Отчет о деятельности мдоу «Узярский детский сад»

Вид материала

Отчет

Содержание Задачи: Создание системы здоровьесберегающей деятельности с детьми, педагогами и родителями. Результаты деятельности ДОУ по реализации ОП за три года

Подобный материал:

• Доклад мдоу «Детский сад №4», 136.82kb.
• Публичный доклад о деятельности мдоу «Детский сад №14» за 2010-2011 учебный год введение, 338.08kb.
• Инструктивно-методический материал адресован руководителям дошкольных образовательных, 3303.1kb.
• Публичный доклад мдоу црр «Детский сад №4» за 2010 – 2011 учебный год, 116.93kb.
• Об основных итогах деятельности мдоу «Детский сад «Буратино» 2010 года и перспективах, 399.27kb.
• Публичный отчет мдоу «Центр развития ребенка детский сад №178», 172.83kb.
• Отчет о результатах самооценки деятельности мдоу «Детский сад общеразвивающего вида, 268.34kb.
• Доклад мдоу «Детский сад комбинированного вида №7», 137.96kb.
• Публичный отчет заведующего мдоу «детский сад №4 «ромашка», 220.12kb.
• Заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №30, 351.05kb.

Отчет о деятельности МДОУ «Узярский детский сад» в ходе реализации образовательной программы


Начало дошкольному образованию и воспитанию на селе было положено в 1975 году. В 1990 году детский сад переехал в просторное, светлое типовое здание со всеми удобствами. Детский сад рассчитан на 35 мест. В настоящее время функционируют две разновозрастные группы: младшая (дети от 1 года до 4 лет), старшая (дети от 4 до 7 лет). Охват детей дошкольным образованием – 93%. Анализ показывает, что за последние три года посещение детского сада детьми немного сокращается в связи с низкой рождаемостью на селе.

2004-2005 уч. год	2005-2006 уч. год	2006-2007 уч. год
32	29	29

Комплектование детей по группам до 2012 года:

№ п/п	группы	2008	2009	2010	2011	2012
1.	Младшая группа	4	3	3
2.	2-я мл. группа	1	4	3	3
3.	Средняя группа	8	1	4	3	3
4.	Старшая группа	6	8	1	4	3
5.	Подготов. группа	6	6	8	1	4
	Всего:	25	22	19	11	10

В педагогический состав образовательного учреждения входит пять педагогов. Из них: заведующая дошкольным образовательным учреждением, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, три воспитателя. За последние пять лет педагогический состав детского сада не менялся. В 2006-2007 учебном году был введен в штат заместитель заведующего по воспитательной и методической работе на 1,0 ставку на два детских сада: МДОУ «Узярский детский сад» и МДОУ «Ошьинский детский сад».

Все педагоги имеют педагогическое образование:

1 – высшее (20%);

4 – среднее специальное (80%).


Квалификация:

Аттестовано 4 педагога (80%), из них:

1 кв. категория – 2 (заведующая ДОУ, заместитель заведующей по ВМР) – (40%);

2 кв. категория – 2 (40%).


Детский сад активно взаимодействует с другими социальными институтами:

- Школой (совместные мероприятия, шефская помощь);

- ДК – дети старшей разновозрастной группы участвуют в концертах (День пожилого человека, 8 Марта, 9 Мая, День защиты детей);

- Библиотекой – экскурсии, КВН, викторины;

- СПК колхоз «Восход», АСТО, Ошьинское сельпо – оказание спонсорской помощи в проведении мероприятий.


За последние три года в детском саду произведен капитальный ремонт групповых комнат, построены веранды на прогулочных участках, оборудована прачечная. Приобретена оргтехника (компьютер, ксерокс). Пополнился фонд методической литературы и дидактических пособий.

27 августа 2007 года детскому саду выдана лицензия на право осуществления образовательной деятельности по программам дошкольного образования. В марте 2008 года детский сад прошел аккредитацию.


В Федеральном законе «Об образовании» среди принципов государственной политики в области образования выдвигается приоритет жизни и здоровья человека.

В «Концепции модернизации образования» охрана и укрепление здоровья обучающегося рассматриваются как «необходимое условие достижения нового совершенного качества общего образования». Поэтому становится понятным, что на самой верхней точке всемирной системы ценностей стабильно держится один показатель – счастье здорового человека.

В 2004 году была разработана образовательная программа. Приоритетным направлением деятельности детского сада была выбрана физкультурно-оздоровительная работа, направленная на сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи:

1. Создание системы здоровьесберегающей деятельности с детьми, педагогами и родителями.
   
2. Осуществление перехода на новые технологии по физическому воспитанию.
   

Для реализации данных задач в педагогическом процессе использовалась региональная программа физического воспитания детей «Система» Л.М.Пустынниковой, в которой заложена проблема «системного подхода» в формировании основ здорового образа жизни у детей. Через системный подход происходит социальное становление личности, формируется физическая культура, закладываются основы здорового образа жизни. В единстве рассматриваются вопросы обучения, развития и воспитания.

