Практические работы 7 класс как открывали мир

Вид материала

Практическая работа

Содержание Географический объект Абсолютная высота (км) Географический объект Абсолютная высота ( м ) Общая характеристика природы Земли Пункты плана Австралия и Океания Красным  цветом При  изучении  темы  ”Рельеф  Южной  Америки”  обозначьте При  изучении  темы  ”Климат  Южной  Америки”  обозначьте При  изучении  темы  ”Внутренние воды  Южной  Америки”  обозначьте При  изучении  темы  ”Природные  зоны  Южной Америки”  обозначьте При  изучении  темы  ”Рельеф  Северной  Америки”  обозначьте При  изучении  темы  ”Внутренние воды  Северной  Америки”  обозначьте Проект  выполняется  письменно  в  виде  доклада  или  реферата. Красным  цветом Подпишите  названия  следующих  географических  объектов При  изучении  темы  ”Рельеф  Евразии”  обозначьте При  изучении  темы  ”Климат  Евразии”  обозначьте При  изучении  темы  ”Внутренние  воды  Евразии”  обозначьте ... Полное содержание

Подобный материал:

• Авторская программа элективного курса «Как люди открывали Землю» 6 класс, 290.06kb.
• Урок по географии 7 класс Тема : Как люди открывали и изучали землю, 34.69kb.
• Демидова Надежда Михайловна 7 класс пояснительная записка, 397.02kb.
• Практические работы 6 класс, 311.61kb.
• Правила рейтинга по курсу «Метрология» для студентов специальности «Стандартизация, 14.54kb.
• Правила рейтинга по курсу «Взаимозаменяемость» для студентов специальности «Стандартизация, 11.21kb.
• Программа рассчитана на 105часов, 3 часа в неделю содержание программы, 122.58kb.
• Александр Бачурин, 2142.57kb.
• Эта книга о том, как люди открывали свою родную планету. Великое географическое открытие, 6174.86kb.
• Литература 11 класс, социально-экономический, гуманитарно-юридический Русская литература., 157.03kb.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ 7 КЛАСС

Как открывали мир

1. Обозначение на контурной карте материков и океанов.
   

Практическая работа № 1.

Обозначение на контурной карте материков и океанов.

Ход  работы:

Используя текст учебника и карты атласа, на контурной карте чёрным цветом подпишите названия материков, укажите их площадь и подпишите имена их первооткрывателей, а синим цветом - названия океанов на контурной карте материков и океанов. Ход  работы: используя текст учебника и карты атласа, на контурной карте чёрным цветом подпишите названия материков, укажите их площадь и подпишите имена их первооткрывателей, а синим цветом - названия океанов. Обозначение на контурной карте материков и океанов. Ход работы: используя текст учебника и карты атласа, на контурной карте чёрным цветом подпишите названия материков, укажите их площадь и подпишите имена их первооткрывателей, а синим цветом - названия океанов.

Карты материков и океанов

2. Решение задач по географической карте.
   

Практическая работа № 2.

Решение задач по географической карте.

Ход  работы:

Используя физическую карту мира ( стр. 2 - 3 ) или глобус, заполните таблицу:


Вариант 1.

Географический объект	Географические координаты	Направление от Москвы	Расстояние от Москвы (км)	Абсолютная высота (км)
Лондон влк. Килиманджаро мыс Челюскин Южный Полюс

Вариант 2.

Географический объект	Географические координаты	Направление от Москвы	Расстояние от Москвы ( км )	Абсолютная высота ( м )
Новый Орлеан Северный Полюс г. Аконкагуа мыс Байрон

Общая характеристика природы Земли

3. Определение по карте направления передвижения литосферных плит и прогнозирование их положения в далёком будущем.
   

Практическая работа № 3.

Определение по карте направления передвижения литосферных плит и прогнозирование их положения в далёком будущем.

Ход  работы:

    Работа выполняется по следующему плану:

1. Используя карту атласа "Строение земной коры", определите, в каком направлении и с какой скоростью движется каждая литосферная плита.
   
2. Назовите регионы Земли, где происходит расхождение, а где столкновение (сжатие) литосферных плит.
   
3. Какие  формы  рельефа  образуются   в  местах  расхождения  и  столкновения  литосферных  плит?
   
4. Предположите, как будут размещаться материки и океаны через много миллионов лет.
   
5. Сделайте схематически рисунок расположения материков и океанов в далёком будущем.
   

