Альтергот Оксана Петровна. Детский сад является юридическим лицом, имеет полный пакет документов, регламент

Вид материала

Содержание

Структура управления ДОУ
Квалификационные категории педагогического состава
Особенности образовательного процесса.
Условия осуществления образовательного процесса.
Взаимодействие детского сада с семьёй, школой и другими организациями.
Результаты деятельности ДОУ
Результаты деятельности педагогов.
Достижения детей.

Подобный материал:

убличный доклад о работе МДОУ детский сад общеразвивающего вида №46 "Вишенка" за 2010-2011 учебный год

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №46 «Вишенка» функционирует с октября 1983 года.

Расположен по адресу: Белгородская область, г. Старый Оскол, проспект Комсомольский, 15.

Адрес сайта: ссылка скрыта

e-mail: st-dou46@yandex.ru

Телефон: /4725/25-30-76

Телефон заведующего: /4725/25-38-10

Заведующий детским садом – Альтергот Оксана Петровна.

Детский сад является юридическим лицом, имеет полный пакет документов, регламентирующих образовательную деятельность:

♦ лицензия на право ведения образовательной деятельности (Серия РО №002861, регистрационный №4405 выдана 03 декабря 2010г.)

♦ свидетельство о государственной аккредитации (регистрационный №3053, выдано 06 декабря 2010 года). Тип – дошкольное образовательное учреждение; вид – детский сад общеразвивающего вида, вторая категория);

♦ лицензия на осуществление медицинской деятельности (№ЛО-31-01-000635 от 02 июня 2010 года).

Работа МДОУ регламентируется Уставом муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №46 «Вишенка», утвержденным постановлением главы администрации Старооскольского городского округа Белгородской области от 7 октября 2010 года №4265.

Организация образовательного процесса, содержание образования, соблюдения прав работников ДОУ и детей посещающих детский сад регламентируется локальными актами Учреждения. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления. Непосредственное управление Учреждением осуществляет заведующий, назначаемый на должность и освобождаемый от должности главой администрации Старооскольского городского округа, по согласованию с Советом депутатов Старооскольского городского округа.

Дошкольное учреждение состоит на учете в Налоговой инспекции, имеет основной государственный регистрационный номер (ОГРН), ИНН.

Режим работы:

- пятидневная рабочая неделя (суббота, воскресенье – выходные).

График работы:

- с 7.00 до 19.00

Детский сад располагается в типовом двухэтажном здании. Проектная наполняемость 210 мест, списочный состав 256 детей. Учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 до 7 лет. В 2010-2011 учебном году в детском саду функционировало 11групп: из них 1 группа раннего возраста, 10 групп дошкольного возраста. Наполняемость групп достаточно высокая. Опрос родителей показал высокий рейтинг популярности нашего детского сада среди жителей микрорайона.

Структура управления ДОУ

Кадровый потенциал

Общее количество работников: 62
Административно-управленческие кадры: 2
Педагогический состав: 27
Вспомогательный персонал: 16
Обслуживающий персонал: 15

Дошкольное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами. Коллектив воспитателей и специалистов состоит из 27 педагогов, 11 из которых имеют высшее образование, четверо – высшую квалификационную категорию.

Квалификационные категории педагогического состава

бразовательный уровень педагогического состава

Педагоги создают все условия для личностного развития детей. Осуществление индивидуального педагогического сопровождения дошкольников в ДОУ строится на основе комплексного подхода к организации образовательного процесса, формируя личность физически и нравственно здоровой, способной воспринимать окружающий мир и проявлять осознанное отношение к нему на основе социального партнерства. В центре внимания нашего педагогического коллектива находится личность ребенка, его чувства, переживания, устремления, а все усилия педагогов направлены на обеспечение положительного самоощущения ребенка, на развитие его способностей и расширение возможностей для их реализации. Поэтому девиз нашего коллектива - Сохраним детство в детях!

Особенности образовательного процесса.

