Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» Специальность
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеПсихология периода Особенности общения |
- Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: дифференциальная, 274.16kb.
- Рабочая Программа учебной дисциплины общая психология Трудоемкость (в зачетных единицах), 377.92kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины судебная фотография и видеозапись Специальность, 90.44kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины судебная адвокатура Специальность 030501. 65 «Юриспруденция», 148.98kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины судебная психиатрия Специальность 030501. 65 «Юриспруденция», 141.66kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Гендерная психология Специальность 050503, 189.24kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Медицинская психология Специальность 050503, 247.63kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Медицинская психология Специальность 050503, 218.38kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «психология» Направление подготовки, 808.24kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины: рабочая программа дисциплины «юридическая психология», 239.82kb.
элементами
беседы
Тема 1.9. Возрастная
5
3
3
2 Сопоставление
Комбинир.
14
периодизация
подходов к
урок
психического развития
периодизации
развития в
отечественной и
зарубежной
психологии.
Тема 1.10. Понятие о
2
2
2
Лекция с
1
кризисах психического
элементами
развития
беседы
| Раздел 3 | 23 | 17 | 12 | 5 | 6 | | |
| ^ Психология периода | | | | | | | |
| раннего детства | | | | | | | |
| Тема 3.1. | 5 | 3 | 3 | | 2 Составление | Лекция с | 8 |
| Период раннего детства, | | | | | опорной блок- | элементами | |
| его основные | | | | | схемы развития в | практической | |
| характеристики | | | | | раннем возрасте. | работы | |
| Тема 3.2. | 4 | 4 | 2 | 2 | | Комбинир. | 9-10 |
| Развитие предметной | | | | | | урок | |
| деятельности в раннем | | | | | | | |
| возрасте | | | | | | | |
| Тема 3.3. | 4 | 2 | 2 | | 2 Анализ детской | Комбинир. | 10 |
| Возникновение | | | | | игры | урок | |
| сюжетно-ролевои игры в | | | | | | | |
| раннем возрасте | | | | | | | |
| Тема 3.4. | 6 | 4 | 3 | 1 | 2 Анализ | Урок- | 11-12 |
| Особенности | | | | | продуктивной | практикум | |
| изобразительной и | | | | | деятельности детей | | |
| конструктивной | | | | | | | |
| деятельности в раннем | | | | | | | |
| возрасте | | | | | | | |
| Итого-обобщающий | 2 | 2 | | 2 | | | 12 |
| урок | | | | | | | |
| | 20 | 16 | 15 | 1 | 4 | | |
| Развитие познания в | | | | | | | |
| раннем возрасте | | | | | | | |
| Тема 3.5. | 2 | 2 | 2 | | | Комбинир. | 13 |
| Характеристика | | | | | | урок | |
| управления | | | | | | | |
| деятельностью в раннем | | | | | | | |
| возрасте | | | | | | | |
| Тема 3.6. | 5 | 3 | 3 | | 2 Подбор | Лекция с | 13-14 |
| Развитие восприятия в | | | | | диагностических | элементами | |
| раннем возрасте | | | | | методик для детей | беседы | |
| | | | | | раннего возраста | | |
| Тема 3.7. Развитие внимания Особенности внимания | 2 | 2 | 2 | | | | 14 |
| Тема 3.8. | 4 | 4 | 4 | | | Комбинир. | 15-16 |
| Особенности развития | | | | | | урок | |
| воображения и памяти в | | | | | | | |
| раннем возрасте | | | | | | | |
| Тема 3.9. | 6 | 4 | 3 | 1 | 2 Анализ речи | Урок- | 16-17 |
| Особенности развития | | | | | детей раннего | практикум | |
| речи в раннем возрасте | | | | | возраста | | |
| Тема 3.10. | 3 | 3 | 3 | | | Комбинир. | 1 |
| Особенности развития | | | | | | урок | |
| мышления в раннем | | | | | | | |
| возрасте | | | | | | | |
| | 9 | 7 | 5 | 2 | 2 | | |
| ^ Особенности общения | | | | | | | |
| в раннем возрасте | | | | | | | |
| Тема 3.11. | 3 | 3 | 3 | | | Лекция с | 2 |
| Особенности общения | | | | | | элементами | |
| ребенка раннего | | | | | | беседы | |
| возраста со взрослыми | | | | | | | |
| Тема 3.12. | 4 | 2 | 2 | | 2 Наблюдение за | Лекция с | 3 |
| Особенности общения | | | | | детьми | элементами | |
| ребенка раннего | | | | | | практической | |
| возраста со | | | | | | работы | |
| сверстниками | | | | | | | |
| Итого-обобщающий | 2 | 2 | | 2 | | | 3-4 |
| урок | | | | | | | |
| | 7 | 7 | 5 | 2 | | | |
| Развитие | | | | | | | |
| эмоциональной и | | | | | | | |
| личностной сферы в | | | | | | | |
| раннем возрасте | | | | | | | |
| Тема 3.13. Развитие | 2 | 2 | 2 | | | Комбинир. | 4 |
| чувств в раннем | | | | | | урок | |
| возрасте | | | | | | | |
| Тема 3.14. | 3 | 3 | 3 | | | Комбинир. | 5 |
| Предпосылки | | | | | | урок | |
| формирования личности | | | | | | | |
| в раннем возрасте | | | | | | | |
| Итого-обобщающий | 2 | 2 | | 2 | | | 6 |