Инновационными компонентами программы являются:

- направленность на непрерывное физкультурное образование на всех ступенях образования;

- приобщение детей к основам здорового образа жизни всеми средствами физического воспитания;

• системный подход по всем разделам физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении.
  

Программа «Система» реализуется по следующему алгоритму: от удовольствия (при выполнении движений, гигиенических и закаливающих процедур и др.) к привычке, от нее к потребности; от интереса к осознанию необходимости вести здоровый образ жизни.

При разработке системы здоровьесберегающей деятельности нами использовался комплексный подход, учитывающий взаимодействие всех участников образовательной деятельности: детей, педагогов и родителей.


Мы выделили четыре блока:

1. Организация двигательного режима в ДОУ.
   
2. Оздоровительная работа с детьми.
   
3. Коррекционная работа.
   
4. Создание условий для формирования навыков здорового образа жизни.
   

При организации двигательного режима в ДОУ на первый план выступают физкультурно-оздоровительные занятия в режиме дня. К ним отнесены общеизвестные виды двигательной деятельности: утренняя гимнастика, подвижные игры и физические упражнения во время прогулок, физминутка.

Второе место в двигательном режиме принадлежит учебным занятиям как основной форме обучения двигательным навыкам и развития оптимальной двигательной активности.

Третье место отводится самостоятельной двигательной деятельности, возникающей по инициативе детей. Она дает широкий простор для проявления индивидуальных возможностей детей.

Большое значение придаем физкультурно-массовым мероприятиям. Согласно перспективному плану в каждой возрастной группе 1 раз в месяц проводятся спортивные досуги, праздники с участием родителей и сотрудников детского сада: «Папа, мама, я – спортивная семья», «Спортивный воспитатель», «Веселые старты» и др., 2 раза в год проводится Неделя здоровья.

Планирование и организация физкультурной работы воспитателей осуществляется с учетом индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья. В каждой возрастной группе имеются «Паспорта здоровья», которые заводятся на ребенка при поступлении в учреждение и заполняются на протяжении пребывания ребенка в детском саду, что дает возможность проанализировать динамику развития ребенка. В «паспортах» отражаются особенности физического здоровья детей, результаты диагностики физического развития. Опираясь на эти сведения, воспитатели определяют фронт индивидуальной работы с детьми.

Основные организованные формы двигательной активности детей осуществляют воспитатели групп. Организационно-методическую работу по вопросам физвоспитания в ДОУ осуществляет заместитель заведующей по воспитательной и методической работе.

Работа с педагогами по приоритетному направлению велась через:

• повышение квалификации:
  

- Участие в работе ПДС по здоровьесбережению в течение 3-х лет, семинары одного дня, Школа заведующих;

- самообразование педагогов

• педсоветы:
  

- Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ

- Здоровьесберегающие программы и технологии

- Современные подходы к здоровьесберегающей деятельности в ДОУ

• консультации:
  

- Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста

- Формы и методы оздоровления детей

- Планирование и организация оздоровительной работы с детьми в летний период

- Новые подходы к взаимодействию ДОУ и семьи в приобщении дошкольников к ЗОЖ

• открытые просмотры:
  

- физкультурные занятия

- утренняя гимнастика

- физкультурные праздники и досуги

- просыпательная гимнастика

• смотры-конкурсы, выставки:
  

- конкурс нестандартного физкультурного оборудования для сотрудников

«Чудеса своими руками»;

- конкурс физкультурных уголков группы;

- выставка дидактических игр по здоровьесбережению;

- выставка плакатов по ЗОЖ

- Представление опыта работы педагогов:

- участие в районных конкурсах «Понарошкин мир» (номинация «Нестандартное физкультурное оборудование», номинация «Уголок здоровья»), зимних участков;

- в районной конференции «Современные подходы к организации здоровьесберегающей деятельности в ДОУ» (доклад «Дидактические игры как средство воспитания здорового образа жизни детей дошкольного возраста»)

Педагоги детского сада наработали большой практический материал: комплексы различных видов гимнастик, дидактические игры по развитию движений, питанию, гигиенической культуре; подвижные игры народов, населяющих наш край; активные формы работы с родителями и со школой.

В методическом кабинете сделана подборка материала по воспитанию здорового ребенка. Имеются продукты совместной деятельности детей и воспитателей по вопросам здоровья, дидактические игры, приобретены новинки литературы по формированию ЗОЖ у детей дошкольного возраста. В тематических папках «Воспитание здорового ребенка» собрана полезная информация для педагогов и родителей о детских болезнях, профилактике заболеваемости, имеется картотека на статьи по здоровьесбережению.