Основными целями образовательного процесса в ДОУ являются:

охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

Педагогический коллектив осуществляет воспитательно-образовательную деятельность по комплексной программе «Детство» Логинова В.И., Бабаева Т.И., Ноткина Н.Н.; дополнительной образовательной программе физического направления «Физическая культура - дошкольникам» Глазырина Л.Д; дополнительной образовательной программе познавательно-речевого направления «Английский язык для малышей» Шишкова И.А, Вербовская М.Е. под редакцией Бонк Н.А.; дополнительной образовательной программе социально-личностного направления «Мир прекрасное творение» Гладких Л.П., Корзинкин А.А., Меньшиков В.М.

Для осуществления эффективной работы в ДОУ имеется образовательная программа, концепция развития. Программы дошкольного образования соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Учебный план, сетка занятий, режим дня составляются на учебный год с учетом возрастных особенностей детей и соответствуют гигиеническим требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10.

Результативность освоения детьми программного материала характеризуется средними показателями качественного уровня усвоения детьми разделов образовательных программ. Благодаря применению технологий педагогики сотрудничества, созданию ситуации успеха и психологического комфорта каждому ребенку, учету возрастных и индивидуальных особенностей детей, интегрированному подходу к организации воспитательно-образовательного процесса, использованию методов, активизирующих мышление, воображение и поисковую деятельность детей прослеживается положительная динамика уровня развития детей.

Анализ результатов муниципального мониторинга готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе за 2010-2011 учебный год показал, что уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности детей нашего детского сада выше среднего показателя по Старооскольскому городскому округу. 43 ребенка из 44 обследованных показали первый уровень готовности к обучению в школе, 1 ребенок – второй.

Содержание воспитательно-образовательной работы представлено следующими видами детской деятельности: физическая культура, игра, изобразительная деятельность и ручной труд, конструирование, музыкальное воспитание, познавательное, интеллектуальное развитие.

Одним из приоритетных направлений деятельности ДОУ является сохранение и укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни. Физкультурно-оздоровительная работа осуществляется через: оздоровительно-профилактические плановые мероприятия медицинских работников; плановые физиотерапевтические мероприятия по рекомендациям врача-педиатра детской поликлиники; систему закаливающих мероприятий (утренний прием и гимнастика на улице в теплый период, воздушно-контрастное закаливание, полоскание горла и зева прохладной водой, босохождение, корригирующая гимнастика после дневного сна, точечный массаж); посещение традиционных и нетрадиционных здоровье сберегающих занятий с использованием игр-эстафет, элементов ритмической гимнастики, народных игр, упражнений для коррекции эмоциональной сферы, игровой зарядки на снятие напряженности и усталости. Мониторинг здоровья детей проводится по показателям: состояние здоровья, физическое развитие, физическая подготовленность, заболеваемость.

Развитие физических качеств дошкольников осуществляется на физкультурных занятиях, в спортивных и подвижных играх, на физкультурных праздниках и развлечениях. Эта работа проводится инструктором по физической культуре Лобачевой Н.А., педагогом высшей квалификационной категории. В течение года в детском саду работает кружок "Олимпика". Юные спортсмены нашего детского сада участвуют и становятся победителями городских Спартакиад среди дошкольных образовательных учреждений.

Комплексное использование разнообразных средств физического воспитания способствует успешному формированию у детей двигательных умений и навыков, развитию физических качеств. Анализ результатов диагностики физической подготовленности подтверждает стабильный уровень сформированности двигательных навыков и качеств.

Уровень	2010-2011	2009-2010	2008-2009
высокий уровень средний уровень низкий уровень	28% 72% -	27% 70% 3 %	27% 68% 5%

Анализ заболеваемости за учебный год показал, что пропуск одним ребенком по болезни 7,6. Для снижения уровня заболеваемости детей необходима целенаправленная профилактическая деятельность медицинских работников и коллектива ДОУ в целом, использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. В данном направлении деятельности перед коллективом поставлены следующие задачи:

- обновление содержания оздоровительной работы;

- использование новых профилактических программ, направленных на освоение фонда универсальных двигательных способностей детей в естественных условиях, здоровье сберегающих технологий, методов и приемов оздоровления;

- повышение культуры здоровья педагогов и родителей в вопросах здоровье сбережения.

