Тарих фәненнән имтихан эшен башкару өчен 3,5 сәгать (210 минут) вакыт бирелә. Эш үз эченә 50 биремне алган 3 бүлектән тора
| Вид материала | Документы |
- Чөнки алар сезнең заманыгыздан башка бер заманда яшәү өчен дөньяга килгәннәр, 111.78kb.
- Тема: Мин, 52.12kb.
- -, 161.24kb.
- Методическая разработка по программе «От Симхат Тора к Симхат Тора», 378.64kb.
- Методическая разработка по программе «От Симхат Тора к Симхат Тора», 174.81kb.
- Азарова Валентина Владимировна, 651.28kb.
- М. В. Ломоносова Филологический факультет Российская академия наук Институт славяноведения, 242.19kb.
- Финская камерно-вокальная музыка ХХ века, 523.06kb.
- Әтнә татар әдәбиятына, мәдәниятына, фәненә, мәгърифәтенә бик күп мәшһүр шәхесләрне, 26.17kb.
- Мохаммад Насири Аналитическая история раннего ислама, 6268.84kb.
КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ
ЗАДАНИЙ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ
3 нче бүлек
За выполнение заданий С1 – С3 ставится от 0 до 2 баллов; за задание С5 ставится от 0 до 3 баллов, за задания С4, С6, С7 ставится от 0 до 4 баллов; задание С7 оценивается по двум частям: С7.1 (общие характеристики) – от 0 до 2 баллов, С7.2 (различия) – от 0 до 2 баллов.
Тарихи чыганактан өзекне укып чыгыгыз һәм С1 – С3 сорауларына кыскача җаваплар бирегез. Җавапларыгызда чыганактагы мәгълүматлардан һәм шул дәвергә караган тарих курсында алган белемнәрегездән файдаланыгыз.
Д
С1
окумент текстыннан һәм тарих буенча алган белемнәрегездән файдаланып, аның кайсы Россия императоры идарә иткән чорга каравын күрсәтегез. Аның хронологик кысалары нинди?
Ответ:
| Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Может быть указано, что:
| |
| Приведены название периода, его хронологические рамки | 2 |
| Верно назван 1 любой элемент ответа | 1 |
| Элементы не названы, или все названы неверно | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Д
С2
окумент Россиядә индустриаль җәмгыять формалаштыруга булышлык итә торган шул дәверне характерлаучы нинди уңай күренешләрне күрсәтә? Җавап бирү өчен документ тексты һәм тарих буенча алган белемнәрегезне файдаланыгыз. Өчтән ким булмаган нигезләмә күрсәтегез.
Ответ:
| Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Могут быть названы такие явления, как:
| |
| Названы любые 3 положения | 2 |
| Названы 2 положения | 1 |
| Назван 1 любой элемент ответа ИЛИ все элементы ответа названы неверно | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Н
С3
и өчен крепостной хокукны күрә алмаучы монарх аны чикләү буенча бары тик кыюсыз адымнар ясый? Тарихтан алган белемнәрегездән файдаланып, әлеге документларның киләчәк Россия тарихында нинди роль уйнавын күрсәтегез. Өчтән ким булмаган нигезләмә күрсәтегез.
Ответ:
| Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| 1. Могут быть названы такие особенности, как:
2. Могут быть названы такие следствия, как:
| |
| Названы любые 3 положения | 2 |
| Названы 1-2 любых положения | 1 |
| Все элементы ответа названы неверно | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
С4 – С7 биремнәре төрле эшчәнлек төрләрен күз алдында тота: тарихи вакыйгаларның һәм күренешләрнең гомуми билгеләрен күзаллау (С4), тарихи фаразларны һәм бәяләмәләрне карау (С5), тарихи хәлләрне (ситуацияләрне) анализлау (С6), чагыштыру (С7). Әлеге биремнәрне эшләгәндә, һәрбер сорауның тәгъбиренә игътибар итегез.
Д
С4
әүләт төзелеше өлкәсендә Владимир I Святославич тарафыннан хәл ителгән төп мәсьәләләр нидән гыйбрәт. Икедән ким булмаган мәсьәләне күрсәтегез. Санап кителгән мәсьәләләрнең берсен чишүгә караган вакыйгалардан өчтән ким булмаган мисал китерегез.