В детском дошкольном учреждении имеется медицинский кабинет. Медицинское обслуживание детей осуществляется медицинской сестрой Пупышевой Н.И.

Подробный анализ и изучение состояния здоровья воспитанников показал, что за период реализации образовательной программы в детском саду нет детей с 4-й группой здоровья, а количество детей со 2-й группой здоровья увеличилось с 67% до 90%. Также в детский сад ходят 2 ребенка-инвалида.

Группы	2005	2006	2007
1 гр. здоровья	1	-	-
2 гр. здоровья	18	23	26
3 гр. здоровья	8	5	3
4 гр. здоровья	-	-	-

Основные методы закаливания в ДОУ – босохождение, контрастно-воздушные ванны, т.е. наиболее доступные для систематического выполнения, имеющие минимальные медицинские противопоказания.

Организуются прогулки на свежем воздухе в любое время года; в группах поддерживается температурный режим, соблюдается санитарно-эпидемиологический режим.

С целью оптимизации двигательной активности и закаливания детей внедрены дополнительные виды занятий двигательного характера, взаимосвязанные с комплексом закаливающих мероприятий. К таким занятиям относятся: гимнастика после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам в сочетании с воздушными ваннами, индивидуальная работа с детьми по развитию движений и регулированию двигательной активности детей на вечерней прогулке, артикуляционная и пальчиковая гимнастики, прогулки-походы в лес.

Характерными заболеваниями в последние годы являются простудные заболевания.

С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические мероприятия : производится витаминизация 3-го блюда витамином С; питание детей пополняется витаминами через соки и фрукты; фитотерапия, полоскание рта настоями календулы, ромашки, сироп шиповника по 1 чайной ложке для общего укрепления организма, прием фитонцидов (лук, чеснок).

С целью снижения заболеваемости большое внимание уделяется организации адаптационного периода для детей, вновь поступивших в дошкольное учреждение; для них устанавливают щадящий режим, неполный день пребывания в ДОУ. Родители перед поступлением ребенка в ДОУ знакомятся с режимом дня, режимом питания, меню.

Когда ребенок приходит в дошкольное учреждение, воспитатель ведет за ним наблюдение, фиксируя в листе адаптации данные , связанные с его поведением и развитием.

За последние три года были выявлены следующие степени адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению:

- легкая степень – 17 из 22 (22 ребенка поступило в ДОУ в течение трех лет);

- средняя степень – 4 из 22;

- тяжелая степень – 1 из 22.


Для профилактики сколиоза и плоскостопия мы проводим специальные упражнения на физкультурных занятиях и зарядке, где используются различные коврики, тренажеры, изготовленные воспитателями и родителями.

Для формирования навыков у детей ЗОЖ в учреждении разработаны перспективные планы профилактических бесед для детей всех возрастных групп.

С целью повышения двигательной активности в группах создана соответствующая предметно-развивающая среда – физкультурные уголки, где представлены дидактические материалы (дидактические игры, тематические альбомы, рисунки, фотографии о спорте), спортивное оборудование, нестандартное оборудование. Мячи, скакалки, гимнастические палки, лыжи и др. в ДОУ – в достаточном количестве. В теплое время года во время прогулок на участках используются выносные приспособления, побуждающие детей к движению. Для оздоровления детей, в зимний период на участке каждой возрастной группы возводятся функционально значимые разнообразные снежные постройки для двигательной активности детей. В летний период дети занимаются на «тропе здоровья», после чего обливают ноги прохладной водой, а также принимают воздушные и солнечные ванны, ходят босиком.


В ДОУ постоянно совершенствуется система работы с родителями по укреплению здоровья детей. В группах имеется большое количество наглядной информации для родителей по проблемам детского здоровья, оформляются стенды, папки-передвижки «Профилактическая работа с детьми по снижению заболеваемости», «Растим здорового дошкольника». Проводятся открытые дни для родителей с просмотром и проведением физкультурных занятий, режимных моментов; совместные физкультурные досуги и праздники; анкетирование.

Уровень физического развития детей за три года:

2004-2005	2005-2006	2006-2007
72%	73%	77%

Результаты деятельности ДОУ по реализации ОП за три года:

- сформирована нормативно-правовая база по вопросам оздоровления дошкольников;

- снижено количество детей с проблемами здоровья;

- реализуется региональная программа физического воспитания детей «Система» Л.М. Пустынниковой (блоки «Развитие движений», «Гигиеническая культура»).

• разработана система физкультурно-оздоровительной деятельности с детьми;
  

- повышена активность участия родителей в жизни детского сада;

- увеличился теоретический уровень владения валеологическими знаниями педагогов;

- пополнилась и обогатилась предметно-развивающая среда в ДОУ;

- банк педагогической информации пополнился тематическими папками, картотеками, методическими рекомендациями по организации здоровьесберегающей деятельности в ДОУ.