Интеллектуальное развитие происходит на занятиях и в свободной деятельности. Оно обеспечивает формирование целостной картины мира, познавательного интереса к явлениям окружающей жизни, представлений о себе, макросоциальной среде и деятельности людей, явлениях общественной жизни, математических и экологических представлений, развитие логического мышления, воспитание морали, духовности и патриотизма. Модели интеллектуального и познавательного пространства групп представлены в виде уголков интеллектуального развития, мини-лабораторий, экологических уголков, сенсорных уголков, исследовательских центров, мини-музеев, коллекций. Наличие интересных и познавательных книг, различных энциклопедий для детей дошкольного возраста, способствуют стимулированию познавательного интереса, развитию нестандартного мышления и поисковой активности дошкольников. Подтверждением этого является рост показателей высокого уровня интеллектуального развития детей, участие наших дошкольников в муниципальных конкурсах.

Развитие творческих способностей, художественно-изобразительных навыков осуществляется как на занятиях по рисованию, лепке, аппликации и конструированию, так и в свободных видах деятельности. Для создания ситуации успеха и поддержания у ребенка ощущения, что продукт его труда необходим для окружающих постоянно действует вернисаж детских работ. В каждой группе созданы условия для самостоятельной творческой деятельности. Это уголки изодеятельности, дизайн-студии, в которых собраны разнообразные материалы и оборудование для творческой деятельности и самореализации. Любые мероприятия, проводимые в ДОУ, сопровождаются тематическими выставками детских работ и поделок. Дети участвуют во всероссийских, региональных и муниципальных выставках и конкурсах изобразительной деятельности.

Мониторинг показал положительную динамику изобразительной деятельности детей. Подтверждением этого является увеличение высокого уровня (от 39% до 44%).

Музыкальное развитие осуществляется в процессе приобщения детей к музыкальному искусству. Умение воспринимать и наслаждаться музыкой, развитие музыкально-творческих и певческих способностей, обучение игре на детских музыкальных инструментах, формирование танцевальных навыков происходит на занятиях, в игровой и самостоятельной деятельности. Наряду с традиционными используются и нетрадиционные занятия: интегрированные, тематические, доминантные, сюжетные. Обучение игре на музыкальных инструментах по системе Карла Орфа способствует творческому раскрепощению и развитию артистичности, творческой самореализации детей. Музыкальные руководители Колесникова Е.А. и Шенцева Н.А. активно и творчески подходят к развитию художественно – эстетического развития детей. Наши дети занимаются музыкой и обучаются в учреждениях дополнительного образования города, участвуют в конкурсах и соревнованиях.

С 2009 года дошкольное учреждение работает в рамках опытно-экспериментальной деятельности по теме «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе православной культуры» (научный руководитель В.М. Меньшиков, доктор педагогических наук, профессор Курского государственного университета). Приобщения детей к православной культуре через народные культурные традиции, искусство, иконопись, историю обеспечивает связь поколений, способствует личному развитию дошкольников, решает задачи гражданственности, семейного, нравственного и трудового воспитания.

Русские народные традиции – одна из составляющих частей культурного наследия русского народа. Педагогами ДОУ систематизирован материал по использованию русских народных игр, фольклора, собрана библиотека, альбомы считалок, загадок.

В ДОУ изучен и обобщен опыт педагогов Туголуковой Л.В. и Дрокиной А.М. «Приобщение дошкольников к истокам православной культуры», Скурятиной Л.Н. «Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами художественно-продуктивной деятельности», музыкальных руководителей Колесниковой Е.А. И Шенцевой Н.А. на тему «Приобщение дошкольников к русским народным песням». В детском саду отмечаются праздники Рождество, Пасхальный звон, Масленица, праздник Покрова, Березкины именины на Троицу. Содержание опыта позволяет реализовать целостные познания окружающего мира, расширяет представление детей и родителей о духовно-нравственных познаниях, о культурном наследии, на основе изучения примеров из жизни святых и конкретных исторических лиц, архитектуры, живописи.