4. Объяснение примеров приспособления человека к особенностям того или иного типа климата.
   

Практическая работа № 4.

Объяснение примеров приспособления человека к особенностям того или иного типа климата.

Ход  работы:

        Работа  выполняется  письменно  с  использованием  школьного  атласа,  справочной  и  дополнительной  литературы  по  следующему  плану:

1. Описание географического положения области распространения данного климата ( в какой части какого материка, географические широты );
   
2. Особенности данного климата ( средняя температура января и июля, годовое количество осадков, их сезонность );
   
3. Особенности приспособления человека к данному типу климата:
   

• названия народа ( или народов ), проживающего ( -ющих ) в данной местности;
  
• особенности жилища,  быта и одежды;
  
• традиционные занятия населения;
  
• особенности питания.
  

4. Вывод о приспособленности человека к различным климатическим условиям.
   

5. Обозначение на карте крупнейших морей, заливов и проливов, островов и полуостровов мира и обозначение шельфовой зоны.
   

Практическая работа № 5.

Обозначение на карте крупнейших морей, заливов, проливов, островов и полуостровов мира и обозначение шельфовой зоны.

Ход  работы:

Используя физическую карту мира (атлас, стр. 2 - 3) и список географической номенклатуры (см. ниже), на контурной карте мира синим цветом заштрихуйте шельфовую зону Мирового океана (шельф - материковая отмель до глубины 200 м), синим цветом подпишите названия океанов, крупнейших морей, заливов и проливов, а чёрным цветом - названия материков, крупнейших островов и полуостровов Земли.

Список географической номенклатуры:

Океаны:

1. Тихий; 2. Атлантический; 3. Индийский; 4.Северный Ледовитый;
   

Моря:

1.Балтийское; 2. Берингово; 3. Восточно-Сибирское; 4. Красное; 5. Средиземное; 6. Тасманово; 7. Филиппинское; 8.Южно-Китайское;

Заливы:

1. Бенгальский; 2. Большой Австралийский; 2. Гвинейский; 3. Гудзонов; 4. Мексиканский; 5.Финский;

Проливы:

1. Берингов; 2. Гибралтарский; 3. Дрейка; 4. Магелланов; 5.Мозамбикский;

Материки:

1. Евразия; 2. Африка; 3.Северная Америка; 4. Южная Америка; 5. Австралия; 6. Антарктида;

Острова:

1.Великобритания; 2. Гренландия; 3. Исландия; 4. Калимантан; 5. Мадагаскар; 6. Новая Гвинея; 7. Новая Зеландия; 8.Сахалин;

9.Суматра; 10. Японские;

Полуострова:

1.Аравийский; 2. Индостан; 3. Камчатка; 4. Лабрадор; 5. Скандинавский; 6. Сомали; 7.Таймыр.

6. Анализ схем круговорота веществ и энергии.
   
7. Обозначение на контурной карте крупнейших стран мира, ареалов высокой плотности населения и направлений миграций людей в прошлом и настоящем.
   

Практическая работа № 7.

Обозначение  на  контурной  карте  ареалов  высокой  плотности  населения,  направлений миграций  в  прошлом  и  современные  перемещения  населения.

    Ход  работы:

1. Используя  политическую карту  мира,  на  контурной  карте  обозначьте  границы  10  крупнейших  стран  мира  по  численности  населения  и  подпишите  их  названия;
   
2. Используя карту ”Народы и плотность населения мира” на стр. 12-13 атласа, заштрихуйте основные ареалы размещения населения: Восточную, Юго-Восточную и Южную Азию, Среднюю и Южную Европу и восток США;
   
3. Стрелками синего цвета обозначьте основные пути миграций населения в XVI - начале ХХ веков: из Европы в Северную и Южную Америку, Австралию и Южную Африку, из Африки - в Северную и Южную Америку;
   
4. Стрелками красного цвета обозначьте пути современных миграций населения: из стран СНГ в Россию, из России и стран Восточной Европы - в страны Западной Европы, из Восточной Азии и Мексики - в США, из Северной Африки и Юго-Западной Азии (Ближний Восток) - в страны Западной Европы;
   
5. Сделайте вывод о размещении населения мира и изменении направлений миграций.
   

Океаны Земли

8. Изображение на контурной карте географических объектов одного из океанов и видов хозяйственной деятельности человека.
   

Практическая работа № 8.

Изображение на контурной карте географических объектов одного из океанов и видов хозяйственной деятельности человека.   

