Александрович И. М., Бартанова С. Л., Щеулин А. С
| Вид материала | Документы |
- Николай II александрович, 61.14kb.
- Дмитрий Сергеевич Лихачёв, Борис Александрович Рыбаков, Алексей Александрович Шахматов., 279.29kb.
- Николай Александрович Козырев, 495.92kb.
- Блок, Александр Александрович, 319.1kb.
- Гейнеман александр Александрович, 10.75kb.
- Сопредседатели Оргкомитета: филатов сергей Александрович, 3085.97kb.
- Малков Иван Александрович Автор программы: учитель изобразительного искусства Малков, 541.68kb.
- Воронин Александр Александрович, заведующий кафедрой фундаментальной информатики, 188.78kb.
- Г. В. Плеханова Факультет маркетинга Кафедра маркетинга Дисциплина: маркетинг в глобальной, 59.41kb.
- Заслуженные люди визитная карточка деревни Александров Андрей Александрович «Заслуженный, 112.36kb.
Сроки реализации проекта с их обоснованием.
Ресурсы, которые необходимы для реализации проекта (кадровые, административные, финансовые, информационные, природные, политические и др.).
Кроме того, участникам предлагалось осмыслить роль проектной группы как команды, которая будет участвовать в реализации проекта. Нам представляется, что такое условие является значимым для дальнейшей работы и, в любом случае, является полезным для формирования коммуникативной среды.
Отметим, что рекомендации по срокам реализации проекта, необходимым ресурсам и методам деятельности носят общий характер и сводятся к следующему.
По срокам. В целом проекты такого рода являются по своей сути долгосрочными. Но нам представляется, что команда, разработавшая проект, способна выполнить в постсеместровый период работу, которая может быть использована в практических целях. Поэтому мы рекомендуем в проекте выделить фазу длительностью не более 2-3 лет, лучше 1-2 года.
По ресурсам. Этот раздел полностью определяется участниками проектной группы. При необходимости им должна быть оказана методическая помощь со стороны организаторов семестра, Необходимо учитывать то обстоятельство, что участники проектной группы вполне вероятно станут и участниками процесса реализации собственного проекта.
По методам. Методы реализации проекта зависят от его задач.
Подчеркнем два немаловажных обстоятельства. Специалисты, входящие в состав Организационной группы, должны иметь опыт проектной деятельности в области экологии и устойчивого развития.
Наибольшую трудность у проектных групп вызывает выбор замысла, основной идеи проекта, поэтому на начальном этапе у участников учебных проектных групп должна быть возможность получения необходимой помощи.
3.2. ВЫБОР ТЕМАТИКИ ПРОЕКТОВ
На основе опыта подготовки к I Международному летнему семестру «Экология и устойчивое развитие» можно рекомендовать следующую методику выявления направлений проектной работы участников:
- предварительный отбор научных и проектных направлений на основе анализа литературных данных с учетом мировых, государственных и региональных тенденций и проблем;
- рассылка отобранных проектных направлений потенциальным участникам (для рейтинговой оценки) и профессорам - для оценки качества выбора направлений и собственного позиционирования (готовность прочитать лекцию или провести мастер-класс, выбор конкурентной темы лекции и ее «встраивание в общую структуру учебного процесса);
- конкретизация названий и возможного содержания проектов;
- предварительное формирование состава проектных групп по результатам анкетирования с учетом сферы интересов, опыта работы и высказанного желания участвовать в том или ином проекте.
По результатам этой работы были сформированы следующие темы проектов, типичные по отношению к проблемам большинства регионов.
