Кафедра стратегического менеджмента в образовании

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

21-30.09. 2009


Школьные инспектора, инспектора КДН, специалисты опорных базовых кабинетов по профилактике зависимости от ПАВ

Содержание воспитательной деятельности в образовательном учреждении при работе с обучающимися группы особого внимания ДПУ

Тематика занятий: Нормативно-правовое обеспечение деятельности специалистов опорных базовых кабинетов и школьных инспекторов в образовательном учреждении. Психологические основы семейного воспитания и работа с неблагополучными семьями. Основы эффективного социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса. Работа с детьми, имеющими трудности в поведении. Организация и содержание первичной профилактики аддиктивного поведения детей и подростков. Работа с педагогами, администрацией образовательного учреждения, семьями обучающихся, направленная на предупреждение аддикций у несовершеннолетних.

Формы занятий: лекции; дискуссии; анализ и разрешение педагогических ситуаций; психолого-педагогическая диагностика; тренинг; планирование и анализ программ воспитательной деятельности; работа в подгруппах.

Входящий контроль: анкетирование.

Виды итогового контроля и отчетности слушателей: разработка и защита мероприятий, проектов, программ социально-педагогической деятельности; демонстрация или письменный отчет о практическом применении освоенных технологий.

20

72

(24/48)

ТОГИРРО


5 -14.10. 2009


Классные руководители

Курсы (гос. заказ)

Обновление содержания воспитания в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование»

Тематика занятий: Нормативно-правовое обеспечение воспитательной деятельности в образовательном учреждении. Теория и методика воспитательной работы специалистов ОУ. Основы эффективного педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса. Профессиональные деформации педагога и способы их преодоления. Организация и содержание первичной профилактики аддиктивного поведения детей и подростков.

Формы занятий: лекции; дискуссии; анализ и разрешение педагогических ситуаций; психолого-педагогическая диагностика; тренинг; планирование и анализ программ воспитательной деятельности; работа в подгруппах.

Входящий контроль: анкетирование.

Виды итогового контроля и отчетности слушателей: разработка и защита мероприятий, проектов, программ воспитательной деятельности; демонстрация или письменный отчет о практическом применении освоенных технологий.

37

72

(24/48)

ТОГИРРО