Ход  работы:     На контурной карте океана (в зависимости от варианта) обозначьте:

1. Границы океана;
   
2. Синим цветом подпишите названия крупнейших морей, заливов и проливов;
   
3. Чёрным цветом подпишите названия крупнейших островов и полуостровов;
   
4. Красной точкой обозначьте глубочайшую точку, подпишите её название и обозначьте её глубину;
   
5. Условными знаками обозначьте основные районы морской добычи полезных ископаемых, промысла рыбы и морских животных, важнейшие морские пути.
   

Вариант 1. Тихий океан. Вариант 2. Атлантический океан. Вариант 3. Индийский океан.

9. Сравнительная  характеристика  природы  двух  океанов.
   

Практическая работа № 9.

Сравнительная  характеристика  природы  двух  океанов.

    Ход  работы:    

Используя карты атласа, справочную и дополнительную литературу, заполните таблицу:

Пункты плана	Черты сходства	Черты различия
		1 океан	2 океан
1. Размеры океана (площадь, протяжённость с севера на юг и с запада на восток)
2. Положение океана относительно экватора
3. Положение океана относительно нулевого и 180-ого меридиана
4. Материки, омываемые водами океана
5. Средняя и максимальная глубина
6. Особенности рельефа морского дна
7. Особенности водных масс
8. Важнейшие тёплые течения
9. Важнейшие холодные течения
10. Климатические пояса
11. Особенности растительного и животного мира океана.
12. Вывод о разнообразии природы

 Вариант 1. Сравнительная характеристика Тихого и Атлантического океанов.

Вариант 2. Сравнительная характеристика Индийского и Северного Ледовитого океанов.

Африка

10. Обозначение  на  контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек.
    

Практическая работа № 10.

Обозначение  на  контурной  карте  названий  изучаемых  объектов  и  определение  географических  координат  крайних  точек.

    Ход  работы:

Работа выполняется в течение нескольких уроков!

    При изучении темы ”Географические положение Африки”, используя физическую карту Африки (атлас, стр. 14), на контурной карте Африки:

1. Красным цветом обозначьте экватор, синим цветом - нулевой (Гринвичский) меридиан, жёлтым - Северный и Южный тропики;
   
2. Определите протяжённость Африки с севера на юг по 20^о в.д. и с запада на восток по экватору и по 20^о с.ш.;
   
3. Подпишите названия следующих географических объектов:
   

• океаны: Атлантический и Индийский;
  
• моря: Средиземное и Красное;
  
• заливы: Гвинейский и Аденский;
  
• проливы: Гибралтарский, Баб-эль-Мандебский, и Мозамбикский;
  
• острова: Канарские, Коморские, Мадагаскар и Занзибар;
  
• полуостров: Сомали;
  
• крайние точки: мыс Бен-Секка (Рас-Энгела, Эль-Абъяд), мыс Игольный, мыс Альмади, мыс Рас-Хафун;
  
• канал: Суэцкий.
  

    4.   Определите координаты крайних точек Африки.

    При изучении темы ”Рельеф Африки” обозначьте:

• равнины: Восточно-Африканское плоскогорье;
  
• горы: Атлас, Драконовы, Эфиопское нагорье;
  
• высшую точку материка: вулкан Килиманджаро (5895 м );
  
• низшую точку материка: уровень озера Ассаль (-157 м).
  

    При изучении темы ”Климат Африки” обозначьте:

• тёплые течения: Гвинейское, Мозамбикское;
  
• холодные течения: Канарское, Бенгельское, Сомалийское;
  
• район формирования экваториальным воздушных масс: буквами ЭВМ;
  
• районы формирования тропических воздушных масс: буквами ТВМ;
  
• пункт с максимальной температурой воздуха: Триполи (+58^оС);
  
• пункт с минимальной температурой воздуха: Маунг (-4^оС);
  
• пункт с максимальным годовым количеством осадков: Дебунджа (9655 мм);
  
• пункт с минимальным количеством осадков: Асуан (3 мм).
  

    При изучении темы ”Внутренние воды Африки” обозначьте:

• реки: Нил, Белый Нил, Голубой Нил, Конго, Нигер, Сенегал, Замбези, Лимпопо, Оранжевая;
  
• озёра: Виктория, Чад, Танганьика, Ньяса;
  
• водопады: Виктория, Ливингстона, Стэнли.
  

    При изучении темы ”Природные зоны Африки” обозначьте:

• пустыни: Сахара, Ливийская, Намиб, Калахари.
  