Проектная проблематика
Блок | Проект | Предварительная цель |
| Технологии и инновации | «Бытовые отходы в доходы» | Каталог технологий утилизации бытовых отходов |
«Эффективная энергетика» | Каталог энергоэффективных технологий | |
| Образование, формирование мировоззрения устойчивого развития | «Менталитет» | Разработка индивидуальных образовательных траекторий с учетом психологических аспектов развития творческой личности |
| «Азбука проектирования устойчивого регионального развития» | Разработка инновационного образовательного цикла по экологии и устойчивому развитию, методического пособия по проектированию устойчивого развития регионов | |
| Экологические проблемы и устойчивое развитие | «Вода» | Разработка предложений по обеспечению питьевой и технической водой регионов России и СНГ, испытывающих нехватку водных ресурсов |
| «Климат» | Разработка предложений по решению проблемы изменения климата | |
| Экономика и управление | «Менеджер» | Разработка сценария компьютерной/деловой стратегической игры «Управление устойчивым развитием территорий» |
| Сообщество | «Хартия устойчивости мира» | Разработка принципов сообщества, выработка позиции. Разработать проект создания Международного инновационного центра молодежи СНГ «Экология и устойчивое развитие» |
| «Сайт» | Разработка информационной среды для международного молодежного сообщества по экологическим проблемам и проблемам устойчивого развития |
Особое место занимает еще один проект, а именно - «Эксперт». В состав проектной группы рекомендуется ввести людей старшего возраста, имеющих как опыт работы по проблематике школы, так и, что не менее важно, опыт преподавательской работы.
3.3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ПРОЕКТАМ
3.3.1. Рекомендации по проекту «Эксперт».
В разделе «Состояние дел» особое внимание должно быть уделено обзору теоретических и практических подходов к решению проблемы устойчивого развития с указанием степени проработанности этих подходов.
Ожидается, что специфика работы данной проектной лаборатории сможет сформулировать обобщенные представления по таким широким проблемам как:
- теоретическое обоснование экологически безопасного и устойчиво развивающегося мира; научные теории, на которые опирается идея о возможности устойчивого развития;
- образование, формирование мировоззрения устойчивого развития;
- проблема экономики и управления устойчивым развитием территорий;
- вопросы формирования сообщества по экологическим проблемам и проблемам устойчивого развития;
- основные экологические задачи по сохранению окружающей среды, технологии и инновации по их решению;
- каковы должны быть темпы движения по пути устойчивого развития.
Замысел проекта.
Особенность и сложность этого проекта – обобщение большого объема теоретического материала и необходимость взаимодействия со всеми участниками школы.
Проект является центральным и консолидирующим. Он создает возможность использовать интеллектуальные ресурсы проектных лабораторий для наиболее полного выявления проблемных полей на пути к экологически безопасному и устойчиво развивающемуся миру.
Выделение опытных участников в отдельную группу предоставляет возможность коллективного поиска ответов на те вопросы, которые обязательно появляются в процессе разработки проектов в группах. Задача участников этой группы – оказывать содействие тематическим группам в разработке проектов.
Каждое проектное направление разрабатывается проектной группой (проектной лабораторией). Экспертам предлагается выбрать одно из заявленных проектных направлений в качестве куратора, в задачи которого может входить проведение в рамках проектных лабораторий дискуссий и круглых столов по соответствующему данному проекту проблемному полю.
Ожидается, что проектная группа экспертов проведет:
- исследование существующих научных теорий и подходов к проблеме устойчивого развития;
- выявление проблемных полей на пути экологически безопасного и устойчиво развивающегося мира;
- курирование проектов, консультирование и помощь в редактировании содержания отчетов по проектам участников семестра.
Цель проекта формируется в зависимости от замысла, творческого потенциала участников проектной группы и ориентации их профессиональной деятельности. Например, для обозначенных выше направлений проектных замыслов цели могли бы звучать следующим образом.
Замысел «Исследование существующих научных теорий и подходов к проблеме устойчивого развития». Цель: классификация научных теорий и подходов к проблеме устойчивого развития.
Замысел «Выявление проблемных полей на пути к экологически безопасному и устойчиво развивающемуся миру». Цель: классификация проблемных направлений по теме «Экология и устойчивое развитие»
Замысел «Курирование проектов, консультирование и помощь в редактировании содержания отчетов по проектам участников семестра». Цель: разработка конкретных предложений по проектному решению каждого из проблемных полей.
Поскольку проект ориентирован на работу по обобщению, то в любом случае должна быть приведена оценка состояния дел развития теории и практики устойчивого развития в мире в целом, в России и странах СНГ, и, соответственно, определены «белые пятна» теории и практики и необходимые шаги по их «закрашиванию». Это важнейшая задача данного проекта. Особенно важно решить проблему «первых шагов». Выбор этих первичных действий также входит, по нашему мнению, в задачи проекта. Остальные задачи формируются в зависимости от замысла и цели проекта.