За время работы мы заметили насколько интенсивно и гармонично развивается личность ребенка. Огромный духовно-нравственный потенциал используется для формирования в детях внутренних мотивов и активной умственной и прикладной деятельности всех видов.

Условия осуществления образовательного процесса.

Материально – техническая база и медико-социальные условия обеспечивают комфортное пребывание детей в детском саду и решение вопросов успешного достижения воспитательно-образовательных целей. Одним из условий реализации поставленных задач является развивающая предметная среда, необходимая для развития всех видов детской деятельности. В нашем детском саду она построена так, чтобы обеспечить полноценное физическое и психическое здоровье ребенка.

При проектировании предметно-развивающей среды образовательного учреждения учитываются индивидуальные социально-психологические особенности ребёнка, своеобразие его эмоционально-личностного развития, индивидуальных интересов, склонностей, предпочтений и потребностей, возрастных и полоролевых особенностей. В каждой возрастной группе созданы центры активности, которые содержат в себе познавательный и развивающий материал в соответствии с возрастом детей: для организации сюжетно-ролевых игр, театрализованной, строительно-конструктивной, изобразительной и экспериментальной деятельности. Оформлены экологические и патриотические уголки.

Кроме групповых помещений в детском саду имеются дополнительные для организации образовательного процесса и проведения работы с детьми:

♦ музыкальный зал;

♦ спортивный зал;

♦ кабинет английского языка;

♦ кабинет православной культуры;

♦ комната дорожного движения;

♦ театральная студия.

Коллектив и администрация детского сада постоянно работает над совершенствованием предметно-развивающей среды и укреплением материально-технической базы детского сада. В текущем учебном году ОАО ОЭМК был проведен капитальный ремонт музыкального и спортивного залов детского сада. Отремонтированные помещения были оснащены новой, современной мебелью и необходимым оборудованием:

♦ физкультурное оборудование;

♦ спортивный инвентарь;

♦ электропианино;

♦ музыкальный центр;

♦ компьютерная техника;

♦ мультимедийное оборудование.

С апреля 2011 года цех отделки проката ОАО ОЭМК является шефом детского сада №46 «Вишенка».

Благоустраивается и территория детского сада. Сотрудники учреждения совместно с работниками МУП «Зеленстрой» озеленяют участки и прогулочные зоны с учётом современного дизайна.

Взаимодействие детского сада с семьёй, школой и другими организациями.

В нашем детском саду особое внимание уделяется взаимодействию с семьями детей. Работа строится на доверии, умении вести диалог, учитывая интересы родителей и их опыт в воспитании детей, партнерство.

Проводятся интересные и содержательные встречи с родителями, клубная работа, выпуск родительских газет, реклама. Особенно интересно проходит новая форма работы – неделя творческих мероприятий для детей и их родителей. Особую значимость приобрели интегрированные родительские собрания в нетрадиционной форме, включающие в себя игры, упражнения, конкурсы, интервью; включение родителей в воспитательно-образовательный процесс, через Дни открытых дверей, совместные праздники, демонстрацию личностных достижений детей. Доброй традицией стало проведение в ДОУ фестивалей сотворчества взрослых и детей, которые призваны помочь детям и родителям найти взаимопонимание, ощутить поддержку. На встречах «Педагогической гостиной» рассматриваются вопросы преемственности общественного и семейного воспитания. Одной из форм взаимодействия является привлечение родителей к руководству дошкольного учреждения через их участие в органах самоуправления ДОУ (родительский комитет).

Грамотное использование форм и методов работы с семьями способствует объединению усилий в воспитании и развитии детей.

В результате опроса 98% родителей удовлетворены работой ДОУ. Участники анкетирования отмечают положительные стороны работы детского сада:

- профессионализм педагогов;

- материально-техническую оснащенность;

- условия безопасности;

- профилактическую деятельность;

- высокое качество подготовки детей к школьному обучению;

-внедрение в воспитательно-образовательный процесс современных развивающих и здоровьесберегающих технологий.