11. Описание  физико-географического положения Африки.
    

Практическая работа № 11.

Описание  физико-географического  положения  Африки.

    Ход  работы:

    Используя карты атласа и типовой план, дайте письменную характеристику физико-географического положения Африки.

План описания физико-географического положения материка:

1. Размеры материка;
   
2. Положение материка относительно экватора и начального меридиана;
   
3. В каких полушариях расположена бóльшая часть материка;
   
4. Какие океаны и моря и где (по сторонам горизонта) омывают материк;
   
5. Крайние точки материка и их географические координаты;
   
6. Положение материка относительно других материков;
   
7. Вывод о физико-географическом положении материка.
   

12. Определение типов климатов Африки по климатограммам.
    

Практическая работа № 12.

Определение  типов  климатов  Африки  по  климатограммам.

    Ход  работы:

    По  приведённым  в  атласе  климатограммам  ( стр. 15 )  определите  тип  климата  городов  Аддис -Абеба,  Алжир,  Валлен  и  Дебунджа,  обосновав свой ответ по  годовому  ходу  температуры  воздуха  и  выпадения  осадков.

13. Составление  характеристики  одной  из  рек  Африки.
    

Практическая работа № 13.

Составление  характеристики  одной  из  рек  Африки.

    Ход  работы:

    Используя карты атласа, текст учебника, справочную и дополнительную литературу, дайте характеристику одной из рек Африки по следующему плану:

План характеристики реки:

1. В какой части материка находится река;
   
2. К бассейну какого океана относится река;
   
3. Длина реки и направление её течения;
   
4. Местонахождение истока реки и его географические координаты;
   
5. Куда впадает река, вид устья и его географические координаты;
   
6. Крупнейшие левые и правые притоки;
   
7. Характер течения реки, наличие порогов и водопадов;
   
8. Основные типы питания и режим реки;
   
9. Крупные города, расположенные на реке;
   
10. Использование реки человеком.
    

Вариант 1. Нил. Вариант 2. Конго. Вариант 3. Нигер. Вариант 4. Замбези.

14. Обозначение на контурной карте крупнейших стран, их столиц и ареалов проживания крупнейших народов Африки.
    

Практическая работа № 14.

Обозначение  на  контурной  карте  крупнейших  стран  Африки,  их  столиц  и  ареалов  проживания  крупнейших  народов.

    Ход  работы:

1. Используя политическую карту мира (атлас, стр. 10-11), на контурной политической карте Африки обозначьте границы и подпишите названия Алжира, Нигерии, Эфиопии, ЮАР и ещё 6 африканских стран на Ваш выбор, подпишите их столицы;
   
2. Используя карту ”Народы и плотность населения мира” (атлас, стр. 12-13), различными цветами заштрихуйте ареалы проживания следующих народов:
   

• амхара;
  
• арабов;
  
• африканёров ( буров );
  
• готтентотов;
  
• йоруба;
  
• малагасийцев;
  
• моси;
  
• народов банту;
  
• сомали;
  
• туарегов;
  
• фульбе;
  
• хауса.
  

15. Составление по картам и другим источникам знаний описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран Африки.
    

Практическая работа № 15.

Составление  по  картам  и  другим  источникам  знаний  описания  природы,  населения  и  его  хозяйственной  деятельности  одной  из  стран  Африки.

    Ход  работы:

    Работа проводится в виде доклада, реферата, сочинения по типовому плану:

План физико-географической характеристики страны:

1. Название страны и её столица;
   
2. Физико-географическое положение страны:
   

а) положение страны на материке;

б) площадь территории;

в) с какими странами и где граничит;

г) положение страны относительно омывающих её морей и океанов;

3. Природные особенности страны:
   

а) особенности строения земной коры, главные формы рельефа и полезные ископаемые;

б) характерные черты климата (климатические пояса, средние температуры января и июля, годовое количество осадков и их сезонность );

в) внутренние воды (крупнейшие реки и озёра, их характерные черты);

г) природные зоны;

д) преобладающие почвы;

е) типичные представители растительного и животного мира;

4. Население и его хозяйственная деятельность:
   

а) численность и размещение населения;

б) преобладающие народы;

в) крупнейшие города;

г) какие полезные ископаемые добываются;

д) ведущие отрасли промышленности;

е) главные сельскохозяйственные культуры и отрасли животноводства;

ж) влияние хозяйственной деятельности человека на природную среду.