Нам представляется, что проектная команда могла бы играть ключевую роль при осуществлении проекта по крайней мере в трех направлениях: по консолидации молодежи в сферах экологии и устойчивого развития, активной деятельности по доведению результатов семестра до общественности, органов власти и управления и созданию коммуникативной среды взаимодействия экспертов по различным аспектам рассматриваемых сфер деятельности.
В качестве заключительных положений проектной группе можно рекомендовать обсудить создание распределенной проектной среды по проектированию устойчивого развития территорий с обозначением совокупности согласованных целей.
3.3.2. Рекомендации по проекту «Вода»
В разделе «Состояние дел» можно рекомендовать, чтобы члены проектной группы на основе анализа различных мнений и суждений показали, какова ситуация в мире, России и СНГ как по запасам питьевой и технической воды, так и по методам добычи, транспортировки и обеспечения их качества.
При рассмотрении ситуации, связанной с данными проблемами, представляется желательным остановиться на позитивных и негативных примерах и реализуемых вариантах решения различных конкретных вопросов, в том числе:
- перспективы и последствия добычи артезианской воды;
- перспективы и последствия добычи питьевой воды из открытых водоемов;
- методах массовой и индивидуальной (концепция конечного терминала) очистки воды;
- стандартизация и сертификация воды, обеспечение мониторинга ее состояния;
- забор и возврат воды в экосистему, экономические, медико-биологические и экологические последствия;
- новые технологии забора и возврата воды в экосистему;
- очистка воды и утилизация отходов очистки;
- формирование новых источников водоснабжения, в том числе на основе ее экспорта в другие страны и регионы, методы и правовая основа экспорта воды.
В данном проекте представляется желательным установить причинно–следственные связи возникновения ситуации, когда страны, имеющие богатейшие запасы питьевой воды (например, Россия), и страны, в которых их не хватает, на региональном уровне часто оказываются в одинаковом положении дефицита питьевой и технической воды.
Итогом раздела могло бы стать обсуждение перспектив России и стран СНГ, в том числе, в сфере международных экономических отношений, для решения данной проблемы, имеющей один из высших приоритетов с точки зрения как среднесрочных, так и долгосрочных задач обеспечения устойчивого развития. Следует учитывать возможность того, что в перспективе стоимость питьевой воды может сравняться со стоимостью нефти, и уже в недалеком будущем международная торговля может стать одним из ключевых факторов обеспечения глобальной безопасности. Во всяком случае, мы имеем два факта: на Саммите Земли Йоханнесбург – 2002 было сказано, что уже 1,5 миллиарда землян испытывают нехватку питьевой воды, и Большая восьмерка приняла решение по помощи Африке в снабжении питьевой водой.
Проект в целом (замысел проекта) желательно ориентировать на разработку предложений по обеспечению питьевой и технической водой регионов России и СНГ, испытывающих нехватку водных ресурсов. Как видно из предыдущего, эта проблема многопланова и ее решение зависит от многих факторов.
В рамках краткосрочного проекта принципиально возможны, на наш взгляд, три основных замысла этого проекта со значимым эффектом:
- системный анализ мнений и суждений по:
- возможности включения снабжения питьевой и технической воды в сферу активных действий по созданию единого экономического пространства стран СНГ;
- по социальным и экономическим долгосрочным последствиям для стран СНГ отсутствия системы действий в сфере обеспечения водой для нужд населения и производства;
- создание системы мер органов власти и управления, которые можно применять на уровне стран, отдельных регионов и поселений для улучшения водоснабжения населения и производства;
- формирование структурной модельной схемы водоснабжения для типичного поселения (например, от 10 до 100 тысяч населения) с применением экономически эффективных инновационных решений.
Цель проекта формируется в зависимости от замысла, творческого потенциала участников проектной группы и ориентации их профессиональной деятельности. Например, для обозначенных выше направлений проектных замыслов цели могли бы звучать следующим образом.
Замысел «Системный анализ мнений и суждений в отношении питьевого водоснабжения стран СНГ». Цель – выявление групп аргументов в отношении развития международного сотрудничества стран СНГ в области питьевого и технического водоснабжения.
