Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №59 г. Сочи Краснодарского края
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 2424.79kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной, 667.62kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 651.09kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 845.47kb.
1.3. Анализ условий для творческого роста и личностного развития учащихся
Ежегодно учащиеся лицея № 59 принимают участие в районных, городских олимпиадах, научных конференциях, профильных осенних, зимних, весенних школах.
В лицее на протяжении многих лет традиционно проводятся школьные предметные олимпиады, которые пользуются большой популярностью у учащихся и имеют огромное значение для обучения. Подготовка олимпиад готовится заблаговременно и систематически на кафедрах под руководством заведующих. В 2008 учебном году с 11 по 25 октября были проведены школьные олимпиады, в которых приняли участие 511 человек. Победителями стали 82 человека. Призеры интеллектуального марафона награждены грамотами. Вынесена благодарность учителям, подготовившим победителей. Победители школьных олимпиад принимают активное участие в городских, зональных, краевых олимпиадах, занимая призовые места. В текущем учебном году лицеисты заняли 19 призовых мест.
За участие в СГУТ и КД в олимпиадах по информатике и математике дипломами награждены 20 человек.
45 выпускников лицея участвовали в ежегодном Всероссийском конкурсе
« Кенгуру-выпускникам».
323 учащихся лицея приняли участие во Всероссийском конкурсе «Кенгуру-2009».
373 человека участвовали в ежегодном конкурсе « Медвежонок».
На основании Закона «Об образовании» и Положения о получении общего образования в форме экстерната был разрешен ряду учащихся перевод на экстернат с последующей государственной аттестацией.
в 2008-2009 году осуществлялась в рамках научно-лицейского общества «Сократ».
Научно-лицейское общество состоит Исследовательская деятельность в Лицее из следующих секций: точных наук, гуманитарных наук, естественнонаучных, иностранного языка.
В рамках деятельности НЛО работал экспертный совет. В его состав входят учителя, заведующие кафедрами. Главная задача совета состоит в оказании профессиональной консультативной помощи учащимся в процессе работы над рефератами, проектами, а также экспертиза работ, представленных к предварительной защите кафедр и заключительной научно-практической конференции «Юность. Наука. Свершения», где подводятся итоги проделанной работы за год и заслушиваются победители каждой предметной секции.
В этом учебном году 84 лицеиста представили на конференцию работы поискового и исследовательского характера.
1.4.Анализ условий для осуществления образовательного процесса
В лицее созданы все условия для осуществления образовательного процесса, отвечающие всем требованиям: укомплектованность учебным оборудованием и квалифицированными кадрами, безопасные, комфортные условия пребывания учащихся, соответствующие санитарным нормам, организация школьного питания, наличие 2 медицинских кабинетов.
В 2008-2009 году было получено и освоено новое оборудование:
1.Лингофонный кабинет.
2. Множительная копировальная техника для информационно-технологического сопровождения учебного процесса.
3. Интерактивные доски в кабинеты истории и начальной школы.
Получено и осваивается программное обеспечение:
1. В рамках Приоритетного национального проекта «Образование» - обеспечение лицензионной поддержки стандартного базового пакета программного обеспечения для общеобразовательных учреждений – «Первая ПОмощь 2.0» - 57 дисков.
2. «Специализированные лицензионные программные продукты для общеобразовательных учреждений РФ, внедряющих инновационные образовательные программы – 9 дисков.
3. В рамках проекта «Информатизации системы образования»
3.1 программа «1 С: ХроноГраф ШКОЛА 2.5» - программное обеспечение для автоматизации управления образовательным учреждением:
- школьный администратор
- классный руководитель
- преподаватель-предметник
- секретарь-делопроизводитель
3.2 программа «ХроноГраф 3.0 МАСТЕР» - интерактивная
автоматизированная среда составления расписания и оперативного
управления учебным процессом.
4. Продолжается апробация нового электронного учебного курса по английскому языку международной образовательной компании «Edusoft». Электронный учебный курс был разработан ведущими специалистами в области преподавания методики иностранного языка, он учитывает индивидуальный уровень владения английским языком каждого учащегося, возрастные особенности, способствует повышению интереса к изучению английского языка.
В лицее функционирует подключение к глобальной сети Интернет по технологии DSL. К сети Интернет подключен весь административный корпус, кабинеты информатики.
Активно работает корпоративная почта: lyceum59@edu.sochi.ru и mivlic59@mail.ru
Разрабатывается, поддерживается и ведется школьный сайт:
ссылка скрыта.
2. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году).
Разработкой и внедрением в 2008-2009 году инновационной образовательной программы коллектив лицея направил свою деятельность на повышение мотивационной активности учащихся и формирование новых условий реализации педагогического потенциала.