Несомненным достоинством дошкольного учреждения является эффективная работа педагогов по осуществлению воспитательно-образовательного процесса, социализации детей, преемственности поколений, атмосфера доброжелательности, эмоционального благополучия и психологического комфорта. Все это способствует созданию положительного имиджа детского сада среди жителей микрорайона.

В реализации поставленных задач важную роль играет целенаправленное сотрудничество ДОУ с МОУ «Гимназия №15», МОУ «СОШ №14», МОУ «СОШ № 11», МУЗ «Городская детская поликлиника №1», учреждениями дополнительного образования МУК «Старооскольский Центр культуры и искусств «Горняк», Кафедральный собор им. Александра Невского, ГИБДД, МОУ «Старооскольский городской институт усовершенствования учителей».

Результаты деятельности ДОУ

Результаты работы по снижению заболевания

Одним из показателей состояния здоровья детей является группа здоровья. В сравнении с прошлым учебным годом за 2010-2011 учебный год % отнесенных к основной группе здоровья увеличился с 87 до 93. Большую часть детей посещающих детский сад составляют дети со 2-ой группой здоровья 216 человек, с 1-ой группой – 23 ребенка.

Средняя посещаемость детей по учреждению за 2010-2011 учебный год составила 82%.

Среднестатистические данные свидетельствуют об увеличении случаев болезни в период адаптации вновь пришедших детей, а также за счет неуправляемых инфекционных заболеваний, изменяющихся метеорологических и экологических условий.

Результаты деятельности педагогов.

№п/п	Название мероприятия	Фамилия, имя, отчество педагога.	Результаты
1	Научно – практическая межрегиональная конференция (сентябрь 2010)	Бражникова Н.А, Коптева И.Е «Сказкотерапия для дошкольников». Носова В.А., Рожнова Л.В. «Познавательное развитие детей средствами дидактических игр». Микуша Н.Н., Шепотько А.Я. «Предпосылки детской одаренности» Путинцева Н.Н. «Работа с одаренными детьми». Туголукова Л.В. «Формирование духовности у дошкольников в процессе приобщения к православной культуре»	участники
2	IХ муниципальные Рождественские чтения(февраль 2011)	Филиппенко Л.Н. «Формирование духовной культуры дошкольника средствами патриотического воспитания» Коптева И. Е. «Сотрудничество детского сада и семьи по духовно – нравственному воспитанию детей» Путинцева Н. Н. «Формирование системы духовной культуры дошкольника» Скурятина Л. Н. Проект «Образ Богородицы в моей жизни» - Самойлова Мария.	сертификаты
3	Муниципальные педагогические чтения (март 2011)	Коптева И.Е. Доклад «Развитие познавательного интереса старших дошкольников через ознакомление с космосом»	Рекомендовано представить материал в городской банк данных
3	Муниципальные педагогические чтения (март 2011)	Барабашова В.М. Доклад «Ребенок в безопасной среде»(модель)	участник
4	III Бакушинские чтения (апрель 2011)	Колесникова Е.А., Шенцева Н.А. «Приобщение дошкольников к духовно-нравственным ценностям через праздничную культуру»	участники
		Скурятина Л.Н., Филиппенко Л.Н., Барабашова В.М. «Традиционный уклад семейной жизни и современные проблемы духовно-нравственного воспитания в семья»
		Раднова И.А. «Художественно-эстетическое воспитание как средство развития эстетического и нравственного облика ребенка»
		Коваленко Л.А., Альтергот О.П. «Становление гражданской позиции и патриотизма у дошкольника в рамках духовно-нравственного воспитания в ДОУ»
		Берибесова О.И., Иванова Л.В., Николаева А.Ю. «Приобщение дошкольников к основам православия»
		Шепотько А.Я., Микуша Н.Н. «Духовно-нравственное воспитание дошкольника посредством народной художественной культуры»
5	Региональная научно – практическая конференция «Космическая эра человечества и инженерно – физическое образование» (IV)	Коптева И.Е., Бражникова Н.А., Носова В.А. Проект «Развитие познавательного интереса старших дошкольников через ознакомление с космосом»	Сертификаты
6	II Всероссийская научно – практическая конференция «Гражданское и патриотическое воспитание в системе непрерывного образования: достижения и перспективы» г. Кемерово	Барабашова В.М., Микуша Н. Н. «Гражданское воспитание детей старшего дошкольного возраста»	участники
		Николаева А. Ю., Носова В. А. Путинцева Н. Н., Коваленко Л.А. «Педагогические технологии ознакомления дошкольников с родным краем»
		Альтергот О.П., Раднова И.А. «Воспитание патриотических чувств у дошкольников»
		Слащева Т. Н.,Коптева И.Е. Бражникова Н. А. «Воспитываем патриотов»
		Иванова Л.В., Берибесова О.И. Проект «Мой город»
7	Областной практический семинар «Проектно – модульный подход к реализации духовно – нравственного воспитания детей дошкольного возраста и к обеспечению их художественно – эстетического развития»	Скурятина Л.Н.	участник
8	Региональная конференция по краеведению	Туголукова Л.В. «Духовно – нравственное воспитание – один из факторов воспитания нравственного образа человека». Путинцева Н.Н., Носова В.А. «Педагогические технологии краеведческого образования детей старшего дошкольного возраста». Берибесова О.И., Иванова Л.В. «Воспитание любви к родному городу через проектную деятельность». Альтергот О.П., Раднова И.А. «Формирование чувства патриотизма в дошкольном возрасте»	участники

