько боковых граней? (Шесть). Это шестиугольная призма и т.д.
Итак, из чего состоит призма? (Призма состоит из двух одинаковых оснований, боковых граней и рёбер).
Где в жизни вы встречались с призмами? Посмотрите рисунки, фотографии.
II. Цель: познакомить с параллелепипедом и кубом.
Оборудование: набор геометрических фигур.
Что вы знаете про призмы? Из каких элементов она состоит?
Посмотрите на эту призму. Какая она? (Четырёхугольная). На что она похожа? (На кирпич, коробку). Такая призма называется параллелепипед.
параллелепипед
Где встречается параллелепипед? (брусок, пенал, шкафчик и т.д.).
Сколько у параллелепипеда боковых граней? (Четыре)
Посмотрите на эту фигуру (куб). Что это? (кубик). Это призма, называется она куб. В чём особенность этой призмы? (Все грани равны). Про грани не говорят, что это основание куба или боковая грань куба. Про куб говорят, что у него шесть граней. Почему? (Любая грань может быть основанием).
КУБ
Где в жизни вы встречали куб? (кубики, кусочки сахара, коробки и т.д.)
Ребята, а куб и параллелепипед родственники? (Да). Почему? (Куб это тоже параллелепипед). А параллелепипед призма? (Да). А куб? (Тоже призма). Кто старше, главнее?
III. Цель: закрепить понятие Призма.
Оборудование: набор геометрических фигур.
Что такое призма? (Геометрическая фигура). Из чего она состоит? (Из двух одинаковых оснований, граней и рёбер).
Задание: из набора геометрических фигур выбрать только треугольные призмы; только пятиугольные призмы; только кубы.
Из предложенных фигур выбрать призму, параллелепипед и куб. Подумайте, сколько надо взять фигур?
Поиграем в игру Молчанка. Показать молча призму. У всех получилось?
Возьмите пластилин и слепите эту призму, которая вам больше понравилась.
Какие получились призмы? Как их можно разделить на группы? (По цвету, по размеру, по количеству граней). Призмы великолепный строительный материал. Что можно сделать из ваших призм?
Поиграем в игру Чёрный ящик. Ведущий должен достать из ящика призму.
ПИРАМИДА
I. Цель: познакомить с пирамидой, её свойствами.
Оборудование: набор геометрических фигур, рисунки, фотографии.
Задание: все геометрические фигуры разделить на группы. Все эти фигуры вам знакомы? (Нет). Какие фигуры вы знаете? (Шары, цилиндры, конусы, призмы). Оставшиеся фигуры можно отнести к какой-нибудь из этих групп? (Нет). На какую фигуру они больше всего похожи? (На конус). Чем они похожи? (Одно основание, одна вершина). Чем отличаются? (Конус катается, боковая поверхность гладкая; эти фигуры не катаются, боковая поверхность состоит из граней).
Как называются эти фигуры? (Пирамиды). Знаете, почему они так называются? Словом пирамида ??????? греки называли сооружения, которые воздвигали египтяне в память о своих фараонах.
Пирамиды бывают разные. Посмотрите рисунки, фотографии. А где ещё встречаются пирамиды?
Посмотрите на эту пирамиду. Проведите пальчиком по нижним рёбрам. Сколько углов? (Три). Значит, это треугольная пирамида и т.д.
ПИРАМИДА
Итак, из чего состоит пирамида? (Одно основание, вершина, грани-треугольники, рёбра).
Дома записать названия предметов, имеющих форму пирамиды.
Призма и пирамида
многогранники
Цель: обобщить знания по темам Призма и Пирамида. Ввести понятие Многогранник.
Оборудование: набор геометрических фигур, пластилин.
Вспомните, что такое призма. Выберите призмы из набора. Из чего состоит призма? (Из двух одинаковых оснований, грани рёбер)
Возьмите из набора пирамиды. Из чего состоит пирамида? (Из основания, вершины, рёбер, граней)
Что объединяет эти фигуры? (У всех есть грани)
Посчитайте, сколько граней у этой призмы? (Восемь). У этой пирамиды? (Восемь). Трудно было считать? (Да). Может быть пирамида с двадцатью гранями? А с сорока? (Да). Как вы думаете, легко ли было бы их пересчитать? (Нет). Сколько граней у этой призмы? (Много).
Вы, наверное, поняли, что пирамиды и призмы можно назвать одним словом. Каким? (Многогранники). Где вы в жизни встречались с многогранниками? (Карандаш, резинка и т.д.)
Запишите слово в тетрадь. Запомните, как оно пишется.
Возьмите пластилин. Попробуйте слепить многогранник. Это сложно.
Получились многогранники? Если нет, то в чём ошибка?
Посмотрите, какие разные у всех фигуры и одно название. Как назвать все эти фигуры? (Многогранники). Что у них у всех общего? (Показать ещё многогранники). Чем отличаются? Что же такое многогранник? (Фигура, состоящая из граней и рёбер). Какие предметы имеют форму многогранника?
МНОГОГРАННИКИ И ТЕЛА ВРАЩЕНИЯ
Цель: обобщить и закрепить знания по темам Многогранники и Шар, Конус, Цилинд