Ответ:
| Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | |
| 1. В качестве основных задач, решавшихся Владимиром I Святославичем в области государственного строительства могут быть названы:
2. Могут быть приведены следующие примеры: завершение формирования Древнерусского государства
укрепление международного авторитета Киевской Руси
Кроме того, некоторые перечисленные примеры характеризуют государственное строительство Владимира I Святославича в реализации и одной, и другой задачи одновременно | |
| Указания к оцениванию | Баллы |
| Названы 2 задачи, решавшиеся Владимиром I Святославичем в области государственного строительства, и приведены 3 примера событий, относящихся к решению одной из названных задач | 4 |
| Названы 2 задачи и 2 примера ИЛИ названы 1 задача и 3 примера | 3 |
| Названы 2 задачи и 1 пример ИЛИ названы 1 задача и 2 примера ИЛИ задачи не названы, приведены 3 примера | 2 |
| Названа 1 задача, приведён 1 пример ИЛИ названы 2 задачи, примеры не приведены ИЛИ задачи не названы, приведены 2 примера | 1 |
| Назван 1 любой элемент ответа ИЛИ все элементы названы неверно | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
Т
С5
үбәндә 1920 елларда большевиклар тарафыннан үткәрелгән яңа икътисади сәясәткә карата ике төрле караш (фикер) китерелә:
1. НЭП — бу Советлар Россиясендә сугыштан соңгы хәл белән бәйләнештә өлешчә капитализмга кире әйләнеп кайту.
2. НЭП — бу сугыштан соңгы яңарышның фәкать капиталистик варианты.
Атап үтелгән карашларның, сезнеңчә, кайсысы кулайрак. Үзегез сайлап алган карашны дәлилләрлек кимендә өч факт, нигезләмә китерегез.
Ответ:
| Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | |
| Ученик может выбрать одну из названных точек зрения, но при этом должен привести подтверждающие её аргументы, например: При выборе первой точки зрения:
При выборе второй точки зрения:
| |
| Указания к оцениванию | Баллы |
| Приведены 3 аргумента, подтверждающие выбранную точку зрения | 3 |
| Приведены 2 аргумента | 2 |
| Приведён 1 аргумент | 1 |
| Элементы ответа названы неверно | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Т
С6
арихи хәлне (ситуацияне) карагыз һәм сорауларга җавап бирегез.
1989 елның ноябрендә СССРның Югары Советы халыкларга каршы үткәрелгән репрессив актларны, көчләп күчерелүгә мәҗбүр ителүләрне законсыз һәм җинаятьчел дип, аларның хокукларын тәэмин итү турында Декларация кабул итте. Икенче Бөтендөнья сугышы елларында яшәп килүче хакимиятнең (режимның) СССРда яшәүче кайбер халыкларга карата мөнәсәбәтен билгеләүче икедән ким булмаган үзенчәлекне күрсәтегез. Ул Декларация кабул ителүнең кимендә ике сәбәбен әйтегез.
Ответ:
| Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| 1. Могут быть названы следующие особенности, характеризовавшие отношение режима к некоторым народам СССР в годы Второй мировой войны:
| |
| 2. Могут быть названы причины принятия Декларации:
| |
| Указания к оцениванию | Баллы |
| Названы 2 особенности, характеризовавшие отношение режима к некоторым народам СССР в годы Второй мировой войны и 2 причины необходимости принятия Декларации | 4 |
| Названы 2 особенности и 1 причина ИЛИ названа 1 особенность и 2 причины | 3 |
| Названы 2 особенности, причины не указаны ИЛИ названа 1 особенность и 1 причина ИЛИ особенности не названы, названы 2 причины | 2 |
| Назван 1 любой элемент ответа | 1 |
| Все элементы ответа названы неверно | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
К
С7
адетлар һәм октябристларның төп идеологик принципларын партия төзелешенә һәм сәяси көрәш методларына карата булган карашларын чагыштырыгыз. Өчтән ким булмаган гомуми, икедән ким булмаган аерымлык билгеләрен күрсәтегез.
Искәрмә: Җавапларыгызны таблица рәвешендә язып куегыз. Шуның белән бергә таблицаның икенче өлешендә чагыштырыла торган (парлы) билгеләрдәге аермалыклар, шулай ук чагыштырыла торган объектларның берсенә генә хас булган үзенчәлекләр дә китерелә ала (бирелгән таблица гомуми билгеләрнең һәм аермалыкларның мәҗбүри санын һәм составын билгеләми, бары тик җавапның язылу тәртибен генә күрсәтә).
| Гомуми …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. | |
| Аермалы | |
| … | … |
| …………………………… | …………………………… |
| …………………………… | …………………………… |
| …………………………… | ––––– |
| ––––– | …………………………… |
Ответ:
Элементы ответа об общих характеристиках (С7.1) и элементы ответа о различиях (С7.2) оцениваются раздельно – в 2 балла.
| Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| С7.1 В качестве общего могут быть названы:
| |
| Приведены 3 общие характеристики | 2 |
| Приведены 1-2 общие характеристики | 1 |
| Все общие характеристики названы неверно | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
| С7.2 Различия: | | |
| Кадеты | Октябристы | |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| Названы 2 различия | 2 | |
| Названо 1 различие | 1 | |
| Все различия названы неверно | 0 | |
| Максимальный балл | 2 | |
Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы
Копиясен ясау рөхсәт ителми