Достижения детей.

№п/п	Название мероприятия	Фамилия, имя ребенка	Результаты
1.	Муниципальный конкурс по туризму «Турполяна» (X)	Романов Алексей	Грамота
2.	Муниципальный конкурс детского рисунка «Осенний аистенок» (XI)	Пеньков Ярослав, Боброва Пелагея, Теленьков Андрей, Секирина Даша, Рахубенко Эвелина, Тиванова Лиза, Якименко Никита, Гвоздев Дима.	Благодарсвенное письмо.
3.	Всероссийский конкурс рисунков «Новогодик»	Раднов Ярослав «Новогодний сюрприз» Золотых Таня «Здравствуй, праздник Тиванова Лиза «Елочка у реки» Мартынов Тимур «Снеговик» Фокина Соня «В лесу родилась елочка» Масловская Анжелика «Новогодние подарки» Рахубенко Эвелина «С Новым годом» Теленьков Андрей «Веселая прогулка»	Участники
4.	III Муниципальный конкурс юных интеллектуалов «Почемучка»	Яковенко Никита Проект «Мир растений»	Сертификат
		Тихонова Екатерина Проект «Путешествие к звездам»	Сертификат
		Самойлова Мария. Проект «Образ Богородицы в моей жизни»	Сертификат. Рекомендовано представить выступление ребенка на IХ муниципальных Рождественских чтениях
5.	Муниципальный конкурс «Дочки - матери» (апрель)	Тихонова Маргарита Александровна и ее дочь Екатерина	Участники
6.	Турнир бально – спортивных танцев «Оскольские звездочки»(апрель)	Свириденко Таня I и II место	Дипломы
7.	Всероссийский конкурс рисунков «Весенняя капель» (Аистенок)	Раднов Ярослав Хромченко Эвелина Яковенко Никита Мартынов Тимур Андреева Вероника Фокина Соня	Благодарственное письмо
8.	Муниципальный конкурса юных чтецов «Пасхальный Благовест»	Дымченко Дмитрий «Моя пасхальная корзина»	Победитель
9	Муниципальный конкурс народных танцев (май)	Титова Вика Лазарева Вика	Грамоты
10	Региональны й конкурс детского творчества	Конарева Наташа	Благодарственное письмо
11	Муниципальная спартакиада среди дошкольных учреждений	подгруппа детей старшего возраста	Победители в соревнованиях по аэробике в номинации «Художественно-образное исполнение». II место по прыжкам в длину с места Грамоты
12	Турнир бально – спортивных танцев «Татьяна – 2011» (май)	Раднов Ярослав – II место Боев Вова – III место Самойлова Мария - II место	Грамоты

Blog

Альтергот Оксана Петровна. Детский сад является юридическим лицом, имеет полный пакет документов, регламент

Содержание