Основанием программы служили результаты глубокого анализа динамики качества образования за период участия в Национальном проекте, определены сильные и слабые стороны всех направлений деятельности лицея как учреждения повышенного уровня образования и ресурсного центра Управления по образованию и науке г. Сочи.
Результаты проведенных исследований в 2008-2009 г. (ЕГЭ, муниципальные экзамены) говорят о том, что качество образования в лицее является стабильным, но не имеет устойчивой тенденции к улучшению. Это позволяет сделать вывод о недостаточно эффективной результативности деятельности.
Новые стандарты российского образования, служащие главным ориентиром образовательной программы « Инновационная система оценки качества», реализацию которой лицей начал в 2008-2009 учебном году, ориентируют всю деятельность лицея на создание таких условий, которые позволят выпускнику сформироваться как личности, обладающей способностями к адаптации, эффективному функционированию и личному росту в динамично изменяющейся социально-экономической среде. В связи с этим достижение лицеистами высокого уровня качества предметных знаний не является гарантией соответствия стандартам.
А значит, среди общих целей лицейского образования в настоящее время на первый план выходит нацеленность на преодоление узкодисциплинарного подхода и междисциплинарных барьеров, формирование надпредметной и метапредметной интегрированности. Кроме того, реализация образовательной программы в 2009-2010 году позволит сформировать лицеистам собственную, адекватную требованиям развития современного общества систему ценностных отношений к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности.
В связи с этим основными целями образования в лицее являются:
1. Формирование общих компетенций:
- Обеспечение базового стандарта образования;
- Повышение качества знаний и умений учащихся;
- Создание условий для каждого ученика условий для самоопределения и развития;
- Стимулирование интеллектуального, эмоционального, социального и физического развития ученика.
2. Формирование специальных компетенций:
- Владение навыками планирования и организации проектной деятельности;
- Умение организовать собственную исследовательскую работу с информационными источниками;
- Умение оценить качество своего труда;
- Навыки участия во внеучебной, социальной деятельности;
- Развитие способностей самоопределения через дополнительное
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
муниципального общеобразовательного учреждения
лицея № 59 г. Сочи
на 2009-2010
учебный год
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
муниципального общеобразовательного учреждения
Лицея №59 г. Сочи
на 2009-2010 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
I. Общие положения
1. При конструировании учебного плана на 2009-2010 учебный год использованы следующие нормативные документы:
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 20.08.2008 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от28.11.2002г. № 22 «О введении в действие санитарно – эпидемиологичесих правил и норм. СанПин 2.4.2.1178-02»;
- Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 24.07.2009г. № 2320 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края на 2009 – 2010 учебный год»;
-Письмо департамента образования и науки Краснодарского края от 27.10.2004г. № 01.13/1278 «Об учебных планах общеобразовательных учреждений, реализующих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся и участвующих в эксперименте по введению профильного обучения»;
-Письмо департамента образования и науки Краснодарского края от 30.07.2009г. № 47-7728/09 «Об учебных планах общеобразовательных учреждений Краснодарского края на 2009 – 2010 учебный год»;
-Письмо департамента образования и науки Краснодарского края от 10.08.2009г. № 47-8094/09-14 «О преподавании предмета «Обществознание» в общеобразовательных учреждений Краснодарского края в 2009 – 2010 учебном году при переходе на БУП – 2004 года»;
-Письмо департамента образования и науки Краснодарского края от 10.08.2009г. № 47-8094/09-14 «О преподавании предмета «Иностранный язык» в общеобразовательных учреждений Краснодарского края в 2009 – 2010 учебном году при переходе на БУП – 2004 года»;
2. В МОУ Лицей № 59 установлен следующий режим работы:
- Первая ступень общего образования, общеобразовательные 5 и 6 – е классы – пятидневная учебная неделя;
- Лицейские классы второй ступени, 7 - 9 – е классы, третья ступень образования – шестидневная учебная неделя.
3. В 1 – 4 – х классах курс «ОБЖ» входит в содержание курса «Окружающий мир».
В 5 – 7 - х классах интегрируется с технологией (авторизованная программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд.» Авторы: Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д.).
4. Дополнительная углубленная подготовка в 2009-2010 учебном году осуществляется в 5 А,Б,Д, 6 А,Б,Д, 7 Б,В,Е, 8 А,Г, 9 А,Б, 10 А,Б,В, 11 А, Б, В классах.