Замысел «Формирование модельной структурной схемы питьевого водоснабжения для поселения». Цель – разработка основы каталога инновационных решений проблемы обеспечения водой малого города и утилизации иловых отходов.
При формулировании задач проекта, в любом случае, должна быть приведена оценка последствий принятия или не принятия активных действий Россией и странами СНГ в области питьевой водой. Это важнейшая задача данного проекта. Поскольку велика вероятность, что решение этой проблемы в недалекой перспективе войдет в сферу интересов большого бизнеса, экономические аспекты также входят в круг задач проекта. Остальные задачи формируются в зависимости от замысла и цели проекта.
Нам представляется, что проектная команда могла бы играть ключевую роль при осуществлении проекта по крайней мере в трех направлениях: по активной деятельности по доведению результатов проекта до общественности, органов власти и управления; в создании коммуникативной среды взаимодействия в области питьевого водоснабжения, а также в сфере формирования инвестиционного климата в данной предметной сфере.
Представляется, что в качестве заключительных положений в проектной группе можно обсудить создание распределенной проектной среды с обозначением конкретных возможных проектов в области обеспечения населения чистой питьевой водой.
3.3.3. Рекомендации по проекту «Бытовые отходы в доходы».
В разделе «Состояние дел» представляется желательным привести:
- оценки объемов бытовых отходов (по миру, странам, регионам, поселениям);
- оценки объемов переработки бытовых отходов (БО);
- примеры коммерческого использования БО;
- общемировые, страновые и региональные тенденции использования БО;
- роль общей культуры в решении проблемы утилизации БО;
- роль технологий и примеры технологических решений утилизации бытовых отходов
- классификацию БО.
В частности, можно сделать акценты на то, что БО являются, с одной стороны, бесплатными экономически значимыми видами сырья для получения черных и цветных металлов, природного экологически чистого биохимического удобрения, товаров быта, а также продуктами для отделочных и строительных работ, для отраслей, связанных с текстильными производствами, для энергетики, металлургии, машиностроения и т.п.
С другой стороны, хранение БО на соответствующих полигонах и сброс их в природную среду приводит к значительным затратам и ущербу для окружающей среды. Поэтому представляется желательным остановиться на путях достижения эколого-экономического баланса.
Название проекта отражает то, что необходима экономически эффективная массовая система решения одной из важнейших экологических задач. Субъектами этого процесса являются практически все слои населения и организационные структуры, причем для абсолютного большинства эта деятельность не является профильной. Поэтому особенно важно иметь систему технологий, обеспечивающих максимальную социальную эффективность при минимуме затрат времени, материальных и иных ресурсов. В этом случае появление социального экономически целесообразного заказа для профильных структур становится естественным.
Отсюда возникает идея подготовки Каталога технологий утилизации бытовых отходов, причем технологий в широком смысле этого слова: политических, управленческих, информационных, производственных, экологических и т.д.
Принципиально в рамках краткосрочного проектирования возможно несколько проектных замыслов со значимым эффектом, в том числе:
- гуманитарно-просветительский, ориентированный на повышение культуры сбора БО с соответствующим фракционированием (ориентация на появление спектра социальных и информационных технологий);
- чисто экономический, с оценкой экономического эффекта по БО в целом и отдельным фракциям (технологии расчета экономической, в том числе бюджетной эффективности);
- экологический, с оценкой последствий накопления БО и миграции их различных компонент в природной среде с соответствующими последствиями (экологические технологии и технологии мониторинга окружающей среды);
- научно–технологический, с фиксацией нерешенных вопросов, например, утилизации остатков переработки БО и выхода генетически модифицированных микроорганизмов, участвующих в переработке БО, в открытую среду («технологии будущего» или прогноз новых технологических решений для снижения действующих угроз и рисков появления новых);
- политический, с ориентацией на формирование правового пространства регулирования деятельности в сфере сбора, хранения и переработки БО (политические технологии, технологии создания модельного законодательства, технологии обобщения позитивного нормативно-правового опыта).
Цель проекта формируется в зависимости от замысла, творческого потенциала участников проектной группы и ориентации их профессиональной деятельности.
Например, для некоторых обозначенных выше направлений проектных замыслов цели могли бы звучать следующим образом.