II. Для I - IV классов
Учебный предмет «Кубановедение» в 1 и 2 – х классах реализуется за счет часов учебного предмета «Окружающий мир», а в 3 и 4 – х классах за счет часов, отведенных на учебный предмет «Технология». В связи с понижением часов на 1 час в 1 и 2 – х классах, отведенных на учебный предмет «Окружающий мир», и на 1 час в 3 и 4 – х классах, отведенных на учебный предмет «Технология», данные предметы изучаются по следующим программам:
| Класс | Программа |
| 1А | «Мир и человек» А.А. Вахрушев (1час в неделю) |
| 1Б, Д | «Окружающий мир» Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов (1 час в неделю) |
| 1В, Е | «Окружающий мир» А.А. Плешаков (1 час в неделю) |
| 1Д | модифицированная программа «Окружающий мир» Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, О.Н. Федотова |
| 2А, Б, В, Г, Д | «Мир и человек. «Живые обитатели планеты»» А. А. Вахрушев, А. С. Раутиан (1 час в неделю) |
| 2Е | модифицированная программа «Окружающий мир» Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, О.Н. Федотова |
| 3 А – Е, 4 А – Е | модифицированная программа «Технология» И.Б. Мылова. |
Преподавание учебного предмета «Английский язык» во 2 – 4 – х классах ведется по модифицированной программе на основе примерных программ обучения иностранному языку и официальных требований к уровню подготовки учащихся начальной, основной и старшей школы. Авторы: И.Л. Бим, М.З. Биболетова, В.В. Копылов и др. (Москва, АСТ Астрель, 2004).
Так как учебный предмет «Английский язык» не изучался во 2 – м классе в 2008 – 2009 учебном году и в связи с введением данного учебного предмета в 2009 – 2010 учебном году с 3 – го класса, то на его изучение в 3 –м классе, а затем в 4 – м классе в 2010 – 2011 учебном году выделяется 2 часа в неделю, а в 5 – м классе 2011 – 2012 учебного года - 4 часа в неделю (1 час за счет компонента общеобразовательного учреждения).
Так как учебный предмет «Английский язык» не изучался во 3 – м классе в 2008 – 2009 учебном году и в связи с введением данного учебного предмета в 2009 – 2010 учебном году с 4 – го класса, то на его изучение в 4 –м классе выделяется 2 часа, а затем в 5 – м классе 2010 – 2011 учебном году выделяется 4 часа в неделю и в 6 – м классе 2011 – 2012 учебного года - 4 часа в неделю (1 час за счет компонента общеобразовательного учреждения).
Таблица – сетка часов - приложение № 1
III. Для V – VIII классов
Компонент образовательного учреждения в 5 – 8 – х классах распределяется следующим образом: 1ч в 5 - 8 - х классах отводится на «Кубановедение»
В 5 и 6 - х классах - 1ч «Математики» предоставляет возможность учащимся переходить в лицейский класс.
В 7-х классах необходимость введения дополнительного 1 часа «Русского языка» объясняется сложностью и насыщенностью изучаемых тем программы русского языка для 7-х классов. Дополнительный 1 час «Алгебры» предоставляет возможность учащимся переходить в лицейский класс, 1 час на предмет «Обществознание» выделяется в соответствии с письмом ДОН от 10.08.2009 № 47-8094/09-14 «О преподавании предмета «Обществознание» в ОУ Краснодарского края в 2009-2010 учебном году при переходе на БУП-2004 года», учебный предмет «Обществознание» предусматривает изучение экономики и права, введение «Информатики и ИКТ» необходимо для непрерывного изучения данного предмета.
В 5 – 7 – х классах «Технология» интегрируется с ОБЖ (преподавание предмета осуществляется по авторизованной программе основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд». Авторы: Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д.).
В 8-х классах дополнительный 1 час «Алгебры» предоставляет возможность учащимся переходить в лицейский класс, 1 час на предмет «Обществознание» выделяется в соответствии с письмом ДОН от 10.08.2009 № 47-8094/09-14 «О преподавании предмета «Обществознание» в ОУ Краснодарского края в 2009-2010 учебном году при переходе на БУП-2004 года», 2 часа курса «Основы менеджмента» удовлетворяют познавательные интересы учащихся:
| Классы | Кол – во часов | Учебные предметы | Дополнительные предметы и курсы | |
| 5 | 1 | | Кубановедение | 5-дневная учебная неделя (2ч – компонент ОУ) |
| 1 | Математика | | ||
| 6 | 1 | | Кубановедение | |
| 1 | Математика | | ||
| 7 | 1 | | Кубановедение | 6-дневная учебная неделя (5ч – компонент ОУ) |
| 1 | Русский язык | | ||
| 1 | Алгебра | | ||
| 1 | Обществознание | | ||
| 1 | Информатика и ИКТ | | ||
| 8 | 1 | | Кубановедение | |
| 1 | Алгебра | | ||
| 1 2 | Обществознание Основы менеджмента | |